《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析：動(dòng)物兒歌是部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在動(dòng)物兒歌中， 小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字 的趣味與精妙。而且，動(dòng)物兒歌是一首用畫(huà)一樣的語(yǔ)言描繪小動(dòng)物在夏天快樂(lè)景象 的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語(yǔ)言趣味盎然，是學(xué)生喜愛(ài)的課文。課文 里寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng)，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲(chóng)字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生在熟讀兒歌的基 礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫(huà)，運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。課文還適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀 訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。此外，兒歌的詩(shī)句工整，可 以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言的同時(shí)進(jìn)

2、行再創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，落實(shí) 語(yǔ)音文字運(yùn)用。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名字和一些特性，還能簡(jiǎn)單地 表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，這有利于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的 語(yǔ)言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè) 他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1.1. 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫(xiě)“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。2.2. 正確、流利地朗讀兒歌。3.3. 了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)

3、課件、小動(dòng)物的圖片教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，弓 I I 入新課1.1. 師：一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。夏天就要到了， 讓我們?nèi)タ纯矗ǔ鍪径嗝襟w課件）在這美麗的季節(jié)里，有哪些動(dòng)物朋友呀？（出示蜻蜓、 蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的圖片）2.2. 師：在生活中你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)它們？它們分別喜歡做什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.3.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一位小詩(shī)人也跟你們一樣仔細(xì)觀察，把這些小動(dòng)物的 活動(dòng)寫(xiě)成了一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌。（板書(shū)課題）二、讀兒歌，識(shí)生字1.1. 同學(xué)們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀？如果你在讀的過(guò)程中遇到了困難，比如，有的

4、字你 不認(rèn)識(shí)了，怎么辦呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生 1 1:可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生 2 2:可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。2.2. 這些都是很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀書(shū)。（1 1） 哪些同學(xué)讀完了，快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？教師出示“迷藏蝴蝶花間捉迷藏。（個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）再出示“造蚯蚓土里造宮殿”“食糧 螞蟻地上運(yùn)食糧。”（個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）“網(wǎng) 結(jié)網(wǎng)蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。”（個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，咱們班有小畫(huà)家嗎？誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫(huà)張蜘蛛 網(wǎng)？ 一名學(xué)生上臺(tái)畫(huà)。教師在圖畫(huà)上寫(xiě)“網(wǎng)”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：網(wǎng)字外面的框就

5、像是蜘蛛的網(wǎng)，里面的小叉子就像是小蜘蛛。教師：你還知道什么網(wǎng)？學(xué)生紛紛說(shuō)：球網(wǎng)鐵絲網(wǎng)電網(wǎng)漁網(wǎng)上網(wǎng)（2 2）我們大家一起合作來(lái)讀讀兒歌，一組讀一行，怎么樣。聽(tīng)的同學(xué)們要注意， 他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？這么多同學(xué)還想再讀讀，這次請(qǐng)小組里一人讀一句。3.3. 還有這么多的同學(xué)都想讀，這次我們這樣試一試。先齊讀兒歌，然后在兒歌中找 一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫(huà)出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了，把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng) 物的名字讀給小伙伴聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。（1 1）檢查：你都畫(huà)出了哪個(gè)詞？學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)：學(xué)生：我畫(huà)出了蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪（2 2）誰(shuí)和他畫(huà)的一樣呀？聰明的孩子讓我們一起呼喚

6、這些小動(dòng)物，把它們請(qǐng)出來(lái) 吧！學(xué)生齊讀。4.4. 小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你們還記得它們的名字嗎？（出示課件）（1 1）注意看屏幕，誰(shuí)能帶著大家讀讀這些詞？（圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示）一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。男生、女生比賽讀。（2 2）小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎？（去掉圖畫(huà)）愿意讀的一起讀。（3 3）拼音不見(jiàn)了，還認(rèn)識(shí)嗎？5.5. 誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。6.6. 同學(xué)們的字音讀得真準(zhǔn)，老師要送給你們一份禮物。你們收到什么禮物了？（小 動(dòng)物的照片和名字）我們讓照片、名字手拉手，成為好朋友吧。大家一起來(lái)玩找朋友的 游戲。教師示范：“嘿嘿，我的朋友在哪里

7、？你的朋友在這里。 我們的名字叫：蝴蝶”1212 名學(xué)生分別上臺(tái)做找朋友的游戲，其他同學(xué)一邊拍手一邊讀詞語(yǔ)。三、感悟方法，培養(yǎng)能力1.1.（根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字）同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：都有蟲(chóng)字旁。2 2你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（1 1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁與這些字有關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生 1 1:這些字都是小動(dòng)物的名字。學(xué)生 2 2:這些字都是蟲(chóng)子。是昆蟲(chóng)。學(xué)生 3 3:小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。（2 2） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個(gè)字念什么？遮住蟲(chóng)讀什么？學(xué)生：螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲(chóng)字旁也念馬。這個(gè)“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表

8、示什么？學(xué)生：表示讀音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這 樣的字叫一一形聲字。一起說(shuō)：形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫 助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.1. 今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字，我們還要一起寫(xiě)寫(xiě)形聲字呢。（課件出示“迷、造、運(yùn)”字）范書(shū)：講解要求。在寫(xiě)這三個(gè)字時(shí)我們一定要注意把筆順寫(xiě)正確。2.2. 迷：這個(gè)字念什么？伸出小手我們寫(xiě)一寫(xiě)。我們?cè)倏纯催@個(gè)字的兩個(gè)部分，你們 認(rèn)識(shí)嗎？伸出你的小手，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。學(xué)生書(shū)空。接著指導(dǎo)“造、運(yùn)”3.3. 提醒寫(xiě)字的要求：寫(xiě)字時(shí)我們一定要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。爭(zhēng)取把字寫(xiě)

9、正確、寫(xiě) 漂亮。這些要求你都做到了，就會(huì)得到小紅花。4.4. 播放古箏輕音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)中書(shū)寫(xiě)。描紅。仿寫(xiě)。5.5. 評(píng)價(jià)：有很多同學(xué)得到了小紅花。相信你們平時(shí)多練習(xí)，一定會(huì)寫(xiě)得更漂亮。五、拓展延伸，仿寫(xiě)兒歌1.1. 今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？請(qǐng)你讀一讀你最喜 歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)，可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。練好之后，讀給同桌聽(tīng)。同學(xué)自己練習(xí)讀書(shū)，再讀給同桌聽(tīng)。齊讀。指名讀。2.2. 哪些同學(xué)愿意為大家讀一讀呀？分別請(qǐng)了六位同學(xué)朗讀兒歌，其他學(xué)生評(píng)議。3.3.除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，你還對(duì)哪些動(dòng)物有了解呀？你們能不能學(xué)著兒歌中 的句子，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)？比如，什么在什么地方做什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生 1 1:白兔地上蹦蹦跳。學(xué)生 2 2:小貓房前喵喵叫。學(xué)生 3 3:小狗屋里汪汪叫。學(xué)生 4 4:大象河邊在洗澡。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小結(jié)：通過(guò)大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫(xiě)成了，今天你們也成了一位小詩(shī)人,高興