幸福、快樂的班主任

1、 教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、在于喚醒、在而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞。于鼓舞。職業(yè)型事業(yè)型發(fā)展型 愛心+智慧 奉獻(xiàn)+魅力 經(jīng)驗(yàn)+創(chuàng)造 閱歷+激情 專業(yè)+專家一、我的幸福 快樂 有成就五步曲： 1、擇業(yè) 接受改變不了的 改變能夠改變的 2、創(chuàng)業(yè) 只為成功想辦法 不為失敗找理由 3、樂業(yè) 6種角色： 1、做老師 為人師表 2、做父母 無微不至 3、做姐妹 親密無間 4、做朋友 心心相印 5、做大夫 治病救人 6、做心理咨詢師 走進(jìn)心靈 4、敬業(yè) 學(xué)習(xí)教育理論 積累經(jīng)驗(yàn)資料 探索教育規(guī)律一、我的幸福 快樂 有成就五步曲： 擇業(yè) 創(chuàng)業(yè) 苦中有樂 樂業(yè) 樂中施愛

2、敬業(yè) 愛中得福 愛業(yè)。用心才能有快樂，用心才能有快樂，不求回報(bào)就能得幸福，不求回報(bào)就能得幸福，成就在快樂和幸福中獲得。成就在快樂和幸福中獲得。二、做專業(yè)化的班主任二、做專業(yè)化的班主任 1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖 我的五本手冊2、了解學(xué)生的需要按需施教 蘇霍姆林斯基：蘇霍姆林斯基：“愛，就意味著用心去體驗(yàn)愛，就意味著用心去體驗(yàn)別人最細(xì)微的精神需要。別人最細(xì)微的精神需要。 ” 1)要要了解學(xué)生的需要了解學(xué)生的需要就是要就是要用學(xué)生的大腦去思考問題； 用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感； 用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白； 把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。 ； 滿足滿足正當(dāng)需要正當(dāng)需要 引導(dǎo)過分需要

3、引導(dǎo)過分需要 糾正錯(cuò)誤需要糾正錯(cuò)誤需要 變不許變不許為許為許 2) 開展豐富多彩 學(xué)生喜愛的 班級活動(dòng)的十種形式班級活動(dòng)的十種形式有明確的主題有完整的系列創(chuàng)設(shè)良好的情景神秘的準(zhǔn)備(1)系列性主題班會(huì)活動(dòng)系列性主題班會(huì)活動(dòng)例：初一情感系列例：初一情感系列了解熱愛尊重 層層深入媽媽家庭長輩 步 步同學(xué)集體師長 升 華社會(huì)祖國人民 ( 2)活動(dòng)性班級活動(dòng)(3)知識性班級活動(dòng)(4)節(jié)日性班級活動(dòng)(5)教育性班級活動(dòng)(6)即時(shí)性班級活動(dòng)(7)學(xué)生自己組織的班級活動(dòng)(8)鍛煉能力的班級活動(dòng)(9)團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級活動(dòng)(10)點(diǎn)題班會(huì)3、學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理咨詢技巧、學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理咨詢技巧 十個(gè)是與十個(gè)不是十個(gè)是與十個(gè)

4、不是不是說教是聆聽 不是解答是領(lǐng)悟不是教導(dǎo)是引導(dǎo) 不是訓(xùn)斥是接納不是控制是參與 不是解決問題不是遏制是疏導(dǎo) 是協(xié)助成長不是偵訊是了解 不是表面屈從不是造作是真誠 是內(nèi)心轉(zhuǎn)變 5、為學(xué)生心理建檔古希臘醫(yī)學(xué)家希波格拉底：古希臘醫(yī)學(xué)家希波格拉底： “了解什么樣的人會(huì)得病，了解什么樣的人會(huì)得病， 比了解人得了什么病更重要。比了解人得了什么病更重要?！?啟示：啟示： “了解什么樣的學(xué)生會(huì)出問題，了解什么樣的學(xué)生會(huì)出問題，比了解學(xué)生出了什么問題更重要。比了解學(xué)生出了什么問題更重要?！?、充分利用學(xué)生、教師群體、家庭、社會(huì)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、媒體等一切可以利用的資源立德樹人 家長集體要建立在學(xué)生集體建立之前 從今天起您就是50個(gè)孩子的媽媽 50個(gè)孩子100個(gè)工作單位都是我們受教育的課堂 您就