2014東師離線作業(yè)幼兒園管理學(xué)

1、期末作業(yè)考核?幼兒園管理學(xué)? 總分值100分一、名詞解釋題每題5分，共20分1. 幼兒園的人事管理 答：幼兒園中的人事管理即幼兒教育人事部門依法對各級各類幼教機構(gòu)部門的人事工作進(jìn)行的管理活動，主要包括對幼教行政人員、幼兒園園長和教師等進(jìn)行的管理。2. 幼兒園管理原那么 1注重社會整體效益、公眾利益第一。2開放辦園，要注重雙向交流。3搞好公共關(guān)系人人有責(zé)。4從內(nèi)部做起。3. 管理過程3. 管理過程 答：管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按方案有步驟進(jìn)行的共同活動的程序。4. 幼兒園公共關(guān)系 答：公共關(guān)系是社會關(guān)系的一種表現(xiàn)形態(tài)，從觀念形態(tài)上看，公共關(guān)系是一種新型的管理思想或管理哲學(xué)

2、。從實踐形態(tài)上看，公共關(guān)系是一種管理的職能。二、簡答題每題8分，共40分1幼兒園管理應(yīng)遵循哪些原那么？答：1、一切為了孩子的原那么。2、教養(yǎng)并舉、保教結(jié)合的原那么。3、實事求是、從實際出發(fā)的原那么。4、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的原那么。5、綜合性與整體性的原那么。2幼兒園衛(wèi)生保健工作管理需要采取哪些措施？答：一堅持貫徹“預(yù)防為主的方針。二要有組織和制度保證。三加強方案性和定期檢查指導(dǎo)。四注重班級日常性衛(wèi)生保健工作。3幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容包括哪些？答：1堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。2建立有效的幼兒園管理體系。3保證以保教為中心的各項工作。4建設(shè)好教職工隊伍。5善于理財當(dāng)家。6做好家長工作，密切幼兒園與社區(qū)

3、的聯(lián)系。4幼兒園總務(wù)工作的根本要求是什么？幼兒園總務(wù)工作即后勤事務(wù)管理內(nèi)容主要涉及：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和辦園條件改善；財務(wù)管理；衛(wèi)生保健工作管理和膳食營養(yǎng)管理；一般事務(wù)性工作包括教務(wù)管理、人事管理和教職工生活福利改善等。5幼兒園工作評價包括哪些主要內(nèi)容？答：一幼兒園管理狀態(tài)的評價。二幼兒園工作人員的評價。三幼兒園教養(yǎng)工作與總務(wù)工作評價。四幼兒園公共關(guān)系評價。三、論述題共20分1幼兒園家長工作的任務(wù)及方式主要包括哪些？答：幼兒園家長工作主要包括以下四方面任務(wù)：一指導(dǎo)家庭教育二加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育1密切雙方的聯(lián)系溝通。2積極宣傳指導(dǎo)。三發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地效勞家長。四爭取家長的配合支持，

4、通過家長翻開幼兒園通向社會的渠道。四、案例分析題共20分請運用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。教師之間的溝通與協(xié)調(diào) 某幼兒教育中心，同班級有一位英文教師和一位中文教師，分別上午或下午帶班共同負(fù)責(zé)本班教學(xué)。該班級除壁報一角貼中文字卡外和一張兒童掛圖外，沒有其他布置。而另一端除一些英文字卡外，還有圖片和一些兒童作品。教師還有其他英文書寫的掛圖。后經(jīng)過詢問，不是她不愿布置而是英文老師預(yù)留的壁報空間比擬小。筆者建議中文老師和英文老師一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和園長交流的過程中，園長說老師們沒有向她反映過此問題。作為園長，有責(zé)任協(xié)調(diào)不同語種老師們間的關(guān)系，讓他們更好的配合，

5、并指導(dǎo)她們密切配合，把教室布置的更有特色。答：這個案例主要表達(dá)了園長對教師的管理?，F(xiàn)代管理思想強調(diào)人是管理的核心。教師是幼兒園工作的主體，是有目的有方案地促進(jìn)幼兒全面開展的實施者。幼兒園管理者一定要抓住人和人的積極性這個核心，建設(shè)一支高質(zhì)量的教職工隊伍。甚至有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以此作為衡量幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理水平上下的一個重要標(biāo)志。角色是處于一定社會地位的個體，依據(jù)社會客觀期望，借助自己的主觀能力適應(yīng)社會環(huán)境所表現(xiàn)出的行為模式。這種行為模式一方面取決于個體所處的社會地位，另一方面又受個體主觀能力等心理特征的影響。組織中的人在群體中主要以工作角色的形式存在，團(tuán)隊有效率的條件之一是團(tuán)隊成員理解自己的工作及該工作在整個組織目標(biāo)中的地位，明白并接受各自的角色，明白角色的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。正職和副職在組織中承當(dāng)著不同的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。對于這種局面，園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，她們對一些重大問題有權(quán)參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣闊職工創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動人的積極性，在改革開放的社會主義市場經(jīng)濟