部編版人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《4四個(gè)太陽》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課6

1、課題四個(gè)太陽課型新授教學(xué)目標(biāo)（ 三維目標(biāo)）1. 認(rèn)識(shí)等 13 個(gè)生字，會(huì)寫“太.陽”等 7 個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 感悟作者通過太陽要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者想像之美。4. 培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字；感情朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生審美情趣教法學(xué)法講解法、討論法、練習(xí)法、小組合作探究教具、學(xué)具講解法、討論法、練習(xí)法、小組合作探究板書設(shè)計(jì)四個(gè)太陽綠色的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽夏天秋天冬天春天清涼邀請(qǐng)嘗嘗溫暖多彩的季節(jié)前置預(yù)習(xí)1、認(rèn)識(shí)生字。2、正確

2、流利的朗讀課文。教學(xué)過程五環(huán)節(jié)（引入-合作-運(yùn)用-提升-拓展）學(xué) 法 指 導(dǎo)一、對(duì)話平臺(tái)說話（利用圖片，激發(fā)興趣，練習(xí)說話，建立思維聯(lián)系。）1. 師生共同欣賞收集的四季的圖片，從美景中引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：小作者畫出的四個(gè)太陽都是什么樣的？他為什么要這樣畫呢？2. 出示準(zhǔn)備的放大的插圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行說話練習(xí)。3、組內(nèi)交流，練習(xí)說話。二、朗讀（抓住詞句，誦讀研究，理解課文。） 以學(xué)定教,學(xué)生喜歡哪段,就指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。綠綠的太陽說說炎熱夏天、烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會(huì)它所帶來的清涼，指導(dǎo)朗讀。抓住“掛”字讓學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生用“街道”說一個(gè)句子。金黃的太陽想像秋日果園的景

3、象，引導(dǎo)思考秋天都有什么成熟了，味道如何？表演或用自己的話描述“落葉邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果”的情景。紅紅的太陽說說“漫天飛雪”的感受和心愿，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)它帶來的溫暖。多彩的太陽聯(lián)系畫面，描述春景，感悟想像之美，指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀。繪畫（自由畫太陽，練習(xí)填空，促進(jìn)個(gè)性表現(xiàn)。）1.你想畫一個(gè)太陽嗎？利用你準(zhǔn)備的材料，畫一個(gè)自己喜歡的太陽，想一想，你為什么要這么畫？（教師播放音樂種太陽）（ 充分利用學(xué)生對(duì)美好事物的喜愛之情，結(jié)合他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生借助畫面，用自己的語言表達(dá)文章內(nèi)容。促進(jìn)語言內(nèi)化，提高表達(dá)能力。增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。）（閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，語文課堂一定要尊

4、重學(xué)生的自主地位，這樣的處理，從 學(xué) 生 實(shí) 際 出同時(shí)出示：我畫了一個(gè)（）的太陽，獻(xiàn)給（）。發(fā)，融入語言文因?yàn)椋ǎ?.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生按上面句子的形式練習(xí)說話，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)， 發(fā)表自己的想法和意見。字的訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的感知，激背誦（升華理解，促進(jìn)語言積累。）1. 配樂朗讀，并把自己喜歡的段落背下來。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生按季節(jié)順序背誦課文。三、識(shí)字（多形式識(shí)字記字，突出教學(xué)重點(diǎn)。）1. 同桌互讀課文，檢查字音情況，全對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。2. 利用自己手中的識(shí)字卡片，同桌認(rèn)讀生字，比比誰識(shí)得又快又準(zhǔn)。3. 教師利用識(shí)字卡，組織學(xué)生分組開火車讀生字，比一比哪組讀對(duì)的生字最多。

5、認(rèn)識(shí)的同學(xué)可以試著組詞。4. 你還有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家來幫忙。四、選讀（學(xué)生自選段落讀課文，深入了解課文內(nèi)容）1. 把自己喜歡的段落讀給大家聽，其他同學(xué)注意傾聽與評(píng)價(jià)。2. 采用同桌、小組讀等形式，讓學(xué)生自由讀文，努力讀出小作者的心愿。3. 指名讀、教師相機(jī)指導(dǎo)。五、寫字（交流記字方法，指導(dǎo)規(guī)范書寫。）1. 出示生字：園、為、因、臉、光、陽。引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流識(shí)字和記字的方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己能寫好的字，教師巡視。及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫困難，對(duì)于難點(diǎn)字，教師范寫指導(dǎo)。發(fā)學(xué)生的想像， 使學(xué)生的語文素養(yǎng)在這種綜合性的語文閱讀活動(dòng)中得到提高。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生審 美 能 力 的 發(fā)展。）（配樂畫畫，表達(dá)交流，把美術(shù)、音樂和語文學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來， 強(qiáng)化理解，訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以及情感、態(tài)度、價(jià)3、組織學(xué)生互相展示和評(píng)價(jià)書寫的字，如果好就獎(jiǎng)勵(lì)給一顆小五星。值