謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、高二語(yǔ)文：謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí) 導(dǎo)學(xué)案人教版教材必修五 74 77頁(yè)備課組長(zhǎng)：王慧麗編寫者：王新文上課時(shí)間 月日班級(jí)：組別：姓名：【三維目標(biāo)】1 .知識(shí)與能力：掌握要寫得充實(shí)就要寫得細(xì)、寫得真、寫得實(shí)的寫作技巧。2 .過程與方法：以 品親情”析親情“寫親情”三個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何把文章寫得充 實(shí)。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀：感受親情、體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)尊重、溝通與回報(bào)愛。教教學(xué)重、難點(diǎn)】如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情，從而把文章寫得充實(shí)。【教學(xué)實(shí)施】一、自主學(xué)習(xí)1 .課前閱讀必修五 表達(dá)交流”中的第二節(jié)謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)，理解感悟話題提出的情感。2 .搜集寫作素材。搜集古今中外謳歌親情的文學(xué)作品、搜集生活

2、中有關(guān)親情的事例。二、合作探究（一）品親情1我為媽媽端洗腳水我的媽媽是一名普通的辦公室文秘，每天工作特別辛苦。繁重的工作壓得她喘不過氣，遇到工作緊張的時(shí)候，媽媽就連早飯甚至是午飯都顧不上吃一口。一天的工作結(jié)束后，媽媽拖著疲憊的身體回家給我做完晚飯就睡下了。有一段時(shí)間，媽媽雖然晚上是面帶微笑回來的，還和我開玩笑，但是我能看出媽媽內(nèi)心的疲憊，我很心疼媽媽，就和媽媽說：周末咱們出去玩幾天，放松放松?！钡珛寢寘s笑著對(duì)我說：沒關(guān)系，我只是上一天班有點(diǎn)兒累，明天早上就沒事了，你抓緊寫作業(yè)，寫完就早點(diǎn) 睡。媽媽去給你熱杯牛奶，今天我有點(diǎn)累，就不陪你學(xué)習(xí)了。"我回答道： 哦！知道了。 ”回到自己的房

3、間，我的心情很低落，一想到這些年來，媽媽起早貪黑地為我付出，從來沒有要求過我為她做些什么。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，我要為媽媽做些什么。思來想去，除了學(xué)習(xí)成績(jī)要上去外， 我還要每天晚上為媽媽洗洗腳，一盆洗腳水一定會(huì)洗去媽媽這一天的疲勞。開始時(shí)媽媽還不同意我這么做，說我只要好好學(xué)習(xí)，她就很開心，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)才是最重 要的。但媽媽架不住我的軟磨硬泡，最終同意了我這小小的要求。可是，媽媽只同意我為她端洗腳水，其他的事她自己來， 不過偶爾我也會(huì)略施小計(jì)為媽媽洗腳。每次給媽媽洗完腳， 她都會(huì)摸著我的頭對(duì)我說： 謝謝，我的乖兒子?！蔽揖托χf: 媽媽你太累了，也該歇歇了！”說完我們都笑了，笑得很開心，此刻我

4、覺得我們都沉浸在甜蜜幸福的親情里。剛開始給媽媽準(zhǔn)備洗腳水時(shí)， 我還經(jīng)驗(yàn)不足，一會(huì)冷一會(huì)熱的，但現(xiàn)在我已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)， 到了夏天用溫水洗腳最舒服，春秋要熱一些，冬季就要每隔 2到3分鐘往盆里再倒一些熱 水。媽媽也說，我給她洗腳是一天中最放松也是最幸福的時(shí)刻。聽到這句話，我非常開心。 現(xiàn)在，我已經(jīng)15歲了，媽媽的臉上也留下了歲月的痕跡，我會(huì)堅(jiān)持為媽媽洗腳，而且還要 好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，一定回報(bào)我的媽媽，盡我的所能讓媽媽過著快樂、幸福的生活。2 .學(xué)生談感受。3 .學(xué)生暢談自己所經(jīng)歷過的最能打動(dòng)人的親情細(xì)節(jié)。4 .小結(jié)：親情是永遠(yuǎn)割不斷的血脈！（二）析親情1 .分析文本游子吟背影如何展示親情2 .小

5、組合作探究、交流?！举Y料展示】游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉【資料展示】背影朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州， 打算跟著父親奔喪回家。 到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半 為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便 同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，

6、勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口， 下午上車北去。 父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來 往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。 他

7、囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還 不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說道， 爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須 跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓 他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探 身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上

8、縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅 的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這 邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：我走了，到那邊來信！ ”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說： 進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著 了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了

9、許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。 但最近兩年的不見， 他終 于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道： 我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！【習(xí)作展示】習(xí)作一：高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教 師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽 媽的笑臉，爸爸的

10、大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來寫法點(diǎn)撥：以真實(shí)的心理感受、典型的 細(xì)節(jié)來寫對(duì)家的思念。習(xí)作二：高一剛住校，我很想家，就打電話回家，叮?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：別著急，我來了！ "她哪里知道我根本聽不到！喂？秀，是你嗎？ ”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。 媽，我想你！我 ”我說不下去。 我也想想你！ ”我感受到媽媽的顫抖，她定是一一邊笑著，一邊流著淚！寫法點(diǎn)撥：作者通過自己的想象心理，媽媽的語(yǔ)言動(dòng)作，細(xì)致地寫出了自己對(duì)媽媽的思念，以及媽媽對(duì)自己的愛。這是藝術(shù)性的真實(shí)。習(xí)作三：小時(shí)候，父

11、親對(duì)我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)大門，父親就喊道：作業(yè)！拿來！ ”,等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地候他看完作業(yè)，他又趕快把我趕進(jìn)房間， 擺好桌子、凳子，讓我繼續(xù)坐下寫他要求的作業(yè)，他自己則也搬張凳子拿張報(bào)紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在房間門口，心不在焉地看，眼睛一會(huì)兒轉(zhuǎn)我作業(yè)本上，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到報(bào)紙上。窗外，小朋友們歡笑著走過，我心亂如麻，回頭 看看父親，他正嚴(yán)厲地看著我，什么也不說，我只好低下頭，專心寫起作業(yè)來。寫法點(diǎn)撥：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，父親就寫活”了，生動(dòng)了，內(nèi)容充實(shí)了。（三）寫親情：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到“親情”問題。女兒最先發(fā)言，她說：世間最美的是親情。兒子接著說：親情是把

12、雙刃劍。媽媽想了想說：親情常常創(chuàng)造奇跡。爸爸最后說： 理智比親情更重要。請(qǐng)以上述某一人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇文章。謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)教學(xué)案例一.案例背景1 .教材分析：人教版高中語(yǔ)文必修五作文設(shè)有四個(gè)單元，分別是緣情 析理 學(xué)習(xí)寫得深刻、謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)、錘煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采、 注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎，都是針對(duì)高考作文的發(fā)展等級(jí)設(shè)立的， 旨在訓(xùn)練培 養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，使文章寫得“言之有物，持之有 據(jù)”，寫得感人，寫得動(dòng)人。2 .學(xué)生分析：高二學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上已經(jīng)較為熟悉記敘文的寫作， 對(duì)記敘 文的基本結(jié)構(gòu)相對(duì)掌握的好些，但對(duì)材料的挖掘比較

13、欠缺，素材單一，感受不夠 深刻，技法不夠熟練，作文往往寫得簡(jiǎn)單、枯燥，不夠動(dòng)人，毫無生氣。3 .教學(xué)目標(biāo)：（1）用真摯的心靈感悟親情、挖掘親情。（2）積累材料的基礎(chǔ)上，充分挖掘資源，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。（3）學(xué)習(xí)把文章寫得充實(shí)、生動(dòng)、形象。（4）培養(yǎng)多觀察、多聯(lián)系、多思考的良好思維習(xí)慣。4.課前準(zhǔn)備：（1）課前閱讀謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)一文，理解感悟話題提出的情感。（2）搜集寫作素材。（搜集古今中外謳歌親情的文學(xué)作品、 搜集生活中有關(guān)親情 的事例。）5 .教學(xué)思路：對(duì)這一寫作專題準(zhǔn)備兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是“謳歌親情”， 第二課時(shí)主要是“學(xué)習(xí)寫得充實(shí)”。在第一課時(shí)中圍繞“謳歌親情”主題準(zhǔn)備、 挖掘素材

14、采用片段作文訓(xùn)練，在第二課時(shí)中圍繞“學(xué)習(xí)寫得充實(shí)”主題掌握“何 為充實(shí)？”及使充實(shí)的方法展開整篇作文訓(xùn)練。由于此話題更適合記敘類文章，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也是針對(duì)記敘類文章的。6 .教學(xué)手段：（1）朗讀教學(xué)法（2）研討點(diǎn)撥法（3）多媒體輔助。7 .教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)二.教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）課前準(zhǔn)備1 .課前閱讀謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)一文，理解感悟話題提出的情感。2 .搜集寫作素材。（搜集古今中外謳歌親情的文學(xué)作品、 搜集生活中有關(guān)親 情的事例。）（朗讀教學(xué)法）例： 1. 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 孟郊游子吟2. 烽火連三月，家書抵萬金。杜甫春望3. 有弟

15、皆分散，無家問死生。 杜甫月夜憶舍弟4. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維九月九日憶山東兄弟5. 我們的歡樂 / 是母親臉上的微笑 / 我們的痛苦/ 是母親眼里深深的憂傷/ 我們可以走出家門 / 卻永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場(chǎng)汪國(guó)真母親的愛6. 人生一世，親情、友情、愛情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實(shí)為可憐；三者皆缺，活而如亡！ 劉心武7. 愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。 冰心8不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。故強(qiáng)笑者，雖悲不哀；強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威；強(qiáng)親者，雖笑不和。莊子（二）話題導(dǎo)入： 親

16、情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著， 我們就離不開親情。 可以說， 世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無比的親情中， 世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌。 古往今來，親情曾被多少詩(shī)人謳歌， 曾被多少常人惦念。 親情到底有多高多厚， 誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。（三）自學(xué)指導(dǎo)：1學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)親情的理解（最好用排比句或比喻句）例： （ 1）親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。（ 2）親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰

17、。 它是一種力量， 能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣， 能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。（ 3）親情，是“慈母手中線，游子身上衣”那份深深的牽掛；親情，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”那份真誠(chéng)的祝愿；親情，是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”那份濃濃的思念。（ 4）親情是凜冽寒冬里居室內(nèi)一盆旺旺的炭火，是炎炎夏日里垂柳下一片濃濃的綠蔭， 是漫漫荒漠里一眼汩汩的清泉， 是身心疲憊時(shí)一杯沁人心脾的清茶，是心靈彷徨時(shí)一束劃破黑暗的火把。2. 捕捉生活故事和細(xì)節(jié)讓學(xué)生打開生活中關(guān)于親情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶之門， 用一種感恩的心緒去捕捉生活的細(xì)節(jié)，完成對(duì)親情作文的構(gòu)建。（四） 、課堂訓(xùn)練：化敘述為描寫的片

18、段訓(xùn)練 （使文章內(nèi)容充實(shí)就要善于化敘述為描寫。 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等來寫人記事、傳情達(dá)意。 ）練習(xí)一： 明天就要開學(xué)了， 媽媽仔細(xì)地幫我打點(diǎn)行裝。 她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全， 又再三囑咐我到學(xué)校后要聽老師的話， 該吃什么就吃什么， 別舍不得花錢，還說，有空她會(huì)去看我。第二課時(shí)一何謂文章的充實(shí)？ 充實(shí)，是指材料豐富、形象豐滿。1. 材料豐富，指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富，血肉豐滿。寫記敘文，要求情節(jié)生動(dòng)，人物性格鮮明，場(chǎng)景描寫突出；寫議論文，要求論據(jù)豐富而典型；寫說明文，要求資料豐富?？傊?，要力避作文內(nèi)容陳舊單一、論據(jù)蒼白無力、資

19、料匱乏的弊病。2. 形象豐滿， 指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、 有血有肉的人物形象， 做到既能繪聲繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格、有豐富的精神世界、能真實(shí)自然地站立起來。二 如何使文章充實(shí)？1. 用排比句鋪排材料，使文章充實(shí) 。為了豐富文章內(nèi)容，可以運(yùn)用排比句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢(shì)。例：沒有痛苦的洗禮，就沒有曹雪芹筆下悠悠大觀園的玉砌青磚，就沒有石頭記的絕世傳奇；沒有痛苦的洗禮，就沒有杜甫詩(shī)中句句憂國(guó)情、處處辛酸淚的肝膽，就沒有“詩(shī)圣”的美譽(yù)千古流傳；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的氣勢(shì)；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“路曼

20、曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆！2. 引用詩(shī)文名言，充實(shí)材料恰當(dāng)?shù)囊茫?不僅能豐富文章的內(nèi)容， 增強(qiáng)文章的說服力， 而且能顯示文化修養(yǎng)，特別適合考場(chǎng)作文的使用。例：正所謂“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男” ，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” ；貴在“為伊消得人憔悴”的無悔，貴在“八千里路云和月”的遠(yuǎn)矚，貴在苦盡甘來的醇香！3. 紅線串珠，組合材料 文章分為許多小片段，每一個(gè)片段寫一個(gè)內(nèi)容，這些內(nèi)容像一個(gè)個(gè)彩色的珠子，而內(nèi)里又有一根相通的紅線，串起來后就可表達(dá)鮮明的主題。三、寫作技巧講解（針對(duì)“親情”這一話題和“充實(shí)”的要求及記敘類文體的寫作，提供幾點(diǎn)寫作技巧）1注重聯(lián)想和想像，體現(xiàn)親情。要把真情形象生動(dòng)的表達(dá)出來，最重要的一點(diǎn)是要注重聯(lián)想，通過聯(lián)想回憶過去的發(fā)生的故事、體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感和現(xiàn)在的思想等。聯(lián)想是指由于某人、某事物引發(fā)想起相關(guān)的人或事物的一種思維活動(dòng)，寫作時(shí)，聯(lián)想的展開，就會(huì)有許多材料集