用量變引起質(zhì)變的道理看問題ppt課件

1、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：1、什么是量變，什么是質(zhì)變、什么是量變，什么是質(zhì)變?2、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系二、用量變引起質(zhì)變的道理看問題二、用量變引起質(zhì)變的道理看問題目的：理解量變引起質(zhì)變原理的方法論意義目的：理解量變引起質(zhì)變原理的方法論意義小組合作：量變引起質(zhì)變方法論意義的哲學(xué)依據(jù)及具體要求小組合作：量變引起質(zhì)變方法論意義的哲學(xué)依據(jù)及具體要求增之一分則太長，增之一分則太長， 減之一分則太短，減之一分則太短， 著粉則太白，著粉則太白， 施朱則太赤。施朱則太赤。 如果讓你燒開水，怎樣才能把水燒開呢？是時斷時續(xù)地?zé)?，還是聽到水響繼續(xù)添一把柴呢？果斷地、不失時機(jī)地促成飛躍果斷地、不失時機(jī)地促成

2、飛躍鄭板橋有詩曰：鄭板橋有詩曰：四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。除卻冗繁留削瘦，畫到生時是熟時。除卻冗繁留削瘦，畫到生時是熟時。（1 1原理依據(jù)：原理依據(jù)：（3反對急于求成反對急于求成（2具體要求：具體要求：（4重視量的變化，重視量的變化，還要學(xué)會還要學(xué)會“優(yōu)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu)”。具體要求：具體要求：用量變引起質(zhì)變的道理看問題用量變引起質(zhì)變的道理看問題1、要堅持適度的原則、要堅持適度的原則2、要不失時機(jī)地促成飛躍、要不失時機(jī)地促成飛躍3、要重視量的積累、要重視量的積累1.1.同等數(shù)量的黑、白棋子，可以組成凌厲的攻勢，同等數(shù)量的黑、白棋子，可以組成凌厲的攻勢，也可以組

3、成破綻百出的敗局；人數(shù)和素質(zhì)相同的勞也可以組成破綻百出的敗局；人數(shù)和素質(zhì)相同的勞動力，由于組織和安排不同，結(jié)果會產(chǎn)生質(zhì)的差異。動力，由于組織和安排不同，結(jié)果會產(chǎn)生質(zhì)的差異。這就要求我們（這就要求我們（ ）A.A.堅持適度原則堅持適度原則 B.B.尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律C.C.優(yōu)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu) D.D.不失時機(jī)地促成飛躍不失時機(jī)地促成飛躍練一練：練一練：2.2.把握把握“適度的原則在實際生活中具有廣泛的意適度的原則在實際生活中具有廣泛的意義。下列說法或做法能體現(xiàn)適度原則的是（義。下列說法或做法能體現(xiàn)適度原則的是（ ）佳肴雖美，過食則病佳肴雖美，過食則病 勞動必要，過勞成疾勞動必要，過勞成疾一著

4、不慎，全盤皆輸一著不慎，全盤皆輸 有無相生，難易相成有無相生，難易相成A A B B C C D D練一練：練一練：3 3、下列各選項中，不符合量變引起質(zhì)變的道理的是、下列各選項中，不符合量變引起質(zhì)變的道理的是（ ）（1 1水滴石穿水滴石穿2 2牽牛要牽牛鼻子牽牛要牽牛鼻子（3 3防微杜漸防微杜漸4 4一趾之疾，喪及七尺之軀一趾之疾，喪及七尺之軀（5 5城門失火，殃及池魚城門失火，殃及池魚6 6一把鑰匙開一把鎖一把鑰匙開一把鎖練一練：練一練：A A、（、（2 2）（）（5 5）（）（6 6B B、（、（1 1）（）（3 3）（）（5 5）C C、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3D D、

5、（、（4 4）（）（5 5）（）（6 6）4 4、矛盾先生說：、矛盾先生說：“知識是經(jīng)驗的積累，才能是知識是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐刻苦的忍耐”。這句話包含的哲理是（。這句話包含的哲理是（ ）A A 內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件B B 物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映C C 量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的條件量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的條件D D 抓住時機(jī)，促進(jìn)事物質(zhì)的飛躍抓住時機(jī)，促進(jìn)事物質(zhì)的飛躍練一練：練一練： 國家興亡，匹夫有責(zé)。 千里之行，始于足下。 勿以惡少而為之，勿以善小而不為。 善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。 一趾之疾，喪及七尺之軀；螻蟻之穴，潰千里之堤。Michael Jackson 佛家中“七個餅的寓言中，大肚漢犯了什么錯誤？ 只承認(rèn)質(zhì)變，否認(rèn)量變，不重視量的積累，以為辦事情不需要經(jīng)過長期的艱苦奮斗，只要搞某種