發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、-七年級上冊第二單元第五課第二框題主講人：蔣惠麗一、認識自我的潛能 一個農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無論如何也抬不動了。合作探究：合作探究：你相信人真的有這么大的潛能嗎 你有沒有聽說或看到類似的故事或事情？這說明了什么？每個人的身上都有潛能，人的潛能是巨大的。 劉春紅舉重五破紀錄衛(wèi)冕劉春紅舉重五破紀錄衛(wèi)冕 大力神大力神 抓舉128公斤，挺舉158公斤，總成績386公斤，超世界紀錄11公斤，五破世界紀錄，比第二名高出31公斤，這一系列的重量使劉春紅在北京奧運會上衛(wèi)冕成功，也宣告了傷病對她沒有影響，劉春紅依舊在女子舉重69公斤

2、級上獨霸世界。 劉春紅是一個小有名氣的漫畫高手，在中國舉重隊里她又被叫做“漫畫家”。她從小就有畫漫畫的愛好，并且是無師自通。踏上舉重這條道路之后，畫漫畫更成了劉春紅調(diào)節(jié)枯燥訓練、豐富業(yè)余生活的好法寶。 劉春紅還會刺繡，“她前年說,教練我送你一個禮物,我給你繡了一個馬,結(jié)果拖了一年,第二年過生日的時候才送給我?！苯叹汃R文輝談起愛徒贊不絕口，“不管怎么說,繡的真的非常棒?！?從材料中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 人的潛能不光是巨大的，也是多方面的，人至少有七個方面的智能傳奇數(shù)學家華羅庚傳奇數(shù)學家華羅庚 中國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤中國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在

3、圍繞著地球公轉(zhuǎn)著地球公轉(zhuǎn)唐太宗能不斷認識自己，完唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？善自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能自我認識智能 唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失 ”。每個人至少有七個方面的智能語言智能音樂智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運動智能人際交往智能自我認識智能秀出勇敢自信的你我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在_我可能有_方面的潛能我的好朋友現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在_我的同桌現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在_特長等于潛能嗎？思考：特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。 潛藏在水底的智能屬于人的潛能 人

4、的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。 發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。 所謂潛能，通常是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。二、發(fā)掘自己的潛能 你認為他們的做法如何，他用了什么方法激發(fā)了自己的潛能？ 你從中得到什么啟發(fā)？ 一個經(jīng)營很成功的企業(yè)家，為了保持良好心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運?！睅缀趺刻焖及堰@段話放給自己聽，以激勵、鼓舞自己。 1、積極暗示法經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你

5、怎樣理解他的話 有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設(shè)計師，在建一座美麗的城堡。” 多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師。 2、目標想象法在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具。父親從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。漸漸有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣

6、有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪，不讓他學習。十二三歲，叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，他的才能完全消失，與普通人一樣了。 3、參與實踐法只有實踐才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起思考：還有哪些方法可以開發(fā)潛能？1、人的潛能好像一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的一個重要條件，在下列選項中，對發(fā)現(xiàn)人的潛能不利的因素是 （ ） A、提高自己的信心和勇氣 B、塑造自己的新形象 C、在實踐中鍛煉自己 D、注意做大事不做小事課課堂堂練練習習單項選擇D2、下列關(guān)于潛能與特長關(guān)系的理解，正確的是（ ）A、特長往往是個人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)B、特長等于潛能C、潛能一旦得以開發(fā)都是特長D、以上理解都正確A3、下列關(guān)于潛能的說法，不正確的是（ ）A、潛能猶如一座有待于開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。B、只有在危急時刻被激發(fā)出來的能力才能稱為潛能。C、人的潛能是多方面的。D、只有在實踐中才能激發(fā)潛能。B4、在今天的數(shù)學課上，老師出了一道數(shù)學難題，小河絞盡腦汁終于想出來了，而且比老師的想法還簡單，老師夸他有創(chuàng)意。從解題的角度思考，小河具有（ ）A、空間潛能 B、數(shù)理邏輯潛能C 、自我認識潛能 D