課文《青山不老》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、課文青山不老的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、讀讀記記治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語。、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)人物的思想情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、教學(xué)掛圖，課件。、了解我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、播放課件，導(dǎo)入新課、播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料（或出示相關(guān)圖片資料），引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么，想到了什么？、談話：上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們，這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識一位歲的老人，他

2、從歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。齊讀課題。二、自讀課文，整體感知、自讀閱讀提示，明確要求：默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的.奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？聯(lián)系課文，想一想作者為什么說青山是不會(huì)老的。、小聲讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確，了解課文大意。、檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容？三、指導(dǎo)閱讀，感受奇跡、自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。、學(xué)生交流：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。）年啊，綠化了的條溝，造了條防風(fēng)林帶，畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生想象，這是怎樣的一個(gè)奇跡？課文的哪些部分還

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