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文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析:動(dòng)物兒歌是部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在動(dòng)物兒歌中, 小動(dòng)物的名字都是形聲字,滲透了形聲字規(guī)律,讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中,領(lǐng)略漢字 的趣味與精妙。而且,動(dòng)物兒歌是一首用畫(huà)一樣的語(yǔ)言描繪小動(dòng)物在夏天快樂(lè)景象 的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富,語(yǔ)言趣味盎然,是學(xué)生喜愛(ài)的課文。課文 里寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng),要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲(chóng)字旁,適合引導(dǎo)學(xué)生在熟讀兒歌的基 礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和教材中的圖畫(huà),運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。課文還適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀 訓(xùn)練,用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。此外,兒歌的詩(shī)句工整,可 以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,在學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言的同時(shí)進(jìn)
2、行再創(chuàng)作,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,落實(shí) 語(yǔ)音文字運(yùn)用。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物,能說(shuō)出它們的名字和一些特性,還能簡(jiǎn)單地 表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),這有利于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。但是,那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的 語(yǔ)言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè) 他們熟悉的生活情景,幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo):1.1. 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字,會(huì)寫(xiě)“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。2.2. 正確、流利地朗讀兒歌。3.3. 了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性,培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字;朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn):理解字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)
3、課件、小動(dòng)物的圖片教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入,弓 I I 入新課1.1. 師:一年有四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。夏天就要到了, 讓我們?nèi)タ纯矗ǔ鍪径嗝襟w課件)在這美麗的季節(jié)里,有哪些動(dòng)物朋友呀?(出示蜻蜓、 蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的圖片)2.2. 師:在生活中你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)它們?它們分別喜歡做什么?學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.3.同學(xué)們觀察得真仔細(xì),有一位小詩(shī)人也跟你們一樣仔細(xì)觀察,把這些小動(dòng)物的 活動(dòng)寫(xiě)成了一首兒歌,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌。(板書(shū)課題)二、讀兒歌,識(shí)生字1.1. 同學(xué)們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀?如果你在讀的過(guò)程中遇到了困難,比如,有的
4、字你 不認(rèn)識(shí)了,怎么辦呢?預(yù)設(shè):學(xué)生 1 1:可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生 2 2:可以問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué)。2.2. 這些都是很好的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀兒歌,借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀書(shū)。(1 1) 哪些同學(xué)讀完了,快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?教師出示“迷藏蝴蝶花間捉迷藏。(個(gè)別讀,其他同學(xué)跟著讀。)再出示“造蚯蚓土里造宮殿”“食糧 螞蟻地上運(yùn)食糧。”(個(gè)別讀,其他同學(xué)跟著讀。)“網(wǎng) 結(jié)網(wǎng)蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。”(個(gè)別讀,其他同學(xué)跟著讀。)蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng),咱們班有小畫(huà)家嗎?誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫(huà)張蜘蛛 網(wǎng)? 一名學(xué)生上臺(tái)畫(huà)。教師在圖畫(huà)上寫(xiě)“網(wǎng)”,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生:網(wǎng)字外面的框就
5、像是蜘蛛的網(wǎng),里面的小叉子就像是小蜘蛛。教師:你還知道什么網(wǎng)?學(xué)生紛紛說(shuō):球網(wǎng)鐵絲網(wǎng)電網(wǎng)漁網(wǎng)上網(wǎng)(2 2)我們大家一起合作來(lái)讀讀兒歌,一組讀一行,怎么樣。聽(tīng)的同學(xué)們要注意, 他們的字音讀準(zhǔn)了嗎?這么多同學(xué)還想再讀讀,這次請(qǐng)小組里一人讀一句。3.3. 還有這么多的同學(xué)都想讀,這次我們這樣試一試。先齊讀兒歌,然后在兒歌中找 一找這些小動(dòng)物的名字,用橫線畫(huà)出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了,把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng) 物的名字讀給小伙伴聽(tīng),不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。(1 1)檢查:你都畫(huà)出了哪個(gè)詞?學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè):學(xué)生:我畫(huà)出了蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪(2 2)誰(shuí)和他畫(huà)的一樣呀?聰明的孩子讓我們一起呼喚
6、這些小動(dòng)物,把它們請(qǐng)出來(lái) 吧!學(xué)生齊讀。4.4. 小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了,你們還記得它們的名字嗎?(出示課件)(1 1)注意看屏幕,誰(shuí)能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示)一名同學(xué)讀詞語(yǔ),其他同學(xué)跟著讀。男生、女生比賽讀。(2 2)小動(dòng)物們回家了,還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫(huà))愿意讀的一起讀。(3 3)拼音不見(jiàn)了,還認(rèn)識(shí)嗎?5.5. 誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立,我們大聲讀一讀。6.6. 同學(xué)們的字音讀得真準(zhǔn),老師要送給你們一份禮物。你們收到什么禮物了?(小 動(dòng)物的照片和名字)我們讓照片、名字手拉手,成為好朋友吧。大家一起來(lái)玩找朋友的 游戲。教師示范:“嘿嘿,我的朋友在哪里
7、?你的朋友在這里。 我們的名字叫:蝴蝶”1212 名學(xué)生分別上臺(tái)做找朋友的游戲,其他同學(xué)一邊拍手一邊讀詞語(yǔ)。三、感悟方法,培養(yǎng)能力1.1.(根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字)同學(xué)們,快快睜大你的眼睛,注意觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生:都有蟲(chóng)字旁。2 2你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(1 1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁:這些字都有蟲(chóng)字旁,蟲(chóng)字旁與這些字有關(guān)系嗎?預(yù)設(shè):學(xué)生 1 1:這些字都是小動(dòng)物的名字。學(xué)生 2 2:這些字都是蟲(chóng)子。是昆蟲(chóng)。學(xué)生 3 3:小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng),有的不是昆蟲(chóng)。(2 2) 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁:“螞”這個(gè)字念什么?遮住蟲(chóng)讀什么?學(xué)生:螞蟻的螞,右邊念馬,加上蟲(chóng)字旁也念馬。這個(gè)“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表
8、示什么?學(xué)生:表示讀音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3小結(jié):像這樣,在一個(gè)字當(dāng)中,一部分表示字的意思,另一部分表示讀音,這 樣的字叫一一形聲字。一起說(shuō):形聲字。在漢字中有許多形聲字,抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫 助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.1. 今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字,我們還要一起寫(xiě)寫(xiě)形聲字呢。(課件出示“迷、造、運(yùn)”字)范書(shū):講解要求。在寫(xiě)這三個(gè)字時(shí)我們一定要注意把筆順寫(xiě)正確。2.2. 迷:這個(gè)字念什么?伸出小手我們寫(xiě)一寫(xiě)。我們?cè)倏纯催@個(gè)字的兩個(gè)部分,你們 認(rèn)識(shí)嗎?伸出你的小手,我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。學(xué)生書(shū)空。接著指導(dǎo)“造、運(yùn)”3.3. 提醒寫(xiě)字的要求:寫(xiě)字時(shí)我們一定要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。爭(zhēng)取把字寫(xiě)
9、正確、寫(xiě) 漂亮。這些要求你都做到了,就會(huì)得到小紅花。4.4. 播放古箏輕音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)中書(shū)寫(xiě)。描紅。仿寫(xiě)。5.5. 評(píng)價(jià):有很多同學(xué)得到了小紅花。相信你們平時(shí)多練習(xí),一定會(huì)寫(xiě)得更漂亮。五、拓展延伸,仿寫(xiě)兒歌1.1. 今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友,你最喜歡哪種小動(dòng)物呀?請(qǐng)你讀一讀你最喜 歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng),可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。練好之后,讀給同桌聽(tīng)。同學(xué)自己練習(xí)讀書(shū),再讀給同桌聽(tīng)。齊讀。指名讀。2.2. 哪些同學(xué)愿意為大家讀一讀呀?分別請(qǐng)了六位同學(xué)朗讀兒歌,其他學(xué)生評(píng)議。3.3.除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物,你還對(duì)哪些動(dòng)物有了解呀?你們能不能學(xué)著兒歌中 的句子,說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)?比如,什么在什么地方做什么?預(yù)設(shè):學(xué)生 1 1:白兔地上蹦蹦跳。學(xué)生 2 2:小貓房前喵喵叫。學(xué)生 3 3:小狗屋里汪汪叫。學(xué)生 4 4:大象河邊在洗澡。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小結(jié):通過(guò)大家的努力,一首朗朗上口的兒歌寫(xiě)成了,今天你們也成了一位小詩(shī)人,高興
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