部編版人教版一年級語文下冊《21小壁虎借尾巴》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、21小壁虎借尾巴【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用多種識字方法認(rèn)識“壁、墻”等 12 個生字，認(rèn)識戶字頭和車子旁。2、通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、讀流利。3、借助課文插圖，提取故事人物，復(fù)述故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、讀流利。2、借助課文插圖，提取故事人物，復(fù)述故事。【教學(xué)難點(diǎn)】借助課文插圖，提取故事人物，復(fù)述故事。【課前準(zhǔn)備】識字卡、多媒體課件【課時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，揭示課題1. 出示圖片，認(rèn)讀詞語“壁虎、墻壁”（1） 同學(xué)們來看這一幅圖片，告訴老師圖上是哪一種小動物？ 出示“壁虎”一詞，讀準(zhǔn)字音，

2、認(rèn)識“壁”字。（2） 再看看圖，你能猜出小壁虎最喜歡待在哪里嗎？學(xué)生交流，出示“墻壁”一詞，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜“墻”字的讀音。師小結(jié)：最早的時候，墻是用泥土壘起來的，所以“墻”和“壁”這兩個字都有一個“土”。2. 揭示課題小壁虎有一條長長的尾巴，有一天它的尾巴斷了，沒有尾巴多難看哪，所以小壁虎想去借一條尾巴，今天我們就一起來看看這個小故事，（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1. 自主閱讀課文，遇到有拼音的生字多讀幾遍，讀不出的生字圈出來，看圖猜讀或者嘗試其他方法猜讀。2. 同桌認(rèn)讀圈出的生字，交流認(rèn)讀方法。3. 學(xué)生匯報教師總結(jié)認(rèn)讀生字方法：（1） 借助圖畫猜讀，如：壁、墻（2） 聯(lián)系上

3、下文猜讀：斷、撥、甩（3） 借助形聲字猜讀：蚊、咬、趕、房、轉(zhuǎn)（4） 熟字加偏旁：你心您蟲文蚊同學(xué)們不僅會讀書，還有這么多的好辦法認(rèn)識生字，老師真佩服你們。三、圖文對照，了解故事內(nèi)容1. 看圖學(xué)習(xí) 12 自然段出示第一幅圖畫，發(fā)生了什么事情？學(xué)生朗讀第 1 自然段，填一填小壁虎在墻角（捉蚊子），一條蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一掙），掙斷尾巴（逃走了）。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想去借一條尾巴，可是他向誰借呢？2. 看圖學(xué)習(xí) 35 自然段（1）出示第二幅圖，自由讀第 3 自然段，小壁虎爬到了哪里？找誰借尾巴了？ 畫出小壁虎和小魚的對話。合作讀對話。（小壁虎的話指導(dǎo)學(xué)生讀出懇求的語氣，可重讀“借給我”三個字，小魚的話要強(qiáng)調(diào)“撥水”一詞，可用動作來理解。）出示填一填：小壁虎爬到 ，找 借尾巴。要用尾巴來 。（2）出示第三幅圖和第四幅圖，用同樣的方法來學(xué)習(xí)第 4、5 自然段。（第 4 自然段老牛的話聲音可適當(dāng)?shù)统列┏鍪咎钜惶睿盒”诨⑴赖?，找 借尾巴。要用尾巴來 。3. 看圖學(xué)習(xí) 6-7 自然段小壁虎借到尾巴了嗎？出示第五幅圖和第六幅圖，看看沒有借到尾巴的小壁虎怎么樣了？齊讀 6.7 自然段，你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)嗎？四、看圖復(fù)述故事1. 借助課本插圖，按照順序，你能復(fù)述一下小壁虎借尾巴這個故事嗎？課件出示課本的六幅插圖。學(xué)生練習(xí)用自己的話復(fù)述