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1、第九單元 20以內(nèi)的進位加法第一課時 9加幾雄縣張崗鄉(xiāng)開二小學 董德良教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級上冊第98頁例2，練習十七第37題。教學目標：1、 鞏固用“湊十法”計算9加幾的計算方法，使學生能正確、熟練地計算。2、 正確地口算9加幾的題目，培養(yǎng)學生動手操作的能力和靈活的思維能力。3、 培養(yǎng)學生良好的操作習慣及合作交流的意識。教學重點，難點：重點：掌握“湊十法”。難點：進一步理解“湊十法”。教具學具：小棒，視頻投影。教學過程：一、 復習1、9+ = 102、口答。11113 5 6 8 設計意圖：復習數(shù)的組成和湊十法的應用。使學生靈活運用湊十法有了知識準備。4、 說說怎樣算9+5=二、

2、 探究新知。1、 出示：9+3=（1）小組合作，利用小棒擺一擺，說一說。怎樣把9湊成10？把3分成幾和幾？完整地說一說過程。設計意圖：在一節(jié)課對湊十法了解的基礎上讓學生結合擺小棒，進一步理解什么是湊十法。（2）匯報。請各小組派代表到視頻下演示。教師強調(diào)操作過程：9加3等于幾？先把3 分成1和2，再把1 和9湊成10，10加2等于12。請學生獨立操作一遍。（3）脫離小棒，抽象算式。101教師邊板書邊敘述操作過程，即：9 + 3 =（4）看板書說方法。2、出示：9+7=（1）獨立操作，同桌交流。（2）獨立完成：9 +7 =訂正。設計意圖：在上面例題的基礎上進一步提高，讓學生脫離小棒運用湊十法。歸納9加幾的“湊十法”的方法。計算9加幾時，用湊十法比較簡便，把9湊10需要1，就把另一個數(shù)分成1和幾，10加幾就得十幾。三、 鞏固練習，訓練思維1、第98頁第1題。先說方法，再動手圈一圈，計算出來。2、第98頁第二題，練習十七第3題，練習十七第4題。先看圖列式，再說方法，計算得數(shù)。3、自己獨立做第100頁第7題，教師檢查。4、寫出所有9加幾的題，按順序排列，計算結果。四、課

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