河北省德育工作創(chuàng)新案例申報表

1、河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申 報 表(2021年度)申 報 單 位 魏縣紫崗中學項 目 名 稱 心理健康教育 工程帶頭人 周家煒中共河北省委教育工委 河北省教育廳制2021年2月填表說明：1、請詳細填寫表中所列各項內(nèi)容，工程帶頭人為1人，主要奉獻者最多不能超過3 人；2、工程介紹要真實準確，寫明工程實施時間、實施過程、工程措施、創(chuàng)新點等內(nèi)容，要求觀點鮮明、概括準確、論述清楚、有理有據(jù)，做到理論與實踐相結(jié)合，不超過5000字；3、內(nèi)容填寫一級題目為二號黑體，二級題目為三號黑體，內(nèi)文為三號仿宋體；4、申報單位、縣區(qū)教育局、市教育局加蓋公章方可參評。河北中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表申 報 單 位魏

2、縣紫崗中學項 目 名 稱心理健康教育工程帶頭人周家煒職務八年級班主任主要奉獻者王子舜、王鵬云聯(lián) 系 電 要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容在當前德育文化盛行之際，為踐行魏縣教育局精神，展示學生風采，實現(xiàn)魏縣教育的再次騰飛，我校在德育工作方面取得有效開展。一、背景 由于我校地處偏遠地區(qū)，條件艱苦，長期以來，同我國大多數(shù)學校一樣用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，以學習成績作為評價學生的唯一標準，重智育而輕能力與技能。由于這種評價方式，把學習擺在第一位，“三好變成了“一好，抹殺了學生個性，否認了因材施教，使原本多姿多彩、多才多藝的學生變成了千人一面，導致一大批學生高分低能，各種能力開

3、展很不平衡。多年來我校一直在探索看有沒有適合我校學生開展的新路子，于是我校在8月份開學后對家長與學生進行了一次“關(guān)于學生體驗成功的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多家長，特別是學業(yè)不突出的學生家長認為，單一的智育評價方式，把目光主要集中在少數(shù)所謂的“尖子生高分身上，對絕大多數(shù)學生來說，沒能很好地發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，沒有成功的體驗，經(jīng)受的常常是失敗的打擊，壓抑了學生的個性，使他們產(chǎn)生心理壓力，失去自信，扼殺了學生向上的積極性，影響了學生的健康成長。很多學生也覺得自己有許多方面表現(xiàn)不俗，理應得到肯定，體驗成功。全面提高人的心理素質(zhì)是社會開展的需要，是世紀對人才素質(zhì)的要求。?中小學心理健康教育指導綱要?指出，良好的心

4、理素質(zhì)是學生整體素質(zhì)的重要組成局部，心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學生正處于身心開展的關(guān)鍵期，隨著生理心理發(fā)育和開展、社會閱歷及思維方式的擴展和變化，他們將面臨著學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等諸多方面的心理困惑及社會壓力等問題。因此，加強對中小學生的心理健康教育是很有必要的。開展心理健康教育是堅持以人為本科學開展觀，促進中小學生全面開展的需要，是構(gòu)建現(xiàn)代德育體系，提高德育科學性和實效性的需要。?中學德育大綱?對德育的內(nèi)涵作了如下界定：“德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。在學生素質(zhì)培養(yǎng)中，政治教育所起的是方向性的作用；思想教育所起的是動力性

5、作用；道德教育所起的是標準性作用；而心理教育所起的是連接與支持上述素質(zhì)培養(yǎng)的中介作用，心理健康教育是政治、思想、道德教育的根底。離開了心理素質(zhì)的提高，其他素質(zhì)將失去重要的根底和中介，政治、思想、道德教育就難以順利進行。我們在班主任工作實踐中常會遇到這種狀況，一個有逆反心理或其他心理障礙的學生，是不可能很好地接受政治、思想、道德教育的。我們常聽到一些教師嘆息，現(xiàn)在學生難教育，“老方法不靈、新方法不行，感到不知如何是好。德育工作實效不高的原因之一是我們不夠重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們要開展心理健康教育，給學生以心理的指導和幫助，提高學生的思想品德素質(zhì)，增強德育實效性。同時，?中學德育大綱?在德育

6、目標、德育內(nèi)容和實施途徑等方面對心理教育作了相應的規(guī)定。由此可見，心理健康教育在學校德育中的地位和作用是十分重要的。 心理健康教育重要性心理健康教育是以教育學、社會學、生理學、心理學、行為科學和精神醫(yī)學等等學科理論的綜合為依據(jù)的當代新興的教育方法。它以對學生了解為根底，通過調(diào)查測試、開展心理輔導活動、心理咨詢活動、積累資料等途徑協(xié)助學生了解自己，了解環(huán)境，從而取得在家庭、學校和社會中的良好適應。有人稱，心理健康教育作為一種心靈感化教育，它顯著的特點是教育者調(diào)動情感的力量，尊重和理解學生，滿懷熱情地與學生進行情感交流，幫助學生形成穩(wěn)定而健康的情感、堅決的意志、健全的個性，使學生走上成功之路。心理

7、健康教育表達了以人為本的現(xiàn)代民主教育思想與觀念，反映了當代的進步潮流。目前青少年心理問題的特征有哪些？ .青少年心理問題普遍存在。近年來全國各地有關(guān)的教育科研部門調(diào)查的中小學生有心理健康問題的檢出率大約在。長期以來，我國教育存在著重智育輕德育、重生理健康輕心理健康的問題。應試教育使學生學習負擔沉重，升學競爭劇烈，學生承受著巨大的心理壓力。再加上社會不良因素的影響，家庭教育中的不當做法使許多青少年學生產(chǎn)生了輕重不一的心理問題。2. 青少年心理問題日趨增多。調(diào)查結(jié)果1997年青少年學生心理障礙的總檢出率到達25.20，顯著高于1984年青少年心理障礙總檢出率16.53。這個研究結(jié)果說明，在我國，隨

8、著社會的開展，特別是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，青少年更需要心理健康教育。 開展心理健康教育方法1.轉(zhuǎn)變觀念，利用各種挈機幫助學生形成良好的心理品質(zhì)。利用品德課和主題班會對學生進行教育，防患于未然，使他們真正成為適應未來世界的建設(shè)者。具有堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神、積極樂觀、發(fā)奮進取等良好的心理品質(zhì)。 2、對于有心理問題的學生做好心理疏導。隨時找時機與他們多接觸、多談心，建立伙伴關(guān)系將心理輔導建立在尊重人格的根底上。進而結(jié)合其他老師以及家長實施心理輔導和心理疏導，使他們走出心理的陰影，成為健康開展的健全人?？傊行W心理健康教育是培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才的重要的根底工程。心理健康教育

9、對學生全面開展具有積極的作用。開展心理健康教育是時代對教育的挑戰(zhàn)所帶來的必然結(jié)果，“保持人們的心理健康，業(yè)已成為決定我們整個社會未來前途的一個重大課題。實踐過程一、學生情況 姓名：王同學 性別：男 年齡：十三歲，八年級學生二、問題及行為表現(xiàn)1、學習缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。2、性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄3、處事情緒化，易沖動。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。4、生活自理、自主能力較差。有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦。 三、有關(guān)資料的調(diào)查 王某同學今年十三歲了，在家里是獨生子。從小在爺爺奶奶及父母的共同關(guān)心和呵護下長大，

10、更是得到奶奶無微不至的關(guān)心和溺愛，誰也不能碰他一下，誰也不能罵一句，父母礙于面子也放松了對他的教育，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強的性格，辦事不愛動腦，我行我素，不計后果，出了問題又缺乏責任感，表現(xiàn)出逆反心理。學習缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，沒有毅力克服學習上的困難，根基打得不牢，使學習成績處于下游。做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和對抗心理。 四、解決過程 針對王同學的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學校教育的影響兩個方面： 1、鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠，凡事隨心所欲，被家庭主要成員

11、所溺愛，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。 2、在班級里，一那么年齡大，二那么學習成績不好，又缺乏認真、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期開展下去，知識掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。認為反正也就這樣了，甘拜下風，自暴自棄，致使成績下降，凡事總覺得自己對，對自己認識不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。 五、采取的方法和實施過程 1.根據(jù)王某的實際情況，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。 2.他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我那么耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找

12、出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)心保護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為標準。 3.針對王某惰性強的缺點，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等那么給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務，我那么耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。 六、教育效果 經(jīng)過近一年的了解及教育，王某有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，王某對教師尊重，學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，