幼兒園大班教師2019年個(gè)人工作總結(jié)

1、精選公文范文幼兒園大班教師2019年個(gè)人工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝幼兒園大班教師XXXX年個(gè)人工 作總結(jié)我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集 體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。 聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的 一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光， 孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們 三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛 勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮老師以新綱要為 指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工 作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教 育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展， 特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自 我保護(hù)教育精選公

2、文范文精選公文范文幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、 才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能 順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健 康的體格。我們老師相互配合，合理安 排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每 天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造 條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)， 如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒 對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng) 增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼 兒學(xué)會(huì)自律。 教師榜樣作用尤為重要，日 常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí) 主動(dòng)使用文明語言， 注重儀表整潔、文明 舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻 積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)

3、榮 譽(yù)”的談話， 開展了以小組為單位 的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直 接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的 行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從 傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫 和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸 精選公文范文引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了 很大的改變，收到了較好的效果。幼兒 將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中 隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。 為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行 安全防范教育：如結(jié)合 “幼兒追跑、推拉 現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦” “滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提 醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到 幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下 良

4、好基礎(chǔ)。二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng) 活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加積極的影響， 在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重 突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感 官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體 驗(yàn)中獲得發(fā)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題 探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了 “如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力” 的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣 精選公文范文愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開 展的小小工具用處大，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)奇妙的云 及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)燃燒的秘密等為幼兒創(chuàng)造 了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓 勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的 興趣和能力，深受幼兒的喜歡

5、，我們將 再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借 變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形 象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。 由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早 期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。 從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、 變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互 動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入 手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了 較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提 高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐 富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深 刻的印象。在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光 從簡(jiǎn)單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒

6、自主想 象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教 學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一 個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì) 于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛 圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩 的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次“六 親子作品畫比賽中我班有一個(gè)幼兒取 得了較好的成績(jī)。通過對(duì)主題課程學(xué) 習(xí)、嘗試，讓我對(duì) “如何讓幼兒在支持 中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解。 “如 何讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題 ”引起了我的思 考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu) 建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒 學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。三、架起家園合作教育的橋梁 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部 分，是我國學(xué)校教育和終生教

7、育的奠基階 段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量， 更是受到人們的重視。我國著名的教育家 陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可 以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單 獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得 到充分的功效?！毙戮V要也明確指出: “家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著 尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理 解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助 家長(zhǎng)提高教育能力。”由此可見，家長(zhǎng)工 作是非常重要的。我們利用家長(zhǎng)園地有效陣地， 除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任 務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識(shí)；還向家 長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在家長(zhǎng) 園地中留有一席之地，帖上一張小

8、帖士， 在上面有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。 如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問 多”，我們班將增設(shè)一個(gè) “食品店”進(jìn) 行角色游戲， 請(qǐng)您幫助我們收集了食品 袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充 滿親切話語的小貼士，貼近了家長(zhǎng)的心， 許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的 要求。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、 家長(zhǎng)的疑慮， 我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是 一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí) 間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋 鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母 親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交 換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法， 最終找出了孩子的

9、原因。被醫(yī)院確診過敏 性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。 我們針對(duì)孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位， 并給予特殊照顧。 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感激。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通， 我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”，上面記 載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家 表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反 饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng) 工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎，片片言語 拉近了我們之間的距離。常常有家長(zhǎng)在本 中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們 看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了 ？四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教 教師工作的原則就是平等的對(duì)待每 一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身 上的“閃光點(diǎn)”，促幼

10、兒在自身水平上得 到發(fā)展。藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的， 剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小 朋友交往，家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老 師用了很多辦法親近、并幫助他，但是 收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中， 我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基 礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對(duì) 于孩子的珠心算常給予肯定，增強(qiáng)了孩 子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力 得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變 的活潑、開朗了。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中包 含深情地說：“豆豆的進(jìn)步，是兩位老師 辛勤培育的結(jié)果，太感謝了 ？但仍有不足之處，我班一幼兒在馮 老師的不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及 時(shí)將情況告知園領(lǐng)導(dǎo)， 而造成嚴(yán)重后果， 精選公

11、文范文也使得了我們兩位老師做一次深刻檢 討。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感 慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各 方面能力得到了提高，教師水平也得到了 新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助 下，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我 們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家 長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè) 別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式， 用新型教育理念指 導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！幼 兒園大班教師xxxx年個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛 的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué) 期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們 年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一 個(gè)圓滿的句號(hào)。在

12、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、 幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn) 認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指 導(dǎo)，圍繞創(chuàng) “弘揚(yáng)民俗文化精神”，開 展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué) 期的工作匯報(bào)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué) 工作，體現(xiàn)各班教育特色.1、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。 基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng) 的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒 園全體教師面前上公開課。在一次次的 活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛 圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā) 掘她們的

13、特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入 幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng) 任務(wù)。3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng) 下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)， 互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度 對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群 精選公文范文策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng) 工作。二、教育教學(xué)工作的開展。1、用環(huán)境說話。環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部 分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。 本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努 力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重 體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè) 也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育 理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃， 井然有序的布置

14、主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、 老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不 再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法， 幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小 天地。2、豐富區(qū)域材料。區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué) 期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多 的提供一些本土材料，廢舊材料，并且 與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后 精選公文范文精選公文范文及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主 體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫 作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)1. 深入學(xué)習(xí)綱要。我們段訂在每星期二的中午開教研 活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想， 一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)

15、容，一起交流工作中的困惑等等。2. 園內(nèi)的教學(xué)研討。幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷 學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí) 代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和 分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)， 每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研 討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每 次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論， 各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心， 互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、 精選公文范文了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí) 際情況，通過討論，我們確定了從以下 四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀 的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班 幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大

16、班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段 內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì) 劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜 接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的 不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基 礎(chǔ)。3. 提高學(xué)歷.專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知 識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常 上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理 論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng) 的科學(xué)育兒橋梁。家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容， “如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”， “如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共 同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班 精選公文范文組老師最為關(guān)心的問題。對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)， 溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立 全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思 想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切 為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過班級(jí)博客、 家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親 子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān) 心孩子的進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐 漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任， 同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng) 們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn) 的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力， 才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境， 我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)