幼兒園年度保教工作詳細(xì)計劃下

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 .一、情況分析： 上學(xué)期， 我園保教專題研究重點是以主 題開展為背景，關(guān)注幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 注重實踐反思教學(xué)研究。 在新課程理念的指 導(dǎo)下，教師們明確了整合觀在幼兒園活動實 施中可能涉及多種具體的教育技術(shù)與領(lǐng)域 要素。如：各領(lǐng)域要素如何在主題中的整合； 課程中整合的教育技術(shù)如何實施和運用等。 面對新課程實施過程中所產(chǎn)生各種問題與 困惑，特別值得一提的是，我園將專題性的 教研研究與教師專業(yè)化具體成長相結(jié)合。 我 們在各個階段組確立了相對適于本組教師 共同研討的主題。 像小班階段組是以 “生活” 為抓手研討與交流， 著重在學(xué)

2、習(xí)等各項活動 中穿插與滲透生活方面的點滴教育； 中班階 段組則立足于對“傾聽”展開研討，著眼于 對“課堂教學(xué)的有效性”進行梳理與總結(jié)； 大班階段組則對“課堂教學(xué)后的有效反思” 來研討。通過針對性、重過程和實效性的保 教研究，提升了教師實踐、思考、研究與反 思的能力，促進了教師專業(yè)化成長。各個階文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 . 段組的主攻研究方向逐漸走向明朗化。本園本學(xué)期由于濱海幼兒園的合并，比 上學(xué)期 9 個班級（即：三個小班、 三個中班、 三個大班） 的基礎(chǔ)上在各個年齡階段各多增 了一個班，共 12 個班，總幼兒人數(shù)為 435 人。老港總部中小班每班的

3、人數(shù)在 33-34 人 之間，中班、大班每班的人數(shù)在 41-44 人之 間，與小班相比， 中、大班每班人數(shù)稍多些， 每班人數(shù)在 52 人左右。而濱海分部的小班 幼兒數(shù)為 19 人，中、大班幼兒數(shù)各為 30 人。 進班擔(dān)任實際教學(xué)的教師 28 名，其中在編 在職在崗教師 18 名。其中 1 名為本科學(xué)歷； 11 名正在進修華師大學(xué)前教育本科； 3 名正 在進修上師大中文系本科； 2 名新教師（ 05 年 7 月畢業(yè)的大專生） 自學(xué)進修華師大學(xué)前 教育本科； 2 名編外教師（ 1 名為編外勞務(wù) 工； 1 名為新場幼師定向生）正進修華師大 學(xué)前教育大專；還有 1 人是聘用的編外教師 正在進修華師大學(xué)

4、前教育大專。 學(xué)歷教育資 源配置正逐步走向穩(wěn)定與發(fā)展。然而，師資隊伍的建設(shè)光靠學(xué)歷的填充文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它更需要有教師的教育教學(xué) 實踐活動與各類反思調(diào)整來不斷提升專業(yè) 化水平。特別是在實際的工作中，還在以下 幾個方面有待改善：1、教研組縱向與橫向主攻研究方向有 待與幼兒園新三年規(guī)劃相匹配；2、教研組研討的高質(zhì)量資料積累缺乏， 組員的主人翁意識有待提高；3、日常教學(xué)活動中缺乏整合與探討的 意識，教育理念與教育行為跟進有距離；4、教研組長的教育引領(lǐng)意識與組織管 理能力一般；5、教師對幼兒園的新課題理解趨于形 式化，實際教學(xué)敷衍了事

5、。6、組風(fēng)建設(shè)與團隊合作意識薄弱。 針對以上這些現(xiàn)象的研究和反思， 究竟 該怎樣切實提高教師的教學(xué)實踐綜合能力 呢，日益優(yōu)化我園的師資隊伍，提高整體的 教育教學(xué)水平呢？二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教育教學(xué)工作依托上海市幼兒文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 園建設(shè)工程， 以二期課改的成果展示活動為 中心，以新三年規(guī)劃創(chuàng)科技教育品牌為抓 手，在區(qū)教育工作、教研會議的指導(dǎo)下，繼 續(xù)圍繞新課程、新教材的實踐研究，針對本 園特色課程（科學(xué)啟蒙教育、雙語教育）與 師資隊伍建設(shè)的實際， 依托細(xì)化的獎懲與考 核機制，以教育信息化為突破口，逐層提升 保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì) , 扎實推

6、進教研組 和科研組活動，不斷改善教師的教學(xué)實際綜 合能力，拓展特色課程，為打造教育優(yōu)質(zhì)品 牌而努力！三、主要工作目標(biāo)：1、明確各教研組以科學(xué)教育活動研究 為中心的橫向與縱向的專題研究功能， 提高 園本教研的力度。2、在競賽中提升組長園本教研的引領(lǐng) 意識，增強教研活動中互動的有效頻率。3、強化推進教師在一日活動中滲透科 學(xué)啟蒙教育的目標(biāo)意識， 實踐摩合出其中一 些行之有效的過程與方法， 逐步培養(yǎng)撰寫實 踐反思案例的能力。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持4、以制度、考核、政治學(xué)習(xí)、及時的 常規(guī)要求相結(jié)合來不斷改進組風(fēng)建設(shè)中的 不正之風(fēng)， 并組織多開展一些團隊活動

7、來提 高團隊合作意識。5、加強教學(xué)探討活動、考核活動與教 師日?？己讼鄴煦^常規(guī)評價機制。6、繼續(xù)加強新教師與骨干教師之間、 骨干教師與市名師之間的跟班帶教實際活 動的有效性與針對性。7、引進教學(xué)實踐的軟件，大力推進我 園教育信息化的進程， 提高教師運用信息技 術(shù)進行教育教學(xué)的能力。8、不斷完善家長工作的新思路，增強 家園之間的有效互動。四、完成目標(biāo)的措施（一）完成目標(biāo) 1 的措施1、組織學(xué)習(xí)“指南” 、“學(xué)前兒童科學(xué) 教育活動指導(dǎo)” 、“幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)化教程”及培 訓(xùn)讀本， 幫助教師提煉一日活動中滲透科學(xué) 啟蒙教育的意識。2、確立階段組、大教研組、課題組的文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版

8、本可 編輯 .歡迎下載支持 . 專題研究重點。如各階段組著力在游戲活動 與一日活動其他環(huán)節(jié)中滲透科學(xué)啟蒙教育 的實踐研究； 大教研組著力在生活活動與運 動活動中滲透科學(xué)啟蒙教育的實踐研究； 課 題組著力在學(xué)習(xí)活動中滲透科學(xué)啟蒙教育 的實踐研究等。3、在“明珠火箭，一飛沖天”的口號 中，為大教研組的組室命名分別為：火箭組 與 QQ 組。（二）完成目標(biāo) 2 的措施1、圍繞創(chuàng)科技教育品牌為中心，在活 動中梳理如何進行園本教研的模式 （基礎(chǔ)型 模式、研究型模式） 。2、以崗位競聘為契機，鼓勵教師積極 參與競爭教研組長的崗位。 在雙向選擇中優(yōu) 化組長崗位組織能力， 最大限度地引領(lǐng)組長 發(fā)揮教育研究的能力

9、。 （讓原中班階段組的 組長朱慧華老師繼續(xù)擔(dān)任大班組的組長， 并 同時調(diào)整兼任為火箭組的組長； 讓競聘的教 師周梅紅老師擔(dān)任小班組的階段組長， 并同 時兼任 QQ 組的組長；讓原小班組的組長許文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 惠芳老師繼續(xù)擔(dān)任中班組的組長， 并同時繼 續(xù)兼任課題組組長。 ）3、打破靜態(tài)的園本教研作息制度，以 問題為抓手來進行實踐研討， 在動態(tài)中來有 效進行園本教研活動。4、組織觀摩與競賽等交流形式，激發(fā) 組長的引領(lǐng)與示范意識， 逐步強化組長的組 織意識。（三）完成目標(biāo) 3 的措施1、圍繞幼兒一日生活作息，設(shè)置每天 進行不少于 20 分鐘的科學(xué)

10、活動穿插在其中。2、以大教育觀的理念引領(lǐng)教師在實踐 中滲透科學(xué)啟蒙教育。3、以無紙化辦公為契機，幫助搭班教 師之間養(yǎng)成商討教學(xué)活動的交流習(xí)慣， 在談 論中促進他們對滲透科學(xué)啟蒙教育的實踐 反思與有效調(diào)整。4、結(jié)合教研組專題研討來加強理解與 實踐。5、結(jié)合可參考的主題內(nèi)容來積淀一些 有價值的思考與操作經(jīng)驗。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持（四）完成目標(biāo) 4 的措施1、加強各個層面中學(xué)習(xí)活動的隨機聽 評率，在交流中修整集體活動教學(xué)。2、利用組室活動來加強對學(xué)前兒童 科學(xué)教育活動指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)。3、鼓勵以組室開放活動的形式對外開 放各類活動中的科學(xué)啟蒙教育的滲透，

11、 不斷 積累相關(guān)的一些教育策略。（五）完成目標(biāo) 5、6 的措施1、日常隨機地調(diào)整對有關(guān)資料的撰寫 要求。2、集體查閱、組長查閱與保教主任查 閱多向結(jié)合，督促教師在質(zhì)量上也能下功 夫。3、利用各類比賽與投稿活動，激勵教 師參與活動的熱情。4、以人人參與為宗旨，鼓勵每位教師 參與教學(xué)實踐研討活動與考核活動，完善 日常教學(xué)的教育行為跟進。5、繼續(xù)發(fā)揮跟班帶教的引領(lǐng)作用，拓 展科學(xué)教育活動對外跟班學(xué)習(xí)， 向特色教師文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 挺進。6、開設(shè)教師論壇 。分交流演講、媒 體闡述、活動展示、提問互動、案例分析、 板塊資料等多種形式探討自己的研究成果、

12、 經(jīng)驗或思考。（六）完成目標(biāo) 7 的措施1、繼續(xù)改進網(wǎng)頁設(shè)計，落實各版塊的 設(shè)計、填充與更新，并把它逐步納入學(xué)期考 核工作來抓。2、把運用信息技術(shù)進行教育教學(xué)活動 與平時考核相接軌。3、舉行每學(xué)期至少 1 次的多媒體信息 技術(shù)整合活動的探討與交流。（七）完成目標(biāo) 8 的措施1、繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通 過日常性、階段性、家長參與、向家長開放 活動等多種形式的家長工作， 增加家長對本 園方方面面的了解與支持。2、辦好家長園地，向家長公開班主任 的聯(lián)系電話，不斷發(fā)揮其反饋功能。3、定期向家長宣傳育兒信息、更新家文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 長的教育觀、

13、 兒童觀、提高家長的育兒水平。4、從家園宣傳欄、隨機訪談、家長開 放活動入手， 向家長進一步宣傳幼兒園新三 年規(guī)劃中創(chuàng)科技教育品牌的辦園目標(biāo)， 了解 科學(xué)啟蒙教育對幼兒發(fā)展的重要性。5、在開展園家委會的基礎(chǔ)上，鼓勵建 立階段組家委會與班級家委會。6、注意相互之間的切磋與交流，加強 有效資料的積累。五、具體工作安排：第一、二周：（9 月 1日 9月 8 日）1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、階段組創(chuàng)編律動，統(tǒng)一操節(jié)。3、幼兒開學(xué)報名、收費工作。4、組長例會（關(guān)于修改后的月考核細(xì) 則；教研組要加強組室團隊活動的開展；明 確各組的主攻研究方向。 ）5、制定、完善各類計劃。6、主題墻布置。7、階段組教研活動（與教師通

14、本組教 研計劃；可參考的科學(xué)主題活動內(nèi)容與要文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 求；征集幼兒園創(chuàng)科技教育品牌特色的口 號。）8、新學(xué)期全園家長會。9、教師節(jié)慶?；顒?。第三周：（9 月 11 日 9 月 15 日）1、大教研組活動（向教師通本園教育 計劃；明確火箭組與 QQ 組的教育研究主 題）。2、組長例會（新教師跟班帶教安排； 階段教研組與大教研組、 課題組要相互結(jié)合 跟進；商討組室教學(xué)實踐研討與教師考核活 動的合理穿插與滲透； 有關(guān)區(qū)進修學(xué)院的集 體調(diào)研指導(dǎo)事項等。 ）3、信息活動快報等收集。 （第九屆全國 推普宣傳周活動等）4、學(xué)習(xí)“童易”教學(xué)軟件的安裝

15、與操 作中的注意事項。第四周：（9 月 18 日 9 月 22 日）1、階段組教研活動（有關(guān)征集二期課 改成果集中的論文、案例交流；探討一日活 動中的科學(xué)活動時間段實踐后的問題情文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 況。）2、新教師隨機聽評活動。3、加強滲透安全主題教育。4、戶外運動隨機觀察與指導(dǎo)。 （如：各 年齡階段戶外活動的科學(xué)合理穿插； 下午戶 外運 動中教師應(yīng)如何進行合理的時間分 配。）5、學(xué)前教育管理平臺技術(shù)人員來園培 訓(xùn)指導(dǎo)。（如：如何設(shè)置班級主頁；如何引 領(lǐng)家長參與論壇互動等。 ）第五、六周：（ 9 月 25 日 9 月 30 日）1、大教研組活動

16、（關(guān)于運動活動與生 活活動中如何有效滲透科學(xué)啟蒙教育的探 討與交流等；）2、操節(jié)律動評比交流活動。3、各班慶國慶活動。4、組長例會（開學(xué)工作總結(jié)；教研組 如何科學(xué)安排教學(xué)實踐研討活動與教師考 核活動；學(xué)前教育管理平臺的應(yīng)用； “童易” 教學(xué)軟件使用交流。 ）5、新一屆家委會活動。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 第八周：（10 月 8 日 10 月 13 日）1、環(huán)境隨機交流檢查（重點檢查環(huán)境 是否與教育同步， 與主題內(nèi)容是否相匹配）2、階段組教研活動（教學(xué)實踐研討活 動；游戲活動中如何有效設(shè)置探索區(qū)與科學(xué) 區(qū)的材料等）。3、隨堂聽評活動。4、各班家長活動。

17、5、課題組活動（正規(guī)性科學(xué)教育活動 與非正規(guī)性科學(xué)教育活動的區(qū)別與聯(lián)系； ） 第九周：（10 月 16 日 10 月 20 日）1、大教研組活動（有關(guān)早期閱讀與趣 味英語活動的過程設(shè)計； 班級科學(xué)教育特色 環(huán)境的設(shè)置。）2、組長例會3、教師論壇在課改中成長園內(nèi)初 賽。4、午睡活動的保教工作賞析。 第十周：（10 月 23 日 10 月 27 日）1、自學(xué)“指南” 、“綱要”。2、階段教研組活動（學(xué)習(xí)文章對于文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持 園本教研 我們該思考些什么 ；討論月科學(xué) 教育活動方案的有效問題處理細(xì)節(jié)。 ）3、區(qū)域游戲隨機觀察（滲透主題經(jīng)驗 的區(qū)域

18、穿插。 ）4、課題組活動（班級科學(xué)教育特色環(huán) 境交流與評比活動；園版面設(shè)計內(nèi)容商討； 觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)。 ）5、教師論壇在課改中成長送選參 與區(qū)內(nèi)評選。第十一周：（10 月 30日 11月 4 日）1、大教研組活動（學(xué)習(xí)活動中個別與 集體教學(xué)活動的合理穿插等。 ）2、組長例會（人人動手，清潔家園系 列活動開展； 科學(xué)主題與一般主題之間的銜 接滲透問題等；教學(xué)實踐研討活動開展的有 效性如何；教師基本功大比武；防暴演習(xí)活 動方案等。）3、0-3 歲親子俱樂部活動。4、信息資料的收集等。5、教師論壇在課改中成長送選參 與區(qū)內(nèi)評選進行演示。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本

19、可 編輯 .歡迎下載支持 第十二周：（11月 7 日 11月 11日）1、階段教研組活動（如何進行游戲活 動的指導(dǎo)建議與觀察要點的提示； 一日活動 其他環(huán)節(jié)中滲透科學(xué)啟蒙教育的注意事項 等。）2、家委會活動（征詢家長對我園特色 課程設(shè)置的意見； 征詢家長活動內(nèi)容與形式 等。）3、課題組活動（月反思、科學(xué)主題案 例等的交流；本土科學(xué)活動內(nèi)容的資料收 集）。4、版面設(shè)計初稿展示。 第十三周：（11月 14日 11月 18日）1、大教研組活動（下午戶外混班與混 齡的運動活動賞析。 ）2、安全衛(wèi)生環(huán)境互查與交流。3、教師多媒體培訓(xùn)。4、觀察幼兒問題意識與口語表達的達 成情況。5、防暴演習(xí)活動。 第十四

20、周：（11月 21日 11月 25日）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持1、階段組教研活動（關(guān)于教學(xué)探討實 踐活動的反思與再實踐；教師基本功大比 武，如班級主頁評比等。 ）2、信息資料的收集與交流。3、關(guān)注幼兒良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的隨機 培養(yǎng)。4、課題組活動。（實驗類科學(xué)教育活動 的設(shè)計與指導(dǎo)；月課題工作實踐后的反思與 調(diào)整；）第十五周：（11 月 28 日 12 月 2 日）1、大教研組活動（戶外區(qū)域運動活動 時教師在關(guān)注幼兒的活動情況后逐步調(diào)整 幼兒運動量與運動密度的觀摩交流。 ）2、關(guān)注幼兒耐心傾聽的意識培養(yǎng)。3、組長例會（有關(guān)各階段組運動實踐 探討活動情況

21、交流與調(diào)整； 教研活動中教師 參與質(zhì)疑的頻率與能力； 新教師跟班帶教情 況等。）4、二期課改成果展示活動（版面設(shè)計 活動）。第十六周：（12 月 5 日 12 月 9 日）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持1、階段組教研活動（階段組之間相互 觀摩教研活動并提出改進措施。 ）2、各年齡階段幼兒相互交流欣賞藝術(shù) 作品后的體驗。3、關(guān)注運動、游戲時幼兒之間自發(fā)地 進行互助合作的情況。4、課題組活動。（技術(shù)制作類科學(xué)教育 活動的設(shè)計與指導(dǎo)；案例、課例評比交流活 動；）第十七周：（12月 12日 12月 16 日）1、各班月主題環(huán)境交流。2、大教研組活動（有關(guān)學(xué)習(xí)活動中欣 賞、體驗環(huán)節(jié)的問題設(shè)計及幼兒隨機回答時 教師融合主題經(jīng)驗的切入； 科學(xué)教育活動的 統(tǒng)整。）3、關(guān)注幼兒盥洗時的常規(guī)培養(yǎng)。4、0-3 歲親子俱樂部活動。 第十八周：（12月 19日 12月 23 日）1、階段組教研活動（教師考核活動的 交流；科學(xué)教育活動的評價。 ）2、月信息資料收集。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可 編輯 .歡迎下載支持3、關(guān)注幼兒戶外運動時的運動量、運 動密度與適時穿脫衣服的情況。4、組長例會（教研組活動賞析交流； 下階段工作重點調(diào)整。 ）5、課題組活動（交流討論類的科學(xué)教 育活動的設(shè)計與指導(dǎo)； 商討迎新游園會活動 方案等。） 第十九周：（12月 26日