生產(chǎn)線中物料的位移檢測教學設計方案KC04030201-m07

1、教學設計方案項目三任務2：生產(chǎn)線中物料的位移檢測 任務名稱：生產(chǎn)線中物料的位移檢測制定人員： 制定時間： 授課教師： 所需學時： 任務描述了解自動化生產(chǎn)線中物料位移檢測的方法和原理，掌握光纖式位移傳感器的工作原理和檢測方法，利用合適的光纖式傳感式，設計一個物體位移檢測系統(tǒng)。系統(tǒng)具體要求如下：1. 測量范圍1-5cm；2. 綜合測量誤差小于2%；3. 測量結(jié)果可以通過LCD實時顯示；4. 配備無線數(shù)據(jù)傳功能；任務目標l 專業(yè)能力：1. 掌握自動化生產(chǎn)線中位移檢測的應用領(lǐng)域和檢測原理；2. 掌握位移檢測中檢測方法和檢測原理；3. 熟悉位移傳感器的類型和工作原理；4. 熟悉光纖式傳感式的特點和類型；

2、5. 掌握光纖式傳感式的工作原理和檢測電路；6. 使用光纖式傳感式設計位置、位移檢測系統(tǒng)；l 方法能力：1. 具備整理、分析，制作，并向他人展示的能力。2. 具備善于觀察、學習和思考，系統(tǒng)分析解決問題的能力。l 社會能力：1具備與工作伙伴的溝通交流能力2具備團隊工作、協(xié)調(diào)能力 重點與難點l 重點：光纖式傳感式的工作原理和檢測方法 l 難點：光纖式傳感式的選型和應用教學方法 任務驅(qū)動法、卡片法、小組討論法、啟發(fā)引導法、講授法 任務實施組織過程步驟任務實施內(nèi)容教學方法時間安排任務導入1. 指導學生觀看微課等視頻資源和校內(nèi)工廠生產(chǎn)線現(xiàn)場體驗，了解自動化生產(chǎn)線中位置及位移檢測的應用情況，引出如何利用光

3、纖式傳感式設計位置、位移檢測系統(tǒng)。2.提前下發(fā)學習任務單，明確任務目標。3.提前劃分學習小組（5-6人/組），并明確責任分工。任務驅(qū)動法、講授法信息查詢智能工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：1. 傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)存在的問題2. 自動化生產(chǎn)線的工作流程3. 自動化生產(chǎn)線中物料的位移檢測學生：分組查詢傳感器及應用、智能工業(yè)系統(tǒng)、光纖式傳感式等資料，獲取信息，分組講解，填寫學習任務書中任務實施準備知識。教師：協(xié)調(diào)、答疑。小組討論法、卡片法、講授法、光纖式傳感式：1. 光纖式傳感式2. 位移檢測工作原理3. 光纖式傳感式選型智能工業(yè)、自動化生產(chǎn)線、光纖式傳感式、無線傳輸?shù)戎R信息制定方案1.要求學生在理解相關(guān)知識點的基礎上，每組選擇一個答辯人，用自己的語言來講解系統(tǒng)設計方案。2.教師及其他小組成員在講解后提出問題，幫助解決，以達到任務實施方案優(yōu)化。3.各組答辯后根據(jù)提示對方案進行優(yōu)化。4.推理設計結(jié)果小組討論法可視化方案法、角色扮演法方案實施小組根據(jù)自行設計的方案，利用既定傳感器及單片機等相關(guān)設備，完成總體或部分方案實施。學生自主完成任務檢查改進1.任務實施完成后分小組檢查和實際測試，檢查理論與實際相符程度