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文檔簡介

1、9 那個星期天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 會寫“媚、磚、蟻”等 13 個生字，正確讀寫“明媚、念叨、停頓、晃動、休止、驚惶、依偎”等詞語。2. 有感情地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。3. 體會“我”的心理變化和文中生動細(xì)膩的心理描寫；學(xué)習(xí)作者運用多種描寫方法表現(xiàn)人物心理的寫法。4. 感受“我”的失望與無奈，辯證地理解母親的形象，體會母親的辛勞?！緦W(xué)習(xí)重難點】1. 讀寫并積累、運用生字新詞。2. 整體把握文章內(nèi)容，體會“我”的心理變化過程。3. 感受“我”的失望與無奈，體會母親的辛勞?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】1. 文學(xué)常識。本文作者 ， 北京人， 作家。代表作有小說 ，散文 等2. 讀重點字盼望（）明媚（）念叨（）撥弄

2、（）耽擱（）揉動（）泡沫（）縹緲（）急遽（）【學(xué)習(xí)過程】一、主題探究本文講述了在一個 ，母親答應(yīng)帶作者外出，作者從 等到 ， 再到天色暗下去，最終 的事，表達(dá)了作者的 之情。本文不是表現(xiàn)童年的 ，而是以一段銘刻心頭的記憶緬懷 ， 詮釋母愛的至純至真。本文有著強(qiáng)烈的感染力，這主要得益于對人物的 描寫。二、品讀達(dá)標(biāo)閱讀全文，回答問題。1. 結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。2. 文章結(jié)尾“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”運用了環(huán)境描寫，請分析其作用。3. 你如何評價母親沒有實現(xiàn)承諾帶作者外出這件事？三、疑難探究1. 請結(jié)合課文內(nèi)容，說說在這一天里，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化。2. 文章的開頭有什么作用？【達(dá)標(biāo)檢測】一、識多音字1. 他欣然應(yīng)（）允了我的請求，答應(yīng)（）和我一起參加書法比賽。2. 光陰似箭，自離開老屋到現(xiàn)在，一晃（）已經(jīng) 3 年了，我還時常想起老屋前那棵在風(fēng)雨中搖晃（）的小樹。3. 老師很重（）視這個問題，請重（）說一遍。二、辨形近字1. màn（）長而炎熱的夏天終于過去了，涼爽怡人的秋天 màn màn（）（） 走來。2. 她輕輕 b（）弄著琴弦，彈出美妙動聽的樂曲。她在所有表演者中出類 bá（） 萃。3. 生命須經(jīng)過沉 diàn（）才能 zhàn（）放出奪目的光彩。三、

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