高中語文備課組長總結(jié)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中語文備課組長總結(jié)一、道德素養(yǎng)在本學年繁忙的教學工作中，始終不忘把政治學習放在首位，認真學習學校下發(fā)的每期的思想政治學習手冊，堅定正確的政治立場，不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃 ，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，充分體現(xiàn)學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感

2、受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學生在語文學習能力上穩(wěn)步提高。三、教育教研為了提高自身的教學水平，積極參加市、區(qū)教研室以及學校組織的各種教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教育教學活動，汲取相關的教學經(jīng)驗。主動承擔市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探索，對新教材中詩二首進行了教學設計，并且通過公開課的形式加以實踐，獲得了同行的一致好評。在教科研方面，通過閱讀各類相關專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導下，經(jīng)過不斷嘗試，完成了如何激發(fā)學生學習文言文的興趣的教育教學論文，并且在南匯教育雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡資源開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討

3、論，個人的一篇教學設計被收錄其中。四、備課組工作作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的，在組內(nèi)，統(tǒng)一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，互相學習，形成合力，為提高學生語文成績打好了堅實的基礎。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光輝的榮耀。五、工作展望在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的語文學習能力，營造校園的文化氣氛，促

4、進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！ 高一語文備課組工作總結(jié)本學期，我們高一語文備課組以促進語文教研，提高教學質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：1、這學期教學內(nèi)容較多，如何讓學生能在緊張的課時中扎實地掌握這些知識？為此，我們備課組實行了導學案制，即每一課的學案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學案的設計既有相關的知識梳理，又有課堂學習環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習，學案力求做到實用好用。在古文學習后，我們還增加了一個可以進行檢測練習的鞏固案，收到了較好效果。2、堅持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學生進行演講，演講內(nèi)容可以是

5、名人軼事也可以是詩詞歌賦，為的是借此平臺學生能積累一些課外人文知識，提高學生學習語文的興趣和他們的口頭表達能力。3、在古文教學上，我們充分利用現(xiàn)代化教學設備，在課堂上強化筆譯、筆答，并當堂實物投影讓學生更直觀地認識問題解決問題。4、認真上好作文指導課，作文指導成系列。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評學案。學案內(nèi)容主要是分析學生作文中出現(xiàn)的問題精選學生范文和精彩片段出示病文讓學生集體修改。作文寫作指導方法。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內(nèi)容修改自己的作文。5、在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內(nèi)容。措施如下：采用周周練小卷子形式進行每周一練。結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)

6、字詞加強背誦檢查練習，力求人人過關。這學期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。例如語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。再就是 培優(yōu)扶差是提高學生成績的有效措施，今后在此項工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。沁陽市語文備課組工作總結(jié)一、工作回顧1、第一階段復習課本，重點是文言文。鑒于學生對語文課本的陌生，備課組一開始就強調(diào)對語文課本的重視。但因時間有限，所以重中之重是抓文言文，備課組老師每人分擔一冊課本的文言文訓練，提煉出每一課的重點詞、句，強化訓練；挑選出文章中的細節(jié)，分析人物形象、思想情

7、感，以期引發(fā)學生的進一步思考和語文學習興趣。2、第二階段，客觀題強化復習。市局領導去衡水中學考查回來后，引進了“超量”強化訓練的思想。備課組老師根據(jù)安排，將往年高考題的客觀題收集、校對，然后每兩周對學生進行一次超量訓練測試。3、第三階段，強化閱讀技能訓練，分為現(xiàn)代文閱讀訓練與詩歌閱讀訓練。閱讀在高考試卷中占很大的份量，消耗時間長，賦予分值高。備課組對這部分訓練十分重視。小組成員，將往年的高考題集中歸類，梳理出問題規(guī)律和答題規(guī)律，印發(fā)給學生，讓學生熟記掌握。4、第四階段，考前作文訓練。教科所的聶所長特別重視作文訓練，從備課組成立之日起，就給備課成員宣傳作文訓練思想，傳授作文訓練方法。高考前最后階

8、段，聶所長又和市備課組的領導親自收集了大量的作文材料和作文信息，并印發(fā)至各學校，發(fā)放到每一個班，豐富了學生的材料庫、思想庫。在備課小組活動時，聶所長又親自督促備課組成員寫下水作文，為學生寫示范文，給學生提供最直接、最有效的幫助。我們總的原則是以訓練為中心，為各學校提供有價值的訓練題和有效的訓練方法。二、考前押題考前押題主要由聶所長主持。聶所長的押題重點是作文。聶所長收集的大量作文材料，覆蓋了人生觀，理想、追求，友誼，奮斗，愛國主義等方面。在聶所長的指導下，備課組成員又收集了抗擊風雪災害、抗震救災等方面的材料?？记皟芍?，在聶所長的主持下，備課組成員又將學習“十七”大、迎奧運、抗震救災、積極的人生

9、觀等材料進一步討論、加工，并提煉主題、中心，列出寫作提綱，寫成了下水作文，印發(fā)給了學生。這次高考作文，是圍繞抗震救災選材、命題，完全在押題范圍之內(nèi)。這次作文押題，為學生考場寫作準備了豐富的材料與思想。這次作文押題，不是孤注一擲的撞運氣，而是以學生的人生成長和責任心的培養(yǎng)為指導原則，故而有很深厚的思想基礎和很寬闊的視野。三、存在問題1、集體備課無法與各學校的教學協(xié)調(diào)各學校的學生學習基礎、學習習慣有很大差異，對于語文還有文理科的差異，學生手頭上還有大量的復習資料，因此，備課組提供的成果經(jīng)常與各學校的訓練發(fā)生沖突或者重復，加重了學生負擔，影響了學生對階段訓練方向、重點的把握。2、市備課小組定位不清市

10、語文備課小組一直缺乏清晰的定位，一直有備出全部“標準”教案由全市教師執(zhí)行的意思，但實際工作中，語文教學的差異很大，因而無法真正的實行。也因此，備課小組工作重點不夠明確，對全市高三語文教學的指導力度不夠。3、工作計劃缺乏整體規(guī)劃市備課小組由于是新組成的，隨著工作的進展，也被賦予新的任務，因此，最初的規(guī)劃逐漸被打亂，最后放棄。四、建議1、強化市備課小組的指導作用市備課小組不能取代老師的備課，而應為教學提供規(guī)范、標準。市備課小組為各個訓練模塊制訂訓練規(guī)范、標準，強化教師教學和學生訓練的規(guī)范性，幫助學生形成快速、準確、清晰的思維。在相應的訓練后，為教學提供規(guī)范的檢測題，幫助老師、學生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題。最

11、后，備課小組將各學教師發(fā)現(xiàn)的共性問題匯總，形成新的有效的復習資料。2、備課小組應成為先進訓練思想、教學方法的培訓中心在過去的一年中，備課小組有一個訓練給老師們留下了深刻的印象，就是每個老師一次寫了四篇作文提綱，然后相互交流。老師們覺得這樣的訓練很能拓展人的思路，如果用于訓練學生，也會有同樣的效果。如果備課小組成員能夠?qū)⒏嗟南冗M的訓練思想、教學方法帶回各學校，一定能促進沁陽語文教育科研在基層的發(fā)展。3、備課小組應成為教學思想、教學方法的交流中心語文教學有著很強的個性色彩，每一個老師都會有自己獨特的教學思想、教學方法。來自各學校的備課小組成員，如果能夠?qū)⒏鲗W校的優(yōu)秀教師的教學方法、教學思想帶到備課中心，備課中心再把這些方法、思想?yún)R總，提煉，加以宣傳推廣，基層教師的工作熱情定會受到極大