語文《赤壁之戰(zhàn)》教學設(shè)計

1、語文赤壁之戰(zhàn)教學設(shè)計一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、教師：三國演義是我國四大名著之一。你知道其中的哪些故事？（學生交流。）2、教師：今天我們就學習其中的一段歷史故事。3、板書課題：24、赤壁之戰(zhàn)。（學生讀課題。）4、教師：三國演義（全稱：三國志通俗演義，英文名：The rance f Three ingds）是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。該小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。三國演義是我國古典小說四大名

2、著之一。5、教師：赤壁是地名。它位于湖北省蒲圻市四北36公里的長江南岸，隔江與烏林相望，陸水由其東注入長江。二、初讀課文，感知大意。1、教師：自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，想想課文大意。2、學生按要求預(yù)習。3、檢查指導(dǎo)。（1）指名帶讀，讀準下列詞語。調(diào)兵譴將隔江相對自不量力波浪滔天隱隱約約定睛一看防備不計其數(shù)丟盔棄甲無心應(yīng)戰(zhàn)（2）指名分節(jié)讀課文。（板書學生讀錯的字，糾正。）（3）說說課文大意。（參考答案：東漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進行了一場大戰(zhàn)，東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，結(jié)果周瑜獲勝，曹操戰(zhàn)敗。這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。）4、介紹作者：羅貫中。作者羅貫中，名本，別號湖海散人。

3、生卒年不詳。太原清源人（今太原市清徐縣），祖籍四川成都府。羅貫中是我國元末明初的一位杰出的古典小說家，是他把章回體小說這一文學形式推向成熟的階段。后來的很多學者和作家曾給予他極高的評價，把他同馬司遷、關(guān)漢卿相提并論。他的偉大的文學創(chuàng)作成就，成為中國文學、世界文學寶庫中的珍貴財富。他所創(chuàng)作的三國志通俗演義，不僅在國內(nèi)家喻戶曉，婦孺皆知，而且被翻譯成十多個國家的文字，風行全世界，受到世界各國人民的喜愛。在國外，他的三國演義被稱之為“一部真正具有豐富人民性的杰作”，而大英百科全書則稱他為“第一位知名的藝術(shù)大師”。5、把詞語補充完整。調(diào)兵（ ）將 自不（ ）力 波浪（ ）天 迎風（ ）望 丟（ ）棄（

4、 ） 無心（ ）戰(zhàn)（參考答案：調(diào)兵譴將；自不量力；波浪滔天；迎風眺望；丟盔棄甲；無心應(yīng)戰(zhàn)。）三、研讀課文，領(lǐng)會中心。1、教師：默讀課文。這是一篇寫事的課文。給課文分段。（學生交流。參考答案：第一段第1節(jié)，交代了交戰(zhàn)雙方的形勢。第二段第2至3節(jié)寫黃蓋向周瑜獻計，利用曹軍鐵索連船的特點，進行火攻。第三段第4 至5節(jié)寫黃蓋向曹操寫信詐降。第四段第6至8節(jié)寫黃蓋趁著東南風，在船上放上容易燃燒的物品，向曹操的船隊駛?cè)?。第五段?至11節(jié)寫黃蓋計謀成功，火燒曹營，曹軍大敗而逃。）2、完成思考題。（1）戰(zhàn)爭開始時，雙方的力量對比如何？（東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，雙方力量對比懸殊。）（2）這是一場什么

5、樣的戰(zhàn)役？（以少勝多。）（3）作為本課的主要內(nèi)容，你覺得它還缺點什么？（東吳周瑜是如何取勝的。）（4）那么東吳是如何取勝的呢？（用火攻打敗曹操的。）3、朗讀課文，說說只有三萬兵馬的東吳怎么會打敗曹軍的。（參考答案：這場戰(zhàn)爭勝方的主帥是周瑜，他能正確分析形勢，特別是聽取下屬黃蓋的建議，是以少勝多結(jié)果的重要原因。在這場戰(zhàn)爭中黃蓋功不可沒，他根據(jù)曹軍不善水戰(zhàn)，鐵索連船的特點，提出火攻，又利用曹操輕敵的特點詐降；交戰(zhàn)中，又是他沖在最前面，燒毀敵方戰(zhàn)船。曹操當然是這次戰(zhàn)役失敗的“責任人”，首先是布陣失誤，鐵索連船，看似龐大，但不靈活，而且潛伏著一船著火殃及許多船的危險；其次是輕敵大意，看見黃蓋的“投降”

6、信，被吹捧了幾句，就“歡喜得不得了”；看見黃蓋的船駛來，又“很是高興，毫不防備”。可以說曹操的失敗，是驕兵必敗的又一次證實，完全輸在他的自以為是上。）4、完成思考題。（1）“火攻”分哪幾步進行的？請你用簡單的詞語概括一下每一步中雙方的表現(xiàn)？（學生回答，教師板書：周瑜曹操黃蓋詐降驕傲輕敵乘風攻敵信以為真火燒曹營死傷無數(shù)追兵掩殺丟盔棄甲）（2）黃蓋詐降，曹操為什么會相信？（從信中分析。）（3）周瑜憑什么斷定詐降計一定能成功？（知己知彼。）（4）黃蓋為什么選在有東南風的那天發(fā)動火攻？（東南風天時；曹操的人馬駐扎在西北方向，東南風把火吹向西北地利；曹軍鐵鎖連船易于火攻。東吳發(fā)揮了擅長水戰(zhàn)的優(yōu)勢而避免了

7、長期相持、以少敵眾的不利之處揚長避短。）教師歸納板書：利用天時地利，揚長避短。四、課文小結(jié)。課文寫的是三國時期的一個著名戰(zhàn)例赤壁之戰(zhàn)。交戰(zhàn)的雙方是東吳周瑜指揮的三萬人馬和北方曹操帶領(lǐng)的八十萬大軍。周瑜利用曹軍輕敵，以黃蓋詐降和火攻，擊潰曹軍。赤壁之戰(zhàn)是中國古代戰(zhàn)爭史上以少勝多的典范之一。本文在寫作上有一個明顯的特點圍繞火攻，巧設(shè)懸念。五、課堂練習。1、默讀課文，根據(jù)提綱復(fù)述課文。（1）曹操的軍隊和東吳的軍隊在赤壁隔江相對。（2）黃蓋對周瑜說，如用火攻，曹操想逃也逃不了。（3）黃蓋寫信給曹操，說自己愿意投降，曹操信以為真。（4）黃蓋趁著東南風，在船上放上容易燃燒的物品，向曹操的船隊駛?cè)?。?）曹操的人馬燒死的，淹死的，不計其數(shù)。（參考答案：略。）2、文中“不計其數(shù)”指的是什么？請你用這個詞語說一句話。（參考答案：不計其數(shù)無法計算數(shù)目。形容極多。課文中“不計其數(shù)”指的是曹操的人馬燒死的，淹死