《口語交際·說說我自己》教學設(shè)計_第1頁
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?口語交際·說說我自己?教學設(shè)計【教學思路】教師首先進行自我介紹，激發(fā)學生自我介紹的興趣。具體教學中，以學生主動交流為主，學生評價為輔，以分組交流和全班交流為手段，使每一位學生都參與到口語活動中來，到達提高學生口頭表達能力的目的?！窘虒W目標】、學會自我介紹。、提高口頭表達能力?！窘虒W重點、難點】通過自我介紹提高口頭表達能力?！窘虒W準備】有關(guān)自我介紹的圖片和文字資料?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W過程】一、教師自我介紹，激發(fā)學生興趣、引入話題：同學們，我和大家相處很長時間了，大家認為我是一個什么樣的人呢？學生發(fā)言、教師自我介紹：、出示自我介紹的圖片或文字資料，提醒學生自我介紹的方法。如：介紹自己的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。二、學生分組介紹、根據(jù)實際情況將學生分成假設(shè)干小組，確保每一位學生在小組內(nèi)都有發(fā)言的時間。、學生在小組內(nèi)發(fā)言。教師全班巡視，隨時幫助學生解決遇到的問題。、小組內(nèi)發(fā)言時，注意留出一定的時間，讓大家進行補充、評議，也可以讓被評議的同學說說其他同學對自己的評議是否有道理。、小組內(nèi)推選出自我介紹的代表。三、在班內(nèi)介紹、評議、小組代表分別發(fā)言。、每一位代表發(fā)言完畢，留給大家一定的評議時間。教師也可以做一定的補充和提醒。、全班同學共同總結(jié)出一

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