裁剪小衣服教案

1、裁剪小衣服執(zhí)教班級(jí)： 0903執(zhí)教：李莉教材：上海書畫版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第9 課課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)服裝的各種外形，欣賞服裝的美感。過程與方法利用廢舊材料，采用各種形式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)與制作。情感、 態(tài)度、 價(jià)值觀體驗(yàn)服裝帶來的美感， 發(fā)現(xiàn)時(shí)代的變革給日常生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)制作服裝的方法。難點(diǎn)：利用各種廢舊材料，制作外觀新穎的服裝。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：媒體課件、教師制作范例、垃圾袋等各種廢舊材料。學(xué)具：事先收集的材料、剪刀、膠水、雙面膠。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、（師生問好）欣賞服裝表演的片段。師生共同欣賞。你看到了什么？時(shí)裝表演。里面的服裝在制作材料上有什么區(qū)別

2、嗎？有的服裝是一般的布料制作的，還有的是用舊報(bào)紙做的。2、今天我們大家來客串一回服裝設(shè)計(jì)師。揭示課題：裁剪小衣服。說明：通過普通服裝和環(huán)保服裝的時(shí)裝秀， 使學(xué)生直觀地了解兩者間的差別， 在服 裝的制作材料以及服裝的形式上有一個(gè)初步概念。二、新授與指導(dǎo)1、欣賞課件里的服裝，討論服裝的外形。用字母概括。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞由各種不同材料組成的服裝。它使用了哪些材料？塑料袋、垃圾袋、繩子、廣告紙、報(bào)紙、包裝盒4、你還帶了哪些材料來做衣服呢？準(zhǔn)備如何使用？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。5、師演示用馬夾袋做衣服、用垃圾袋做裙子的過程?？偨Y(jié)老師用的方法：減一減，加一加。6、 提示學(xué)生：服裝還應(yīng)該有一定的配件， 看上去

3、才會(huì)更完美。 可以有哪些配件？帽子、腰帶、各種首飾交流一些服裝配件的材料做法。7、以小組為單位，設(shè)計(jì)制作一到兩套服裝。播放背景音樂。學(xué)生設(shè)計(jì)制作。說明：以學(xué)生熟悉的字母概括服裝外形， 用易于裁剪的報(bào)紙、 塑料袋等為制作原材料， 使用增或減的方法塑造出服裝的造型， 并能配以一定的配飾使服裝整體效果更趨完善。小結(jié)：1、“時(shí)裝發(fā)布會(huì)”，評(píng)選最受歡迎的服裝。每小組上臺(tái)展示服裝。2、獲獎(jiǎng)作者發(fā)表感言（談設(shè)計(jì)構(gòu)思）。教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，人們的服裝也越來越美觀。請(qǐng)回家后再找一些合作伙伴設(shè)計(jì)一些精美的環(huán)保服裝。說明：學(xué)生相互間交流與評(píng)價(jià)， 可以從同齡人身上學(xué)到更多的東西， 對(duì)被評(píng)價(jià)

4、者而言，來自伙伴的建議也許更容易接受。課題：裝在信封里的小課時(shí)：第1太陽課教師：蘭永志教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫“鈔、票、炫、櫥、菲、 揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、 誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語。2、正確流利地朗讀課文。3、概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容?；顒?dòng)過程一、自讀課文，整體感知1、自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、給下列加點(diǎn)字注音鈔票 炫耀櫥柜叁自非薄誘惑揪出來一瞬間嘉獎(jiǎng)?lì)C發(fā)拆散灼熱3、形近字組詞鈔（）抄（）炒（）票（）漂（)炫（）弦（）舷（

5、）玄（）眩（)竭（）喝（）渴（）揭（）肯（)懇（）墾（）啃（）櫥（）廚（)菲（）非（）翡（）誘（）銹（)繡（）惑（）感（）揪（）秋（)瞬（）舜（）嘉（）喜（）頒（)領(lǐng)（）頻（）拆（）折（)4、理解部分詞語（1） “炫耀”是什么意思？它的近義詞是什么?“價(jià)格不菲”是什么意思？文中指什么價(jià)格昂貴?3）“誘惑”是什么意思？文中說誰誘惑了誰？4）“焦灼”是什么意思？5）“懊悔”是什么意思？近義詞是什么？二、 再讀課文，感知課文大意1、說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何？2 、按照事情的發(fā)展順序，這篇課文可以分為四個(gè)部分：第一部分（第1、 2 自然段）講：第二部分（第3 自然段

6、）講：第三部分（第4 9 自然段）講：第四部分（第10 12 自然段）講：疑難反饋：（ 1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？（ 2）你還有哪些疑惑？課題：裝在信封里的小太陽 課時(shí)：第二課時(shí)教師：蘭永志教學(xué)目標(biāo)：1 、概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。2 、聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)： 概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？二、自學(xué)提

7、示1、用簡(jiǎn)要的語言說一說，庫伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？2、 讀第 2、 3 自然段， 畫出描寫庫伯心理活動(dòng)的句子， 想一想庫伯是小偷嗎？為什么？2、庫伯在什么情況下犯了錯(cuò)誤？丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？3）有感情地讀課文。3、庫伯沒來得及改正錯(cuò)誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來到學(xué)校，班上的同學(xué)們是怎樣議論的，庫伯是什么表現(xiàn)？4、丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？4、如果此時(shí)你是庫伯，你會(huì)怎么辦？5、丹尼斯的爸爸向同學(xué)說了些什么。他采取了一個(gè)什么辦法，結(jié)果怎樣。 此時(shí)丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？6 、此時(shí)如果你是庫伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會(huì)怎么想？7 、事情解決了， 庫伯把錢還了回去， 通過這件事你認(rèn)為庫伯是個(gè)什么樣的孩子？三、總結(jié)歸納：這篇課文寫的是家境貧寒的庫伯在丹尼斯的爸爸的幫助下， 用特別的方式承認(rèn)并改正了錯(cuò)誤的事， 突出表現(xiàn)了丹尼斯爸爸的 （） 和（） ,