大班打擊樂《過新年》教案

1、實(shí)訓(xùn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育活動計(jì)劃表班級實(shí)訓(xùn)時(shí)間2015-6-15指導(dǎo)教師主教學(xué)生學(xué)號配教學(xué)生學(xué)號年齡班大班參與學(xué)生活動名稱大班打擊樂活動：過新年活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看指揮，分聲部演奏樂曲。2、能夠在看、聽、說、演奏之間建立一種聯(lián)系，根據(jù)圖形，用嘴巴發(fā)出模仿樂器的聲音。3、感受過新年的歡快、熱烈的節(jié)日氣氛，并體驗(yàn)到輪流演奏的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、圖形樂譜、過新年教學(xué)ppt、過新年音樂。2、打擊樂器：鼓（瓷杯和筷子代替）、鑼碗蓋和筷子代替）、鈴鼓（沙錘代替）。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉鼓、鑼和鈴鼓?；顒舆^程（可在教案后附故事、圖譜、動作說明等）一、導(dǎo)入樂曲，感受樂曲中樂器的聲音。1、回憶性談話導(dǎo)入主題，引起幼兒

2、興趣。師：小朋友們，寒假過得開心嗎？過年的時(shí)候你們都有些什么活動？你們看圖片中的人們在干什么？（出示圖片）2、聽音樂，關(guān)注樂曲中有哪些樂器。師：我們來聽一首過新年的音樂，聽的時(shí)候你們要注意了，這個(gè)樂曲中有哪些樂器的聲音？3、幼兒和教師共同討論樂曲中的樂器。二、引導(dǎo)幼兒熟悉圖形總譜，感受樂曲中的節(jié)奏型。1、請幼兒根據(jù)樂曲中樂器的不同聲音，用嘴巴創(chuàng)造出模仿性語音與樂器聲音相配。如，鼓一一“咚”，鑼一一“鏘”，鈴鼓一一“沙”。2、幼兒能夠根據(jù)教師出示的圖片，快速反應(yīng)說出圖片上所指的樂器的聲音。3、幼兒傾聽教師跟隨音樂節(jié)奏，指出圖形總譜，有節(jié)奏的用選定的模仿性語音朗讀總譜。4、請幼兒邊聽音樂，邊看總譜

3、，邊跟老師朗讀（音樂伴奏聲不能太響），朗讀的音色盡量模仿樂器的音色，不跟著旋律唱模仿性語音。三、引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部練習(xí)。幼兒分成二個(gè)聲音在教師指揮下進(jìn)行朗讀練習(xí)（教師用演奏樂器的動作指揮）。（1）第一遍練習(xí)：幼兒邊看圖譜，邊跟著教師做自己這一聲部的樂器演奏動作，邊輕聲朗讀自己這一聲部的模仿性語音。1（2）第二遍練習(xí)：幼兒邊跟著教師做自己這一聲部的樂器演奏動作，邊聽音樂，邊輕聲朗讀自己這一聲部的模仿性語音。|_（3）第三遍可以請掌握較快的幼兒代替教師指揮全體幼兒進(jìn)行練習(xí)。四、于日寸幼兒阿癸小命和徐刁。1、幼兒觀察教師帶來的自制打擊樂器，通過傾聽它們發(fā)出的聲音，從音色來劃薪BT=囪田由哪釉年契木

4、日兩社（吉土召林禾口稀里什法鈿金小硫,¥:禾口片斷口T因斤中哪不甲/人命4日白匚。（或凡仰、利快代膏、以孰仞Ujut利筷子代替、鈴鼓一一沙錘代替）2、把樂器發(fā)放到相對應(yīng)的聲部，幼兒在教師手擊節(jié)奏型的方法指揮下演奏樂器。（第一遍練習(xí)時(shí)不播放音樂，并跟根據(jù)幼兒反應(yīng)速度放慢節(jié)奏）3、幼兒可.交換樂器演奏。一、教材分析（包含音樂的名稱、背景、曲式結(jié)構(gòu)分析、故事內(nèi)容等）過新年是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，二四拍，五聲C宮調(diào)式，單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)歌曲中用“咚咚鏘”模擬鑼鼓聲，增添了歡快、熱烈的節(jié)日氣氛，把孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂場面描繪得十分生動。二、活動的重難

5、點(diǎn)（需從活動目標(biāo)中總結(jié)）重點(diǎn)：幼兒能夠在看、聽、說、演奏之間建立一種聯(lián)系，根據(jù)圖形，用嘴巴發(fā)出模仿樂器的聲音。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)看指揮，分聲部演奏樂曲。三、教學(xué)策略（突破中難點(diǎn)所運(yùn)用的策略）1、幼兒通過模仿樂器的聲音對圖譜進(jìn)行認(rèn)讀，熟悉了樂曲每個(gè)聲音B的聲音及變化。2、活動過程循序漸進(jìn)，從看圖譜進(jìn)行認(rèn)讀，到分聲部跟著教師做演奏動作，到最后用樂器分聲部演奏。活動反思四、教學(xué)效果（對活動環(huán)節(jié)具體內(nèi)容的分析，總結(jié)每環(huán)節(jié)的目的）1、以回憶性談話和圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。2、幼兒通過模仿樂器的聲音對圖譜進(jìn)行認(rèn)讀，熟悉了樂曲每個(gè)聲音B的聲音及樂曲的節(jié)奏型。3、幼兒看指揮通過分聲部徒手演奏了樂曲，熟悉了自己負(fù)責(zé)的節(jié)奏，為接下用樂器演奏做好了準(zhǔn)備。4、幼兒在教師指揮下用樂器分聲部演奏樂曲，體驗(yàn)到輪流演奏的樂趣。五、試教感