3AUnit5Lookatme第四課時

1、（ 三 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：教學(xué)內(nèi)容3A Unit 5 Look at me!課型新授課執(zhí)教者第（ 4 ）課時教學(xué)目標(biāo)1.能會讀、會拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red2.能熟練運用句型Look at,并且能熟練地用Its nice./How nice!/Its great./Great!來回答。3.學(xué)生能會讀、會表演本單元小詩Nice clothes4.學(xué)生能會認、會讀、會寫字母Oo,Pp,Qq5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意

2、識教學(xué)重點1.能會讀、會拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red2.能熟練運用句型Look at,并且能熟練地用Its nice./How nice!/Its great./Great!來回答。3.學(xué)生能會認、會讀、會寫字母Oo,Pp,Qq4. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識教學(xué)難點在各項練習(xí)中掌握本單元的重點內(nèi)容教學(xué)疑點練習(xí)題比較多，怎樣才能恰當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)中？教學(xué)準備掛圖，卡片，PPT 教學(xué)過程三備Step 1 Greeting1.Greet

3、ing2.Sing the songs and say rhymesT: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do you remember it? 教師出示Nice clothes，先讓學(xué)生一起讀，然后對于讀得不到位的句子糾正讀音。（They all look great.） Step 2 Warm up1.Play a game-Whats missing?a.看圖片快速說缺了哪一幅圖b.出示單詞，全班大聲拼讀2.Magic eyes快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組或者是句子，由簡入難。3.PPT出示單詞題目：完成單詞，并且說出中文意思。Eg: j acke t

4、( ) T- irt( )注意題目能起到音標(biāo)發(fā)音滲透的作用，讓學(xué)生找到單詞發(fā)音的規(guī)律。 4,Read-Story timea.跟錄音讀T: We know Yang Ling has some new clothes. Lets read the story together.b. Read together 5.Read-Cartoon timea.出示Bobbys mother的new T-shirt and new skirt.跟錄音齊讀Cartoon time 部分b.Read together6.Check out time-Look and say讓學(xué)生先看圖片，然后和同桌做這樣的

5、對話，最后再聽錄音全班做相應(yīng)的回答。 7.Letter timea.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母(1).大小寫配對(2).左鄰右舍b.本單元新字母學(xué)習(xí)小寫的p和q很容易弄錯。同時有個別學(xué)生Gg和Jj的發(fā)音也會和語文中的字母混淆。所以還是要多讀，多寫?？梢园炎帜阜胚M單詞中練習(xí)：grandpa jacket。從單詞中了解字母發(fā)音，然后再記住字母。 8.Fun time-make and say教師出示廢物利用服裝秀視頻和自己做的服裝，讓學(xué)生展示自己制作的服飾。T：Whats this?S: Its a T：Look at my newS:Its nice. T:I know you are ready fo

6、r our clothing show.Right?Now,please show your great clothes to us.Eg:S1:This is my Look at my 讓學(xué)生用這樣的句型進行對話聯(lián)系。S2:Its nice. 感情升華：PPT出示保護環(huán)境標(biāo)識和標(biāo)語：We have only one earth. No littering.9.完成補充習(xí)題練習(xí)，在做題的時候要求學(xué)生先看圖，了解圖大概在說什么。然后再聽錄音，完成題目。 9.指導(dǎo)學(xué)生完成同步探究上的題目，注意選作，有一些比較難理解的可以講解，如果大多數(shù)學(xué)生都不會做的可以選擇不做。10.Ticking time教師講解三項的具體意思，最后讓學(xué)生根據(jù)實際情況打勾。 Step 3 Homework1.Show your clothes to your friends after class.2.Recite-Story time and Cartoon time3.Finish the exercises.作業(yè)：1.Show your clothes to your friends after class.2.Recite-Story time and Ca