課文跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、課文跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)內(nèi)容：跨越海峽的生命橋課堂教學(xué)中滲透學(xué)生日常行為安全教育。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從安全角度深入挖掘文本，了解地震的安全常識(shí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。2、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握自護(hù)自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。3、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)安全教育宣傳員，將課堂獲得的地震安全知識(shí)進(jìn)行傳播擴(kuò)散。教學(xué)方法：采用設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、圖示導(dǎo)讀、分組討論，交流感受，場(chǎng)景演示，自編自演等教學(xué)方法。課前準(zhǔn)備：1、收集與地震相關(guān)的'安全知識(shí)、事故案例、視頻資料 。2、閱讀中小學(xué)生安全手冊(cè)部分章節(jié)，標(biāo)畫(huà)與本課有關(guān)安全常識(shí)。課時(shí)安排：

2、1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，談話(huà)導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跨越海峽的生命橋。這節(jié)課，我們要從與生活息息相關(guān)的安全角度去學(xué)習(xí)新知識(shí)，去掌握新本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)課文，感知安全。1、有感情地朗讀課文。2、想一想：課文主要講了什么？3、默讀課文，把你認(rèn)為與日常安全有關(guān)的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，標(biāo)上“”。4、四人小組討論5、交流匯報(bào)。通過(guò)閱讀，我知道了這兩個(gè)句子與安全有關(guān)系：（1）大地仍在余震中搖晃。（2）此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才安全。6、教師小結(jié)：為了幫助小錢(qián)，李博士和臺(tái)灣青年在不斷地余震中，冒著生命危險(xiǎn)，鎮(zhèn)定地捐骨髓、抽骨髓，這是怎樣的一份大愛(ài)??！三、場(chǎng)景再現(xiàn)，掌握安全常識(shí)。1、播放課前搜集的相關(guān)視頻資

3、料。2、小組討論交流視頻中所存在的安全問(wèn)題。3、全班交流遇到突發(fā)、危險(xiǎn)的情況后自己的做法。4、教師總結(jié)安全常識(shí)：（1）在住宅（樓房和平房）要遠(yuǎn)離外墻及門(mén)窗，可選擇廚房、浴室等開(kāi)間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下，也可選擇堅(jiān)固的家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬(wàn)不要跳樓。（2）在教室學(xué)生應(yīng)用書(shū)包護(hù)頭躲在課桌下或課桌旁，地震過(guò)后由老師指揮有秩序地撤出教室。（3）在工作間迅速關(guān)掉電源和氣源，就近躲藏在堅(jiān)固的機(jī)器、設(shè)備或者辦公家具旁。（4）在商場(chǎng)、展廳、地鐵等公共場(chǎng)所躲在堅(jiān)固的立柱或墻角下，避開(kāi)玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險(xiǎn)物。地震過(guò)后聽(tīng)從工作人員指揮有序撤離。四、歸納整理，增強(qiáng)安全意識(shí)。1、小組交流課前自己收集的相關(guān)資料。2、共同整理，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。五、布置作業(yè)，課外延伸宣傳。1、編創(chuàng)與本節(jié)課安全常識(shí)有關(guān)的兒歌、小品。2、自創(chuàng)安全