磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)說(shuō)課稿1

1、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)說(shuō)課稿班級(jí)： 日 期：2010-5-30 指導(dǎo)教師： 說(shuō)課人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！今天我要說(shuō)的是磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，“磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)”選自人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書高中物理選修3-1第三章第一節(jié)。我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。1.教材分析1.1地位和作用本節(jié)是高中物理磁場(chǎng)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。主要介紹了生活中的磁現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)和地磁場(chǎng)的知識(shí)，既是對(duì)初中學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)知識(shí)的一個(gè)延伸，也是我們今后學(xué)習(xí)磁感應(yīng)強(qiáng)度的一個(gè)基礎(chǔ)。所以，無(wú)論是從知識(shí)本身，還是從知識(shí)外延來(lái)看，本節(jié)知識(shí)都具有承上啟下的重要作用。1.2學(xué)情

2、分析學(xué)生在初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁感應(yīng)線、電流磁場(chǎng)和電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，對(duì)磁的有關(guān)知識(shí)有了一定積累，而這些知識(shí)就為學(xué)習(xí)高中階段的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)，但是對(duì)于磁場(chǎng)具有什么性質(zhì)和作用、常見(jiàn)的磁現(xiàn)象和地磁場(chǎng)還了解不多，理論聯(lián)系實(shí)際還存在不足，所以繼續(xù)學(xué)習(xí)磁場(chǎng)。1.3教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生的原則，我從知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)和情感與態(tài)度目標(biāo)三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。1）我確定的知識(shí)與技能目標(biāo)是：1、了解磁現(xiàn)象。2、知道奧斯特的實(shí)驗(yàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。3、理解磁場(chǎng)基本特性：對(duì)放入磁場(chǎng)里面

3、的通電導(dǎo)線和磁體有力的作用。4、了解地磁場(chǎng)。2）我確定的過(guò)程與方法目標(biāo)是：1.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和空間想象能力2利用電和磁性質(zhì)的類比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的比較推理能力3)我確定的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是：1.關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。2.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。1.3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1）我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)和磁場(chǎng)的基本性質(zhì)對(duì)放入磁場(chǎng)里面的通電導(dǎo)線和磁體有力的作用。2）我確定的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生

4、能掌握磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用。2.教法學(xué)法：2.1教法:本節(jié)采用啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、講解、討論、探究等方法輔助教學(xué)。2.2學(xué)法:學(xué)生在我所創(chuàng)設(shè)的物理環(huán)境中，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納等活動(dòng)主動(dòng)獲取必要的感性知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3.教學(xué)思路：(用powerpiont)教師（主導(dǎo)）學(xué)生（主體）導(dǎo)入新課進(jìn)行新課小結(jié)練習(xí)布置作業(yè)開(kāi)課提問(wèn)引起注意，開(kāi)闊思維，啟發(fā)思考通過(guò)觀察對(duì)比總結(jié)通過(guò)觀察對(duì)比總結(jié)通過(guò)觀察對(duì)比總結(jié)磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)（1）奧斯特實(shí)驗(yàn)（2）磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（3）地磁場(chǎng)分析，總結(jié)復(fù)習(xí)知識(shí)熟悉知識(shí)列出作業(yè)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)（4）鞏固練習(xí)教學(xué)程序4.教

5、學(xué)過(guò)程：4.1組織教學(xué)通過(guò)師生互動(dòng)，引起學(xué)生注意。4.2組織新課首先，我將以提問(wèn)的方式來(lái)引起學(xué)生的注意，開(kāi)闊學(xué)生思路，啟發(fā)學(xué)生思維，我的問(wèn)題是這樣的：l、磁場(chǎng)對(duì)生物的生活有什么作用？學(xué)生回答：導(dǎo)航，我用PPT展示大雁、海龜、候鳥圖片。2、日常生活中有哪些是磁知識(shí)的運(yùn)用？學(xué)生回答：信用卡、磁盤等，我用PPT展示喇叭、電話、磁盤圖片。3、在科學(xué)領(lǐng)域方面，磁場(chǎng)有什么作用？學(xué)生回答：尋礦、傳遞大陸漂移的信息等，我用PPT展示磁懸浮列車、核磁共振圖片。從而說(shuō)明磁重要性，從而順利成章地引入新課，并在黑板上寫上標(biāo)題：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)。 4.3進(jìn)行新課寫完標(biāo)題后，讓同學(xué)們預(yù)習(xí)教材，我通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)研究此磁鐵和回形針

6、的關(guān)系，讓條形磁鐵的兩端和中間部位緩慢靠近回形針，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓同學(xué)們理解磁性、磁極和磁體等基本磁現(xiàn)象。在學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象有了一定的了解之后，我就開(kāi)始探討磁與電的關(guān)系。回憶磁與電的相似現(xiàn)象，探討他們之間的聯(lián)系，引出電流的磁效應(yīng)，用一個(gè)flash制作的奧斯特實(shí)驗(yàn)演示電流周圍存在磁場(chǎng)，說(shuō)明通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁場(chǎng)作用在小磁針上，使小磁針偏轉(zhuǎn)，并用安培定則解釋偏轉(zhuǎn)原因，說(shuō)明通電導(dǎo)線對(duì)磁體有力的作用且是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。隨后探討通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中是否有力的作用？通過(guò)一個(gè)flash演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，并左手定則加以解釋，同樣用一個(gè)flash演示實(shí)驗(yàn)觀察通電導(dǎo)體之間通過(guò)磁場(chǎng)也有力的作用，通過(guò)觀察同以同向電流和反向電流觀察現(xiàn)象得出結(jié)論：通電導(dǎo)體之間有力的作用，并結(jié)合奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用。最后介紹地磁場(chǎng)，知道地球是一個(gè)巨大的磁體，其周圍空間有磁場(chǎng)，重點(diǎn)介紹其分布，地磁北極在地理的南極附近，地磁南極在地理的北極附近，但并不重合，有一定的夾角，叫做磁偏角，并介紹了太陽(yáng)、火星等天體也有磁場(chǎng)。在講完了這些之后，我便介紹本節(jié)后面的閱讀部分STS，指導(dǎo)同學(xué)們閱讀。 講到這里新課的內(nèi)容就結(jié)束了