XX一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元集體備課教案(新人教版)

1、XX 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元集體備課教案（新人教版）本資料為WORD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地 址 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課認(rèn)識(shí)鐘表一、單元教材分析：本單元主要是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，并 結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2 2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵時(shí) 間的良好習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。三、單元教材編排特點(diǎn)：本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的 與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、 數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，通過學(xué)習(xí)將

2、所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中 去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。 數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1 1）能用多種方法表示數(shù)（2 2）能用 數(shù)來表達(dá)和交流信息（3 3）能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?4)(4)能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果。符號(hào)感主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：(1)(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點(diǎn)：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué) 信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的 簡(jiǎn)單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五個(gè)特點(diǎn)：適時(shí)滲透思想教育。四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 1、 認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針2 2、 會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)、半時(shí)。3 3

3、、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、 課時(shí)安排：本單元用 2 2 課時(shí)完成第七單元第 1 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對(duì)比中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫鐘表上的整時(shí)。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。3 3、 溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確說出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生 活中。教學(xué)難點(diǎn)能正確說出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備實(shí)物表、學(xué)具鐘表，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘表。課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程使用者再創(chuàng)及反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、導(dǎo)入新課1.1. 用錄音機(jī)放鬧鐘的聲音。2.2. 教師：這是什么聲音？3.3. 出示

4、教科書第 8484 頁上的學(xué)生起床圖，提問：這位同 學(xué)在做什么呢？你們?cè)绯慷荚谑裁磿r(shí)間起床？我們要向這 位同學(xué)學(xué)習(xí)，聽到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺。那 么你們自己會(huì)看鐘表嗎？教學(xué)新課1.1.初步認(rèn)識(shí)鐘面。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？教師：這兩根針有什么特點(diǎn)？教師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)鐘 面。教師拿著實(shí)物鐘表，邊演示邊說：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫 分針，又短又粗的針叫時(shí)針；鐘面上有1 1 到 1212 這 1212 個(gè)數(shù)， 還有 1212 個(gè)格。2.2.認(rèn)識(shí)整時(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察教科書第 9191 頁最上面的（在起床）仔細(xì)觀察鐘面學(xué)生討論回答。教學(xué)過程

5、使用者再創(chuàng)及反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、鐘表，所指示的時(shí)刻是多少？請(qǐng)大家每4 4 人一組討論，你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的，7 7 時(shí)的時(shí)針和分針分別指向什么？ 學(xué)生分小組討論之后，讓大家說一說怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)，整 時(shí)的時(shí)候鐘面的時(shí)針和分針分別指向什么。教師小結(jié)：當(dāng)分針指著 1212,時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們撥出 8 8 時(shí)，然后和教科書第 9191 頁 下面的鐘表圖對(duì)照一下，看撥得對(duì)不對(duì)。訂正后讓大家看顯示 8 8 時(shí)的數(shù)字表示法，討論：這是什么？這鐘表示法有什么特點(diǎn)？學(xué)生說完后教師略做小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是 2 2 個(gè)“ 0 0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。然后放手讓學(xué)生獨(dú)自練

6、習(xí)撥 3 3 時(shí)和 6 6 時(shí)，并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時(shí)。最后訂 正，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)。鞏固練習(xí)1.1. 讓學(xué)生獨(dú)立做第 8585 頁的練習(xí)題。2 2 .做練習(xí)十九的第 1 13 3 題。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7 7 時(shí)。讓大家每4 4 人一組相互檢查一下?lián)艿膶?duì)不對(duì)。讓撥得不對(duì)的同學(xué)說一 說，自己錯(cuò)在什么地方。第七單元第 2 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)整時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1 1、使學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)一步學(xué)會(huì)看整時(shí)、知道 整時(shí)的兩種表示方法。2 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)知道整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)知道整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備實(shí)物表、學(xué)具鐘表，學(xué)生每人準(zhǔn)備一 個(gè)學(xué)具鐘表。課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程使用者再創(chuàng)及反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)1 1、撥鐘游戲教師撥鐘，學(xué)生說時(shí)間，問：怎么認(rèn)？教師說時(shí)間，學(xué)生撥鐘問：怎么撥？2 2、表示時(shí)間教師撥鐘，學(xué)生用兩種方法表示時(shí)間。創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)1 1、周末就要到了，小明周末怎么過的呢 ？你能看圖編一 個(gè)故事嗎？（獨(dú)立觀察一一同位交流一一全班匯報(bào)）2 2、練習(xí)十九章 5 5 題你會(huì)認(rèn)時(shí)間了，小東認(rèn)得對(duì)不對(duì)呢？如果不對(duì)，請(qǐng)改正（3 3、照樣子說一說，練習(xí)十九章 6 6 題與我們認(rèn)識(shí)的整時(shí)有什么不同？把下一行的鐘，照樣子 說一說。4 4、練習(xí)十九章 8 8 題最后一個(gè)鐘的時(shí)