《萬年牢》教案

1、萬年牢教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。3、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。【設(shè)計(jì)理念】1、把握文章以三處“萬年牢”為敘事主線，引導(dǎo)學(xué)生理解每一處萬年牢的意思，再通過朗讀、小組討論、集體交流，在讀中理解、交流發(fā)現(xiàn)、人物評價(jià)體驗(yàn)，讀中感悟。感悟父親為人認(rèn)真、真誠的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生心靈上受到震撼，情感上得到熏陶，思想上受到啟迪。2、體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。立足文本，挖掘文中思維發(fā)展

2、點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流，表達(dá)，通過父親的認(rèn)真與老板的生意經(jīng)作對比，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受人物的高尚品質(zhì)。體會三處“萬年牢”的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚的寫作方法。3、落實(shí)學(xué)生主體地位，老師是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者，體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程是教師、學(xué)生、文本之間心靈對話的過程?！窘虒W(xué)過程】：一、歌曲激趣、揭題導(dǎo)入：1、歌曲欣賞冰糖葫蘆（同時(shí)播放冰糖葫蘆的圖片）2、過渡：在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。3、齊讀課題：萬年牢。2、  初讀課

3、文，讀通讀順。1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文，尤其注意是課文中帶拼音的字詞，多讀幾遍，如果有困難的，請舉手示意，我愿意過來和你一起讀。2、檢驗(yàn)認(rèn)字：比一比再組詞三、 再讀課文，理清層次。1、掌握了字詞，相信同學(xué)們一定能把課文讀得更流利了，默讀課文，邊讀邊思考，課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？分別是哪幾自然段？2、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？用波浪線劃出來 3、練讀三個(gè)句子。四、 深入研讀課文（一） 理解第一個(gè)“萬年牢”（出示句子1）：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，

4、這叫萬年牢?！边^渡：讀著讀著，老師覺得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎?1、從這句話中，你來理解一下什么是“萬年牢”？（隨機(jī)根據(jù)學(xué)生回答板書：質(zhì)量好）2、那么萬年牢的糖葫蘆父親他怎樣做出來的？（欣賞“糖風(fēng)”圖片）。3、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，怪不得父親說他的糖葫蘆是萬年牢呢！你覺得父親在說這句話時(shí)，語氣是怎樣的？誰也來試讀一下。齊讀句子。（二） 理解第二處“萬年牢”師：正是因?yàn)楦赣H這樣的認(rèn)真勁兒，讓他遠(yuǎn)近聞名，這不，天津南市舊日租界的一家大字號，邀請父親去他們柜上做糖葫蘆，每個(gè)月還有不少工錢呢。但是做大買賣的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對

5、老板定價(jià)太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。孩子們，父親和老板之間一定會有一場不同尋常的對話，讓我們用自己的聰明智慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來。不過老師有個(gè)小小的提示，要想寫好對話，讀課文是前提。讓我們一起來讀讀課文第6自然段。生匯報(bào)（出示句子2）：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”1、 思考一下，這一處中的萬年牢又指什么？（板書：走正道）2、 父親是怎么走正道的額？3、 指導(dǎo)朗讀。如果你是這位父親，當(dāng)你面對做生意不走正道的老板，語氣會是怎樣的呢？誰來讀一讀。請一生讀，一二組讀，三四組讀。為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，父親毅然辭去了這

6、份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會遇到哪些困難?4、和這位做事認(rèn)真、實(shí)在的父親比，讓我想到了當(dāng)今一些社會現(xiàn)象，有不少的生意人不走正道，為了多賺些，在食品中添加了各種對人體有害的東西，我找來了一個(gè)視頻，請大家認(rèn)真觀看。觀看后我們一起交流。（三） 理解第三處“萬年牢”1、是呀，父親不僅是這樣做的，也是這樣教導(dǎo)我的。請女同學(xué)一起讀第7自然段。2、這里的 “萬年牢”是什么意思？（板書：做人）無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在，讓我們也一起記住這位父親的話。（板書：講實(shí)在）五、找聯(lián)系自學(xué)提示（三）同學(xué)們課文一共出現(xiàn)了三次萬年牢，這三個(gè)萬年牢有什么聯(lián)系呢？第一處是做糖葫蘆做到萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量，第二處是因?yàn)樽哒?，所以能做到萬年牢的生意，這些都是靠誠實(shí)守信的萬年牢的人品，三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。父親教導(dǎo)我做“萬年牢”，做個(gè)可靠地人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也是在教導(dǎo)我們每一個(gè)人，無論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?，F(xiàn)在，請你聯(lián)系自己的感受試著填一填。六拓展：動動小筆頭。5、