《為人民服務》簡案1

1、?為人民效勞?簡案1教學要求：1、學習本課生字詞 ,正確理解并讀寫以下詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標、炊事員、送葬、哀思。2、領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點1、了解課文圍繞“全心全意為人民效勞這個意思寫了哪些內(nèi)容。2、理解課文中含義深刻的句子三、課時劃分兩課時教學設(shè)計第一課時教學過程：一、檢查交流1、學生自己初讀課文 ,并畫出文中生字新詞。2、教師指名按自然段讀課文 ,檢查學生初讀課文的情況 ,并注意糾正讀音。3、學生自主分析字形結(jié)構(gòu)。二、理解詞語。1、讓學生從文中找出不理解的詞質(zhì)疑。2、引導學生通過查字典 ,聯(lián)系上下文理解詞語。1在學生質(zhì)疑的根底上 ,教師引導學生通過查

2、字典 ,聯(lián)系上下文理解詞語。例以“死得其所這個詞為例 ,在這個詞中“所原指地方、處所?？勺寣W生找到這個詞所在的句子讀一讀 ,聯(lián)系上下文想一想 ,進而聯(lián)系實際討論 ,體會“死得其所在課文中指的是死得有價值 ,有意義的意思。又以“鴻字為例 ,“鴻字在課文中組成“鴻毛一詞 ,這個詞的字面意思并不難理解 ,的就是鴻雁的毛。教師可引導學生找到帶有“鴻毛一詞的句子進一步理解 ,鴻毛是很輕的 ,有的人的死比鴻毛還輕 ,實際上暗含了這種人的死是很輕微的 ,是微缺乏道的 ,進而使學生理解到鴻毛一詞的引申義：輕微 ,微缺乏道。2出示課文中的重點詞語 ,穩(wěn)固練習 ,加深理解。完全：就是百分之百的意思。在課文中這個詞

3、指的是除了為人民效勞以外 ,再沒有別的其它的目的。徹底：是貫徹到底的意思 ,也就是說 ,不管在什么時候 ,不管做什么工作 ,都應該完全徹底地為人民謀利益 ,而不是出于其它的目的。五湖四海：這個詞泛指全國各地。聯(lián)系上下文可理解革命隊伍的人來自全國各地 ,四面八方。追悼：指的是思念死者 ,表示哀悼的意思?！鞍歼@個詞可以用分別解字再解詞的方法理解?！鞍е浮氨?；“思指“思念；“哀思這個詞就是指悲哀、思念的感情。固：本來的意思。于：比的意思。或：“有的的意思。通過對以上重點詞語的理解 ,通過讓學生在讀書的同時思考問題、提出問題、解決問題的方式 ,可以加深學生對課文內(nèi)容的理解 ,可以培養(yǎng)學生認真思考、

4、自主學習的習慣。三、理清文章層次結(jié)構(gòu)。1、讓學生自己按自然段順序讀課文邊讀邊想一想每個自然段講了什么？2、指名按自然段順序朗讀課文 ,讀完一段 ,說說這個自然段講了什么？通過讀課文讓學生知道課文先講了為人民效勞是我們黨及黨領(lǐng)導的軍隊的根本宗旨；接著講了人的死有兩種不同的意義；又講了為了人民的利益要堅持好的 ,改正錯的；然后講了為了人民的利益要搞好團結(jié) ,提高勇氣 ,不怕犧牲 ,互相保護；最后講開追悼會的目的。全文以“為人民效勞為線索 ,分五個自然段 ,從五個方面進討論述 ,這樣使理清了文章的層次 ,為下一步深入閱讀課文 ,學習課文做了準備。五、指導難句的朗讀：1、小組交流 ,如何來讀好畫出的難句或長句。2、提出讀不好的句子 ,全班共同練習朗讀。課文中有這樣幾句話學生讀起來可能有困難。1我們這個隊伍完全是為著解放人民的 ,是徹底地為人民的利益工作的。教師指導學生讀這句話時 ,可以采用范讀的方式 ,讓學生聽讀 ,然后再讓學生自己練讀?？梢赃@樣停頓：我們這個隊伍完全是為著解放人民的 ,是徹底地為人民的利益工作的。2中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死 ,或重于泰山 ,或輕于鴻毛。這句話中引用了一句古文 ,讀好這句話 ,首先要了解這句古文的意思 ,在此根底上 ,讀好這個