四年級語文下冊 走我們?nèi)ブ矘?教案 蘇教版 教案

1、走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)要求：1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞，有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。第一課時一、揭示課題。1出示幻燈圖片。 圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。2板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文。1出示自讀要求。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(4)在不懂的地方做上記號。2按要求白讀課文。 教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3檢查自讀情況。(1)指

2、名分段讀課文。 教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。(2)檢查字形掌握情況。 煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。 符：與“附”比較。 版：與“板”比較。 乖：與“乘”比較。(3)交流詞語的意思。 和煦：溫暖。 音符：表示音調(diào)高低的符號。 版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。 乖乖：不淘氣，聽話。 (4)指名說說自己沒讀懂的地方。三、范讀課文。放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四、作業(yè)。1正確、流利地朗讀課文。2用鋼筆描紅。3讀讀，再抄寫。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。組詞區(qū)別。 照( ) 符( ) 版( ) 乖( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )二、細讀課文。1學(xué)習(xí)1、2節(jié)。(1)白由讀課文。(2)

3、討論。 從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大? (“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。(3)練習(xí)有感情地背誦。2細讀第36節(jié)。(1)指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！薄！熬G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開”、“寶庫”要讀重音)聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。(4)練習(xí)背誦。3細讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、總結(jié)課文.1齊讀課文。2分組背誦課文