落花生第二課時教學(xué)設(shè)計范文

1、落花生第二課時教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)要求：、能理解“父親”和“我”的話，并進(jìn)行說話練習(xí)。、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。、懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人有用的人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的詞語并給課文分了段。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)課文的第二大段，著重理解重點(diǎn)段中父親說的話。對了，大家想知道這篇課文的作者是誰嗎？作者的名字叫許地山（板書），是現(xiàn)代著名的作家。許叔叔給自己起了個筆名叫“落華生”，為什么取這個名字，你們知道嗎？我們這節(jié)課就從課文中解開這個秘密，看誰肯動腦，最聰明。二、整體感知第二段師：同學(xué)們各自讀第二段，完成填空。這篇課文描寫了（）、（）、（）、（

2、）、（）五個人物，描寫時又重點(diǎn)抓住人物的（）去寫，其中又重點(diǎn)描寫了（）的語言，他說了（）次話，其中第（）次和第（）次最重要。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話、誰先來讀父親第一、二次的話。、姐姐、哥哥和我是怎樣回答的？（）我們?nèi)忝玫脑挿謩e從花生的哪些方面來說它的好處的？（）把我們?nèi)忝玫娜湓捄铣梢痪?，怎樣說？、師：我們?nèi)忝檬菑幕ㄉ奈兜?、用途、價錢來談花生的好處，而且父親認(rèn)為花生最可貴的好處是什么呢？我們來讀父親第三次說的話，完成填空練習(xí)。父親的話中提到了（）、（）、（）、（）四種事物，父親認(rèn)為雖然（）、（）、（）讓人一見就（），但是和（）相比，還是（）最可貴。、“可貴”是什么意思？父親為什么認(rèn)為花生

3、最可貴呢？我們再默讀父親的話，用筆劃出花生的哪些特點(diǎn)與桃子、石榴、蘋果不一樣？花生桃子、石榴、蘋果不好看鮮紅嫩綠埋在地里高掛枝頭挖起來才知道鮮紅嫩綠師：花生果實的好處很多，可它埋在地里，必須挖起來才知道，從不顯耀自己，而是默默無聞地奉獻(xiàn)給人們，（板書：默默無聞）這正是花生的可貴之處，父親這是在贊美花生。我們用贊美的語氣再讀父親的話，該怎樣讀，自己先練練。、師：丁丁和小華這兩們同學(xué)讀了這段話后，他們是這樣理解的，是否正確，為什么？丁丁說：“花生好，桃子、石榴、蘋果不好?！毙∪A說：“凡是埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭的上東西都是不好的?！边^渡：父親的話孩子們明白嗎？我是怎么理解，怎么說的？

4、四、學(xué)習(xí)我的話、出示“我”的話，齊讀。、“體面”是什么意思？（處表好看）“講體面”是什么意思？（講究外表好看）人要不要講體面？、“只講體面，而對別人沒有好處的人”是怎樣的人？、“有用的人”是怎樣的人？、“有用的人”與花生有什么聯(lián)系？（板書：有用的人）、我們身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人？請說一說。、同學(xué)們學(xué)到這里，心中肯定充滿了對花生的喜愛之情，贊美之情，好，誰想用自己的話語來贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人。我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（）。我們的（）不正像花生一樣嗎？他（）。我贊美花生，我更要贊美（）。、朗讀對話。五、談話解疑，深化教育、你們知道許叔叔為什么取這個筆名嗎？、師：許地山叔叔在一篇文章中也談到了他的筆名，他是這樣說的，我們來讀一讀。我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。六、課外延伸課文學(xué)完了，老師要給大家布置一個作業(yè)：每位同學(xué)回家后，買上半斤