教師演講稿——我成長我快樂

1、教師演講稿我成長我快樂各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中 無限感慨：真是青春無價！青春萬歲！聽著張芹老師的報告， 再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心 中更是百感交集。該從哪里說起呢？從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè)，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學 語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了 夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子 們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體 驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂

2、捕 捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。 無論燦爛， 還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心！一、勤奮是成長的基石作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫 長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步， 特別是在你年輕的時候。 ” 在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教 師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命 名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教 學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來， 我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约?的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“

3、笨笨鳥”，成功的 背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩 個字：勤奮。2525 年前，我走出師范學校分配在倪邱中學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希 望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像 他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得?？傻谝还?jié)課就 遇到了攔路虎，最簡單的詞語，怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可 孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找 媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、 讓我 束手無策， 很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿 望更為強烈。不久后，學校領(lǐng)導就讓

4、我在學校開一節(jié)公開課， 我清楚地記得，這節(jié)公開課是皮球浮起來了，相比以后我所開的 5050 多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全 校語文老師加校長有 1212 個人，但即使如此，我也絲毫不敢 怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。，我向我校教學 水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我?guī)? / 9上面包在學校圖書館一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資 料。為了能更好地掌握課堂教學藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學，請他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就1212 個人聽課？不至于吧！”是啊，我知道，我并不是一個很聰明的人，但 我自小就堅信勤能補

5、拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級 的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎 么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個 人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3 3 下不行，5 5 下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要 托到 1 10 0下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時候， 一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我 卻意想不到地托了 10106 6下，得了絕對的第一。當時既高興又 害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱 烈，老師的表揚太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我1212人公開課獲得成功。每個人在成長的歷程中往往

6、都有關(guān)鍵的幾步，我也 并不例外。在我成長的每個階段都有特色， 都有出彩的地方， 當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的 基礎，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走 向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個階段， 某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮 和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅 持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺 階，在更高的層次上得到提升。二、用心是成長的階梯狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作， 但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責任去認真選擇。”我天 生喜歡當老師， 但不是說每個人走上教師的崗位都能

7、如此， 即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦 怠。我是幸運的，指點我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特 級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的 執(zhí)著和用心。張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地 參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教 學靈感。是啊！用心是美麗的，當你沉迷于教學的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，你 會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我 永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單， 把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度 決定一切。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用

8、心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來?？鞓肥浅砷L的催化劑我和青年教師座談的時候，她們最關(guān)心、最感興趣 的問題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快 樂的心態(tài)。一般而言，成功就意味著快樂，就像一個登山者， 登臨絕頂時5 / 9那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛 苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運的 人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè)， 可這并不是說我成長的道路是一帆風順，在教學中同樣也受 過不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經(jīng)常還是被

9、批得體無完膚、一無是處。我心里真的委屈啊，看不到成功 的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。19991999 年我工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調(diào)令卻要讓我離開工 作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。這些只是我成長 經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人 生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣 或那樣的困難。其實困難也有兩面性，多想想你克服困難后 得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，邙陽光總 在風雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫 折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進人生成長。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽

10、，以至于 xxxx 的老師們在我離開學校時感慨地說，他沒有背景， 沒有后臺，是依靠自己的實力獲得應有的榮譽和成就；試教 上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么， 既然要做自己喜歡的事那么難， 那就退而求其次， 喜歡自己 所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂， 笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重 的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終 都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學校正常 教學和管理工作，作為一個班級的語文老師，我還要開家長 會，還有十二節(jié)語文課，參加校高

11、級教師觀摩課比賽；為了 充實自己，晚上還要參加函授學習。像這樣的工作日程是經(jīng) 常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想 都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤” 我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超 負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許 是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井 有條，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學校的老師都戲 稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似 的，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站，只 要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。我并不 是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不

12、過是個凡夫俗 女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張 的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧 運會我會熬夜觀戰(zhàn)；也沉迷時尚雜志、愛逛街，緊張的工作 一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養(yǎng)，接受 藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上 信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的 心田；教學中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦 真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相7 / 9成，相得益彰， 給我的工作增添靚麗的色彩。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故 事，只有熱愛自己從事的事業(yè)， 才能使我無論身體多么勞累 都覺得快樂。當你

13、以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時，離 成功也就只有一步之遙了。四、愛心是成長源動力教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另 一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是 人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不 平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特 別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同 情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌長 大后我就成了你，而我更喜歡我自己的一句教育感言?！靶r候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我 不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常 遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習題的你；

14、我曾經(jīng)就 是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你； 我曾經(jīng)就是莫名其妙， 犯亂七 八糟錯誤的你想著想著，此心同彼心，我心同你心，我 和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單，將 心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在 親歷與隨想 教育教學隨筆錄里。我愛學生，用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。 我會用愛去呵護每一位學生，會為曾經(jīng)在心理和生理上存在 一些問題學生，長大成人后說的最想見到的就是XXXX 老師而百感交集。愛學生應該是所有老師的天性，而善良則是愛的 基石。各位領(lǐng)導，老師們，我是一個極其平凡的人，平凡 得很多初中同學早已把我忘記，第一次聚會時大家叫不出我 的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印 象，堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。 同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個敬業(yè)的老師都在默默地 堅持。站在這個講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是 感謝，這