弟子規(guī)學(xué)生課堂講述第十五課

1、四好學(xué)校弟子規(guī)學(xué)生課堂講述課題：出則弟 課節(jié)：第十五課【稱尊長。勿呼名。對尊長。勿見能。路遇長。疾趨揖。長無言。退恭立。 】 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)弟子規(guī) “出則弟”部分， “稱尊長，勿呼 名；對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立。 ”我們一起 來讀一下。（稱尊長，勿呼名；對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖；長無言， 退恭立。）“稱尊長，勿呼名；對尊長，勿見能。 ”這句話是什么意思呢？（我們不可以稱呼長輩的全名，而且在面對長輩的時候，不要表 現(xiàn)得自己十分有才能的樣子。 ）好，掌聲鼓勵，請坐。老師來概括一下，這句話的意思就是說： “稱尊長”，對長輩的稱 呼我們要懂得禮節(jié)，不能夠直接稱呼長輩的名

2、字，這樣是不禮貌的行 為。而且長輩見識多、閱歷深，我們在長輩面前絕對不要夸夸其談?！拔鹨娔堋保拔稹笔且欢ú灰?，這個“見”在這里讀作xi a n,表現(xiàn)的意思，在長輩面前也不要特意地去表現(xiàn)自己的才能、才華，這樣也有 失恭敬，而且有損我們的德行?！奥酚鲩L，疾趨揖；長無言，退恭立” ，這句話你是怎么理解的？（在路上遇到長輩的時候，應(yīng)該恭恭敬敬站到長輩旁邊，如果長 者沒有說話的話，你應(yīng)該退下去等待長輩的指示。 ）1 / 18你是這樣理解的，是吧？掌聲鼓勵。請你來說。（我是這樣想的，如果在路上遇到長輩的時候，應(yīng)該快速地走到 長輩面前為他行禮，如果長輩沒有說話的話，你就要恭恭敬敬站在一 旁等候指示。）好，

3、掌聲鼓勵，請坐。老師來概括一下， “路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立。 ”就是說 在路上遇到長輩、尊長的時候，我們要趕快迎上前去，向長輩問好、 行禮，如果長輩一時沒有什么吩咐，我們就恭恭敬敬地退立在一旁， 聽候指示。我們先來看“稱尊長，勿呼名” ?！伴L”， 是指“長輩” ，什么樣的 人是長輩、 長者呢？一般是年齡比我們大的人我們稱為長者。 “年高為 長”；還有“位高為長” ，地位比我們高的人；還有“德高為長” ，德高 望重，德行學(xué)識比我們高的人也是我們的尊長； 再有就是 “先學(xué)為長”， 在我們?nèi)寮遥笕腴T跟老師學(xué)習(xí)的人，因為他持有那一種謙恭之心， 所以他稱先入門學(xué)習(xí)的人為“兄長” 、“學(xué)長”，先

4、學(xué)為長。我們來看“名” ，古人他有名，有字，還有號。這個名是父母給取 的，也是代表父母對我們的希望，絕對都不可以改變。如果把自己的 名字改了，就等于是對父母的期望的忽視，那就是不孝。古人他成年之后， 由他的同學(xué)、 兄弟或者朋友等人送給他一個字， 從此以后大家就不稱他的名，而稱他的字。稱“號”的人是指在社會 上比較有社會地位的人用“號” 。古人的這個名， 終其一生只有兩個人 稱他的名，一個是父母，一個是老師，可見對父母的尊敬和對老師的 尊敬是一樣的。父母的恩德和老師的恩德也是一樣的。我們現(xiàn)代人，像我們同學(xué)之間互相稱名字是吧？我們也要懂得， 尊重自己的名字，也要尊重別人的名字，絕對不可以拿別人的名

5、字隨 便地去開玩笑。人， “不學(xué)禮，無以立” ，“稱尊長，勿呼名” ，這也是 對長輩稱呼方面我們要懂得有一種恭敬心，絕對不可以直呼長輩的名 字，絕對不可以。像我們?nèi)绻牭接腥酥苯咏形覀兏改傅拿?，我們都會覺得怎么 樣？心里怪怪的是吧？還有像我們大成至圣先師孔老夫子，我們后人 因為敬仰孔夫子的德行，所以我們都尊稱先師為孔老夫子“大成至圣 先師”，絕對都不會去直接稱呼先師的名字， 這我們也要懂得。 像我們 在以后讀書當(dāng)中，也會遇到孔老夫子的名，遇到孔老夫子的名字，我 們也要不去讀他的本音，要讀作“某”以示恭敬。同學(xué)們，你們知道對長輩有哪些稱呼？你能說出幾個？（爺爺、奶奶、哥哥、姐姐。 ） 對，爺爺

6、、奶奶、哥哥、姐姐。還有嗎，請。（比爸爸大的叫“大大” ，比爸爸小的叫“叔叔” ，不管比媽媽大 的還是比媽媽小的，全叫“阿姨” 。）我們給他掌聲鼓勵一下。跟爺爺奶奶年齡相仿的我們就稱 “爺爺奶奶” ，跟爸爸年齡相仿的 我們就稱“叔叔”或者“伯伯” ，跟媽媽年齡相仿的我們就稱“阿姨” 還有，我們也可以稱他的職務(wù)，在他的職務(wù)前面加上他的姓，比方說 “王主任”、“李老師”、“張校長”等等。假如你知道這位叔叔他叫李小剛，你要怎么樣來稱呼這位叔叔 ??？哪位同學(xué)知道？（李叔叔。）好，李叔叔。掌聲鼓勵，請坐。 絕對都不能稱“小剛叔叔”或者“李小剛叔叔” ，那樣就不好，因 為“稱尊長，勿呼名” 。所以我們不要

7、小看這些稱呼方面的細節(jié)，小地 方你疏忽了，那我們的恭敬心就很難培養(yǎng)。接下來“對尊長，勿見能” 。就是在長輩、尊長面前，絕對不要去 特意的賣弄自己的才華、能力、學(xué)識。有一個小女孩，她在兩歲多的時候就學(xué)英語。有一天她就在那里 背英語，背得很流利，她的奶奶坐在她后面聽，聽得也很高興。突然 這個小女孩就轉(zhuǎn)過身來問她的奶奶： “奶奶， 英語的書本怎么說？” 結(jié)果奶奶說： “我又沒有學(xué)過英語，我怎么會知道。 ”我們來看這個小女孩她的存心是什么？你看其實這個孩子明明會 說英語的“書本” ，但是她卻去問奶奶，這就不是請教。而且她也明明 知道她的奶奶沒學(xué)過英語，她問奶奶，她這是什么？這就是故意在長 輩面前顯示自

8、己會了很多， 顯示自己的這一點點能力。 這就是 “見能” 對尊長。而且她的奶奶會很尷尬， 這就有失恭敬， 而且有損她的德行。你看一個孩子，她學(xué)習(xí)才能、技能，為了去炫耀。這樣，她在往 后求學(xué)的道路上就會遇到瓶頸不能突破，她都喜歡跟人家比來比去， 她就會患得患失。 而且會了一點點技能， 就看不起長輩， 瞧不起父母， 這樣的人你愿不愿意和她接近??？（不愿意。）你為什么不愿意和這樣的人接近？為什么？（她在父母面前都是顯現(xiàn)自己的才能的話，她會在所有人面前都會顯現(xiàn)自己的才能的，別人就會覺得她很討厭。 ）是啊，好，掌聲鼓勵。她對自己的父母、長輩都這樣，何況她對別人呢？所以這樣的人 她不懂得感恩，她會了一點點

9、東西就驕傲自滿，這樣的人會令人心生 厭惡，朋友都會遠離她。所以這種人，我們絕對都不要做。再來，你說這樣的人她會不會遇到貴人來幫助她啊？（不會。）為什么不會啊？請你來說。（因為都不愿意和她在一起，誰還會幫她呢？） 這樣的人根本遇到貴人的機會就很少。好，請坐。還有嗎？（因為如果她遇到貴人，她也會跟貴人顯現(xiàn)自己的能力，所以貴 人也不愿意幫她。 ）回答得特別好！掌聲鼓勵。的確是這樣的，你看一個人他學(xué)了一點點東西，就在那里顯示， 彰顯自己的才能，即使是有高明的長者來指導(dǎo)他、幫助他，他都聽不 進去，因為他都覺得自己很了不起，所以就會錯失良機。所以責(zé)任不 在別人，在自己。書經(jīng)里也有一句話，叫“滿招損，謙受益

10、。 ”一起來讀一下（滿招損，謙受益。 ）就是驕傲自滿的人，他會遭到損失；謙虛的人，他會得到益處。謙虛使人進步，驕傲使人落后。 而且一個人他總是鋒芒畢露， 就會給他的人生當(dāng)中埋下隱患， 走到社會中很容易遭到人家的嫉妒。 所以說滿招損，謙受益”所以我們要懂得才華內(nèi)斂，謙卑自己。老師還要問大家，我們學(xué) 習(xí)才能， 我們學(xué)習(xí)知識技能， 我們?yōu)榈氖鞘裁?？我們的志向是什么?同學(xué)們你們有沒有學(xué)音樂的？老師看一下， 不少啊， 我想請一位同學(xué) 說說你學(xué)音樂為了什么？（我學(xué)音樂為了學(xué)好，長大可以報答父母。 ） 好，掌聲鼓勵，請坐。還有別的嗎？ （我學(xué)音樂為了讓別人聽見很多歌聲。 ） 很多什么樣的歌聲??？（很多優(yōu)美

11、的歌聲，讓他們內(nèi)心感到喜悅。 ） 真好，掌聲鼓勵。的確呀，“移風(fēng)易俗莫善于樂” ，我們學(xué)音樂，我們要有這樣的志 向。我們現(xiàn)在好好地去學(xué)到這門本領(lǐng)， 將來為人民創(chuàng)作出優(yōu)美的樂曲， 好的音樂、好的歌曲可以凈化人心。有一個孩子他學(xué)書法，每一次都是他爸爸陪他去學(xué)。有一次他就 看到爸爸坐到教室的后面睡著了，當(dāng)時這個孩子他就流下了眼淚。他 腦海中就浮現(xiàn)了一幕一幕父母陪伴他學(xué)習(xí)、成長的情景。真的，只要 我們學(xué)有所成，父母就是再苦再累也心甘情愿。所以這個孩子他當(dāng)時 就立定志向一定要好好的學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩。像我們敬愛的周總理，他從小讀書的志向是什么？（為中華之崛起而讀書。 ） 為中華之崛起而讀書！周總理

12、從小心里想的就是人民的疾苦，要 救人民于水深火熱之中。還有宋朝宰相范仲淹，他從小讀書的志向是什么？當(dāng)良相、良醫(yī)，是濟世救人的心。同學(xué)們，當(dāng)讀書的時候是這樣的心境，是為普天下所有百姓造福的心境，他讀起書來和那種只為 自己的利益、為自己升官發(fā)財?shù)哪欠N心境一不一樣啊？（不一樣。）肯定不一樣，效果也不一樣。因為周總理有那樣的志向，所以說成就了周總理的一番事業(yè)。范 仲淹因為有這樣的志向，他真的成為了一位良相，他的德行一直影響 到現(xiàn)在，影響我們后人。所以說朱子治家格言有講到“讀書志在圣賢，非徒科第” 。我 們一起來讀一下。（讀書志在圣賢，非徒科第。 ）我們讀書，我們學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)才藝，我們就要有一種志向，

13、就 是為造福社會而讀書，為服務(wù)人民而讀書！當(dāng)我們是這樣的志向的時 候，就跟圣賢人的心境是一樣的，我們絕對不是為了自私自利，不是 為了一己之利去讀書。我們心胸寬廣，志向高遠，你讀起書來，絕對 都會非常地有動力。同學(xué)們，老師問大家，即使我們今天有了很好的才華、能力，這 個才能是不是僅僅靠我們自己的努力實現(xiàn)的？是不是？（不是。）為什么不是？（因為要是爸爸媽媽不領(lǐng)我們上課，我們自己也不能去上課。 ） 對啊，因為有父母的陪伴，才有我們的今天。好，掌聲鼓勵。的確，在我們成長的過程中，有太多的人為我們付出，來幫助我 們，來成就我們。像父母陪伴我們學(xué)習(xí)、照顧我們，甚至還有長輩在 呵護著我們，還有很多人在背后默

14、默地祝福我們一定要學(xué)有所成。就像老師我自己，我回顧我的成長歷程，真的是充滿了感恩！感 恩那么多付出的人，感恩父母給了我們生命，養(yǎng)育我們，也感恩我的 老師！就像我現(xiàn)在能夠有機會和各位同學(xué)一起來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，真的 是非常的感恩我的老師。是老師一路的栽培、呵護，才有我的今天。 而且跟老師學(xué)會了什么？學(xué)會了感恩。感恩父母、感恩所有的人、感 恩所有的事情！因為懂得了感恩，所以人生變得非常的快樂和幸福！ 而且跟老師學(xué)會了要把人生最有限的時光、最寶貴的時光做最有意義 的事情！就是用傳統(tǒng)文化來照亮身邊每一個孩子，希望更多的孩子們 能夠找到人生真正的方向！還有你們，各位同學(xué)們，你們的一點點進步，我和徐老師是最高

15、 興的，替你們高興，替你們欣慰！同時你們的轉(zhuǎn)變也是給了我們無窮 的動力，讓我們覺得身上的這一份責(zé)任和使命。所以哪怕是人生中有 那么一點點進步，都會想到感恩父母、感恩老師，感恩那么多付出的 人，感恩給我?guī)椭^的人。每每想到這些，都絕對不會驕傲，只會更 加地激勵自己，趕快提升：提升德行、能力，來為社會做更有意義的 事情?！皩ψ痖L， 勿見能”。真的是要處處的謙卑自己， 養(yǎng)自己的謙虛之 德，謙虛對于一個人的成長非常重要。“路遇長， 疾趨揖；長無言， 退恭立”。好，一起來讀一下。 預(yù)備， 齊。（路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立。 ）好，“路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立” 。我們在路上，遇到了 長輩、長者，

16、要趕快上前向長輩問好，行鞠躬禮。你看這個“疾” ，是 快速的意思，“趨”是快步向前，它也是表示恭敬。我們不能說遠遠地 看到長輩過來了，我們在那里走得還慢吞吞的，那樣就顯得很怠慢。 應(yīng)該是遇到長者，要主動上前打招呼；然后態(tài)度是很恭敬的、很歡喜 的；聲音洪亮，不失恭敬；快步向前，但是不要跑，要快步向前就比 較好。如果我們跟長輩問好、行禮之后，長輩他一時沒有什么吩咐，我 們就可以恭恭敬敬地退立在旁邊， 看看長輩有沒有什么事情吩咐我們。 這個時候我們要學(xué)會“察言觀色” ，你要“視思明” 。如果你看到長輩 都很疲憊的樣子，我們就絕對不要說很多話去打擾長輩，這個時候你 就要保持沉默， 安靜地站在一旁。 如

17、果的確長輩都沒有什么事情要說， 等長輩走了，我們就可以離開了。比方說在學(xué)校的走廊里，看到老師迎面走過來，這個時候，我們 也要主動上前問老師好，問完好之后，再行鞠躬禮。這個行禮，也能 看出一個孩子的恭敬，你要九十度鞠躬禮，而且行完禮之后，你要跟 老師對一下目光，這是一個細節(jié)。老師沒有什么事情要說， “長無言， 退恭立”。我們就肅立在一旁，給老師讓路，目送老師離去，我們就可 以離開了。有一句話，叫做： “路遇尊長，肅立道旁致敬” 。好，下面我想請一位同學(xué)，來跟老師演示一下“路遇長，疾趨揖； 長無言，退恭立” 。哪位同學(xué)？（大家好。）假如這就是咱們學(xué)校的走廊。你在走廊里，看到老師，迎面走過 來了。你

18、要“路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立” 。肅立在一旁，目送 老師離去，然后你再離開。（老師好。）你好。好，做得好不好啊？（好。）（謝謝大家。 ） 我剛才因為是走過去了，但是我也感受到了那一份寧靜。我就感 受到她的目光一定是，一直在注視著我遠去，是不是這樣啊？是吧， 你們看得清楚，是不是？好，再一次給這位同學(xué)掌聲鼓勵。再請一位 同學(xué)，請你。（大家好。） 一定要記住那個細節(jié)啊，你的眼光，很恭敬的樣子，站在那里看 老師離去，然后你再離去。（老師好。）你好。（謝謝大家。 ） 同學(xué)給我們做了示范“路遇長，疾趨揖；長無言，退恭立” 其實這個禮， 是發(fā)自一個人內(nèi)心的真誠、 恭敬，是“誠于中， 形于外” 什么是

19、“誠于中”呢？當(dāng)一個孩子、一個人，他有孝心，就會升起感 恩心，所以說孝心是根本。一個孩子，他在家對父母都非常感恩、非 常恭敬，他的這個恭敬心就長養(yǎng)起來了。他自然而然到外面，會禮敬 長者，恭敬長輩，尊敬一切人，這就是“形于外” 。我們學(xué)禮， 也是要時時地關(guān)照到他人的感受、 需要。但是，“禮者，敬而已矣”。“禮者， 敬而已矣?！碑?dāng)我們的恭敬心到了， 禮就到了。 所以學(xué)禮， 你要學(xué)得靈活。 就比方說這個鞠躬禮， 你就要看一下地點、 場合。比方說坐電梯的時候，電梯里人很多，這個時候叔叔上來了， 你要不要跟叔叔行禮？行鞠躬禮呀？如果你一鞠躬，就怎么樣？就把 別人彈到旁邊去了，是不是？就不太適宜。還有呢，

20、在人多擁擠的地方、雜亂不凈的地方、危險的地方、過 馬路的時候都不適合行鞠躬禮。我都知道很多孩子，他很有禮貌，就 覺得見到老師一定要行禮問好?？墒侨绻蠋熞恢v清楚，那你這個 禮做得就怎么樣？就不會恰到好處。在衛(wèi)生間里，見到長輩、老師，你就問好就可以了，就不必行鞠 躬禮。還有在上下樓梯的時候也是，也不必行鞠躬禮。所以學(xué)禮要學(xué) 得通達，要能夠舉一反三，要學(xué)得靈活。好，其實最重要的還是那一 份恭敬心，這個最重要。下面老師給大家講一個故事， 故事的名字叫 圯橋進履 。這個“履” 就是指鞋子。在漢代的時候，有一位名將，叫張良。張良在他年輕的 時候，就非常有恭敬心，非常有禮貌，尤其尊敬長輩。有一天，張良在

21、下邳的圯橋邊散步，就看到有一位老爺爺坐在橋 邊，然后老爺爺就把自己的鞋子脫下來，還故意丟到了橋下邊，然后 對張良說：“年輕人，過來，來幫我把鞋子撿起來。 ”結(jié)果張良，他就 去幫老爺爺把鞋子撿了上來。 然后老爺爺又說： “來來來， 再幫我把鞋 穿上?！睆埩寄兀凸蛟诘厣?，幫老爺爺把鞋子穿好。老爺爺微微一笑，然后對張良說： “嗯，孺子可教也。過五日，天 明橋上見?！蹦憧蠢蠣敔敒槭裁匆f這樣的話??？為什么跟他約定 時間再次相見呢？為什么啊？老爺爺他一定是看張良非常的謙恭有禮 貌，這樣謙卑受教的孩子，老爺爺非常的喜歡，就怎么樣？和他約定 再次相見。五日后，張良早早就來到了圯橋邊。結(jié)果，遠遠地看見

22、老爺爺已 經(jīng)站在橋頭上了， “路遇長，疾趨揖” ，張良趕快上前跟老爺爺問好， 作揖行禮。 老爺爺很生氣， 說道：“再過五日相見吧。 ”還要不要見?。浚ㄒ?。）為什么還要見呢？（因為那位老爺爺說再過五日見，我們要尊重老爺爺，所以一定 要五日后再相見。 ）好，尊重老爺爺?shù)脑?，五日后再相見。好，請坐。還有補充嗎？ （因為我們要聽長輩的話。 ） 好，請坐。就是因為張良心里，有這份對老爺爺?shù)墓Ь?。老爺?跟他約定的事情，他一定要做到。而且張良覺得怎么樣？你看，這一 次，自己怎么來得還沒有老爺爺早呢？是不是？下一次一定要補過， 要來得早一些。于是，又過了五天。這一次，天不亮，張良就來到了橋邊。結(jié)果 看到老爺

23、爺，又已經(jīng)站在橋頭上了。 “路遇長，疾趨揖” ，趕快來到老 爺爺面前，說： “老爺爺好。 ”然后，深深地鞠了一躬。老爺爺這次更 生氣了，說道： “你怎么能夠來得比我還晚呢？五日后再見吧。 ”還要 不要見了？要。）為什么還要見呢？（因為他已經(jīng)兩次沒有老爺爺來得早了，他這一次一定要比老爺 爺來得早一些，因為他一定要抓住這個機會。 ）要抓住這個機會啊，掌聲鼓勵。好。 第三次，張良一夜未睡，半夜時分，他就來到了圯橋邊。啊，這 一次真好，老爺爺還沒有來呢，張良就非常高興，非常喜悅地站在橋 頭上等著老爺爺。過了不一會兒， 老爺爺就從遠處走過來， 張良怎么樣？ “疾趨揖”， 趕快走到老爺爺跟前說： “老爺爺

24、好。 ”然后行禮，老爺爺這一次面帶 微笑，然后從自己的袖子里，拿出了一本書，交給了張良。老爺爺對 張良說：“讀了這本書的人，將來可以做帝王的老師。十年后，你所輔 佐的主人，可以稱王天下。十三年后，你到濟北可以見到我，谷城下 的黃石就是我。 ”張良拿過書一看，原來是太公兵法 。太公就是姜太公姜子牙， 姜太公曾經(jīng)輔佐周文王、周武王，推翻了殘暴的商紂，所以說姜太公 號稱用兵如神。這一部太公兵法 ，也是世上罕見的兵書。同學(xué)們你們看，老爺爺愿意把這一部罕見的寶書送給張良，他是 把張良看作什么？看作自己的傳人。一個好老師，想找到一位好的學(xué) 生、好的傳人不容易呀；可是一位好的學(xué)生，想遇到一位好老師也不 容易

25、，這是可遇不可求。但是一個好學(xué)生，能夠遇到一位好老師，他 這一生肯定成就。古人， 老師選傳人， 都選什么樣的？就是選那種特別有恭敬心的、 特別有感恩心的， 而且特別有忍耐力的學(xué)生， 能夠經(jīng)受得住各種考驗、磨練、不退卻的傳人。因為這樣的學(xué)生，他可以成大器。你們看張良，老爺爺讓他撿鞋、穿鞋，還要三個五日后相見，還要來得比老爺爺早，是不是？這都是在做什么?。吭诳简瀼埩?，對不 對？看看張良是不是真正的謙卑、受教；看看張良是不是有足夠的恭 敬心、忍耐力，還要懂得忍辱。所以同學(xué)們， 我們平時對待尊長， 真的是要處處謙恭， 處處禮敬， 說不定他就是我們生命中的貴人。而且我們要有志向，目標要高遠， 心胸要寬廣

26、，懂得忍耐。好，張良得到這部兵法之后，他就再也沒有見到過老爺爺。他是 自己潛下心來，夜以繼日地研究這部兵書達十年之久，他就掌握了很 多的用兵韜略。你們看張良他學(xué)習(xí)，用不用父母、老師在旁邊督促、 鞭策呀？用不用？（不用。）他是主動學(xué)習(xí)，好學(xué)。不需要老師在旁邊，而且持之以恒，十年 之久，結(jié)果學(xué)有所成。后來張良遇到了劉邦， 也幫助劉邦， 建立了很多戰(zhàn)功； 幫助劉邦， 打了很多勝仗，也是得到了劉邦的賞識和器重。果然，十年之后，他 輔佐劉邦就建立了漢朝基業(yè)。那個時候，劉邦就封他做留侯?？墒菑?良卻拋棄了功名利祿。十三年之后，來到谷城下，果然看到有一塊黃石，他就把這個黃 石，很恭敬地捧回家中去供奉。可見張

27、良怎么樣？張良非常感恩當(dāng)年 的老爺爺，是不是？老爺爺當(dāng)年是把他看作學(xué)生、看作傳人，張良是 把老爺爺看作什么？看作老師，張良非常感恩老師的知遇之恩，而且他對老師很守信，十三年之后，如約而至其實老師非常有智慧，老師早已看到學(xué)生的未來。告訴他十三年之后相見，其實也就是告訴他，要懂得功成身退的道理。當(dāng)我們事業(yè) 成就的時候，要懂得才華、鋒芒內(nèi)斂，要懂得激流勇退。好，故事中 的那位老爺爺就是著名的學(xué)者：黃石公。好，同學(xué)們。老師的故事講完了，請你們來說一說，張良都有哪 些好的品格，值得我們來學(xué)習(xí)？請你們來總結(jié)一下。（遇到困難不退縮。 ）遇到困難不退縮。好，掌聲鼓勵。好，請坐。請你來說。（守信用。）守信用。掌

28、聲鼓勵。好，請你。（他尊重老人。 ）尊重長輩。掌聲鼓勵，請坐。好，同桌說。（有忍耐力。）有忍耐力。掌聲鼓勵。還有嗎？好，請你來說。（他記得那個老爺爺，他拿起那本經(jīng)書，他看了十年，他非常用 功。）非常用功。好，我們要學(xué)習(xí)他這種好學(xué)的精神，努力的精神。好， 掌聲鼓勵。請坐。好，請你來說。（張良很謙卑，老爺爺生氣了，只要是他的缺點，他很誠懇地接 受了，并改正。 ）很謙虛受教，是不是？（嗯。）好，掌聲鼓勵。好，請你來說。（看到老人的時候，向前去敬禮。 ）“路遇長， 疾趨揖”，是不是？掌聲鼓勵。 張良， 有這么多的優(yōu)點： 謙卑受教、有恭敬心、尊敬長者、尊敬老師，而且好學(xué)、守信、持之 以恒、有忍耐力、懂得

29、忍辱。這些，我們真的都是要好好地去學(xué)習(xí)， 去效法。你看張良他得到了一部寶書，可以幫助他輔佐劉邦，建立漢朝基 業(yè)，可以治國平天下。老師問問大家，我們今天，有沒有得到世上的 寶書??？（有。）有得到，是哪一本書??？（弟子規(guī)。） 對，就是弟子規(guī)這部書。 弟子規(guī)是告訴我們做人的道理， 做人首先就是孝順父母。孝心開，百善自然就開， 弟子規(guī)可以幫助 我們找到人生真正的幸福，就從打開孝心開始。那好，我們得到了這一本弟子規(guī) ，這本弟子規(guī)能不能幫助 我們也來治國、平天下??？（能。） 好，聽老師說，我們要有信心。要對圣賢教誨有信心，要對老師 有信心，要對自己有信心。這一本弟子規(guī)我們得到了，但是只有 真正地去力行弟子規(guī) ，你才是真正的得到弟子規(guī) ，否則你就是 形式上的得到，你不會有真正的受益。