2013年春七年級(jí)英語下冊(cè)(新人教版)教學(xué)計(jì)劃(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013年春七年級(jí)英語下冊(cè)（新人教版）教學(xué)計(jì)劃河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)石巖巖一、指導(dǎo)思想：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。二、學(xué)生基本情況：七年級(jí)（5）班及（6）班現(xiàn)有學(xué)生128名，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式

2、完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、教材分析 新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部

3、分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫、自我檢測(cè)等手段，可以有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 四、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。 五、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

4、六、教學(xué)措施和方法措施：1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；4.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；5.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；6.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；7.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高；8.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練 。 9.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。10.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。方法：任務(wù)型教學(xué)：教

5、師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。七、教學(xué)進(jìn)度：第一周 (2.26-3.5) : Unit1 Can you play the guitar?第二周 (3.6-3.13) : Unit2 What time do you go to school?第三周 (3.14-3.21) : Unit3 How do you get to school? 第一次階段性檢測(cè)第四周 (3.22-3.29) : Unit4 Dont eat in class.清明放假第五周 (3.30-4.6) : Unit5 Why do you like pandas?第六周 (4.7-4

6、.10) ：Unit6 Im watching TV.第七周 (4.11-4.18) : 復(fù)習(xí)、期中考試第八周 (4.19-4.24) : Unit7 Its raining.第九周 (4.29-5.1 ) : 五.一假期第七周 ( 5.2-5.10) : 復(fù)習(xí) Unit7 Its raining.第十周 (5.11-5.17 ) : Unit8 Is there a post office near here?第十一周 (5.18-5.25 ) : Unit 9 What does he look like?第十二周 (5.26-6.3 ) : 復(fù)習(xí)7-9單元階段檢測(cè)第十三周 (6.4-6.11 ): Unit10 Id like some noodles.第十四周 (6.12-6.19): Unit 11 How was your school trip?第十五周