最新一模考試成績分析報(bào)告資料

1、強(qiáng)化信心深化研究優(yōu)化狀態(tài)2015屆高三年級第一次模擬考試成績分析報(bào)告高三年級第一次模擬考試已經(jīng)落下帷幕，我們比較圓滿地完成了此次任務(wù)。這次考試，年級組非常重視，召開了教師和學(xué)生動員大會，考試中老師們能從嚴(yán)監(jiān)考，提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用，使之真正體現(xiàn)新課程理念， 與課程改革相適應(yīng)，達(dá)到以測導(dǎo)教、以測促教的功能。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不 僅顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到一一一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)?，F(xiàn)對這次考試成績做如下分析匯報(bào)：一、學(xué)情分析1、 考生情

2、況：本次共有 756名學(xué)生參加考試，其中理科考生407人，含體育考生15 人，文科考生349人，含體育考生18人。外出學(xué)習(xí)的音樂、美術(shù)考生未參加本次考試。2、 入學(xué)成績跟蹤：從學(xué)生2012年的入學(xué)成績來看， 高于489分錄取的學(xué)生共有101 人，其中2人學(xué)習(xí)美術(shù)，文化課考生有 99人，現(xiàn)在的分布情況如下表所示：入學(xué)成績高于489分學(xué)生現(xiàn)分布情況統(tǒng)計(jì)表班級人數(shù)現(xiàn)位于前50名的人數(shù)現(xiàn)位于前100名的人數(shù)理1382434理2301理3201理4401理5502理6602文1251825文2502文3402文4201文5200文6301總計(jì)994272從表中可以看出， 理科 1 班學(xué)生原始構(gòu)成優(yōu)于文科

3、 1 班，現(xiàn)位于文理年級前 50 名的學(xué) 生共有 42 人，保有率不足 50% ，說明高中兩年有一半多的學(xué)生已經(jīng)退步；前 100 名的有 72 人，成績基本穩(wěn)定。這批學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力相對較強(qiáng)，應(yīng)該是我們今后關(guān)注的重點(diǎn)人 選。3 、專業(yè)考生：高三年級組現(xiàn)有專業(yè)考生共112 人，其中體育考生 33 人，美術(shù)考生47 人，音樂考生 27 人，舞蹈 2 人，書法 2 人。從平常的成績來看，除美術(shù)考生專業(yè)素養(yǎng) 相對較好外，音樂和體育考生專業(yè)素質(zhì)相對較差，不理想。二、試卷來源及評價(jià) 本次考試的試卷由各備課組長命題， 考試內(nèi)容主要覆蓋暑假復(fù)習(xí)的內(nèi)容， 知識覆蓋面窄， 但試題針對性強(qiáng)，題量適中，難易適度，有

4、一定的層次性，分值分配合理, 既注重對基礎(chǔ)知識的考察， 又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、 歸納，能較全面的檢查學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。三、成績分析1、班級成績對比分析：理科班級成績對比分析圖成績450 廠 _400350300250200150100500理1理2理3理4理5理6年級生物66.6944.7649.8342.4141.1942.1849.38化學(xué)58.1435.6934.2337.5935.634.6839.41物理60.2139.5334.4333.928.9637.8739.34英語63.445.9645.6747.5943.5842.5748.2數(shù)學(xué)91.8459.9657.4

5、960.153.154.9363.08語文89.0379.5979.6578.8176.9475.9180.05文科班級成績對比分析圖成績450400350300250200150100g-二二1二二0文1文2文3文4文5文6地理47.736.5736.6438.613442.23歷史76.9762.0262.1568.7864.3164.32政治75.7358.1957.7562.2462.1563.43英語69.7749.2252.7151.7553.0349.71數(shù)學(xué)74.9246.4749.1549.145.9344.14語文94.9182.1978.2482.8480.6883.55

6、02、理3、理4、文從各班總分來看，文理科各班差距不大，均在可控范圍內(nèi)；其中理4、文6成績相對較好。從各科目成績來看，部分學(xué)科成績差距已經(jīng)超過可控范圍，需引起任課教師的重視。2、目標(biāo)學(xué)生成績分析文理科1班各科及格人數(shù)和及格率分析圖1009080及格人數(shù)70及格率605040302010語文數(shù)學(xué)英語物理/政治化學(xué)/歷史生物/ 地理總成績理1及格人數(shù)34391537316137-理1及格率（%）48.5755.7121.4352.8644.2987.1452.86文1及格人數(shù)51123163641342文及格率（%）7517.6545.5992.6594.1219.1261.76（1）文理科1班及

7、格人數(shù)和及格率分析：根據(jù)我們的生源質(zhì)量，我們將二本上線人數(shù)作為主要的奮斗目標(biāo)。考慮到學(xué)生各科均能及格，那么總分將在450分以上，也就基本達(dá)到二本錄取線因此， 我們將文理科1班學(xué)生各科及總成績 （342 ）的及格人數(shù)及及格率作為目標(biāo)學(xué)生跟蹤培養(yǎng)的一個(gè)參考數(shù)據(jù)。從上圖可以看出，文理科1班總成績及格率超過 50%不多，跟我們預(yù)期的目標(biāo)還有一定差距；各科目及格人數(shù)和及格率差別很大，其中文科數(shù)學(xué)、地理偏低?？紤]到各學(xué)科特性及試題命制的質(zhì)量，兩個(gè)班的科任教師需在后期教學(xué)中理性思 考，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。理科平行班前20名學(xué)生成績距平值統(tǒng)計(jì)分析1510205值平 0 距-10-5-20語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物

8、總分理20.020.951.587.16-1.695.7813.8-理 31.574.451.481.86-2.845.3811.9理 40.123.450.83-2.992.86-7.07-2.8黒理5-0.73-3.25-4.52-5.19-1.24-2.27-17.65理 6-0.98-5.60.63-0.842.91-1.37-5.25-15（2）平行各班前 20名學(xué)生成績距平值分析：考慮到以往我們僅以平均分來評價(jià)分析 成績的弊端，以及高考目標(biāo)生的鎖定與培養(yǎng)，我們分文理科將平行各班前20名學(xué)生挑選出來，作為平行班今后培養(yǎng)的目標(biāo)學(xué)生。計(jì)算出這100名學(xué)生各科及總分的平均值，作為參考系數(shù)，

9、然后分班級計(jì)算出前20名學(xué)生各科及總分的距平值 （距平值=班級前20名學(xué)生均分-參考系數(shù)）。今后在高三年級的每次模擬考試中，我們要全程跟蹤這部分學(xué)生及兩個(gè)1班學(xué)生各科目的距平值， 動態(tài)的監(jiān)控各科目成績的進(jìn)退情況，作為評價(jià)衡量教師在培優(yōu)工作上的一個(gè)主要依據(jù)。文科平行班前20名學(xué)生成績距平值統(tǒng)計(jì)分析1510-5-1 U語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理總分文22.220.78-2.780.32-2.11-6.21-7.78文 3-3.864.234.621.22-0.014.4210.62文4-0.18-0.87-0.28-0.682.04-1.56-1.53文 5-1.63-0.372.12-0.030.

10、59-4.21-3.53+文63.27-3.77-3.68-0.83-0.517.742.22從上圖可以看出，理 2、理3、文3、文6總分距平值較好，說明這 4各班的目標(biāo)學(xué)生 整體素質(zhì)較好，挖掘潛力較大；各科目距平值均存在著一定的差距， 請各位老師要自己對比 分析，調(diào)整備考復(fù)習(xí)策略，爭取在培優(yōu)方面有所突破。（3）文理科前100名學(xué)生分布情況：從圖中可以看出，文3、文6、理2、理3班進(jìn)入全級前100名的學(xué)生人數(shù)較多，這與班級成績對比分析有所出入，但與前面我們所做的文科前100名學(xué)生分布圖文1 文2 文3 文4 文5 文63、體育考生成績分析全年級共有33名體育考生，其中文科18人，理科15人。分

11、布情況和本次文化課考試成績?nèi)缦卤硭荆簡J三年級體育考生分布及成績統(tǒng)計(jì)表班級人數(shù)300分以上人數(shù)250分以上人數(shù)文251（王榮）3 （王榮、慕生存、劉江）文361 （李亞星）文431 （王虎臣）2 （王虎臣、解寶玉）文521 （萬富貴）1 （萬富貴）文622 （慕文文、張翔）理221 （曹兀兀）2 （曹兀兀、袁錄寧）理311 （張棟）1 （張棟）理431 （韓永富）理540理650總計(jì)33513從表中可以看出，全年級文化課成績高于300分的僅5人，高于250分的僅13人,占比不足50%。體育考生文化課成績總體偏差，專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步考證和提高。建議體育老 師聯(lián)系兄弟學(xué)校對高三體育考生進(jìn)行一次專業(yè)測試

12、，以便準(zhǔn)確定位體育考生， 實(shí)施有效的訓(xùn)練強(qiáng)化措施。四、存在的問題總體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)正常，優(yōu)秀學(xué)生相互競爭，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；絕大部分學(xué)生都能 遵守紀(jì)律，按時(shí)到校上課學(xué)習(xí)；中層次學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，有自主學(xué)習(xí)能力。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度 不端正，連最基本的學(xué)習(xí)活動（聽課，完成作業(yè)）都不能堅(jiān)持，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生； 請教老師的學(xué)生不多。各位老師教學(xué)認(rèn)真，集體備課，相互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識很好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。教育 教學(xué)工作有一定的成績。但也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。平時(shí)對學(xué)生管理、要求不嚴(yán)格，老好人思想嚴(yán)重，直接 影響了全年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這還需要老師們在日常教學(xué)中

13、嚴(yán)格要求，逐步規(guī)范。2、對目標(biāo)學(xué)生定位不準(zhǔn)，跟蹤不細(xì)，教學(xué)盲目性大，未能進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)訓(xùn)練。3 、教師對考綱研究不透，考點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。盲目追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。 其實(shí)， 學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。五、改進(jìn)措施 這些問題的存在我們要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀 況，我們在今后的教學(xué)中要做好以下工作：1、加強(qiáng)對學(xué)生的管理力度。2、對學(xué)生成績進(jìn)行全程的跟蹤監(jiān)控，尤其是對目標(biāo)生的監(jiān)控和輔導(dǎo)。各任課教師要根 據(jù)距平值來確定學(xué)生的弱勢學(xué)科，適時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練。3、嚴(yán)格各科教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)。各備課組要召開備課組會議，共同制定好教學(xué)計(jì) 劃、進(jìn)度安排和各階段強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容。 要注意和加強(qiáng)可操作性， 保證目標(biāo)明確， 計(jì)劃合理， 管理到位。 每位教師要將進(jìn)度安排粘貼在教案的首頁， 教學(xué)中要嚴(yán)格按照進(jìn)度安排上課， 如 上課內(nèi)容與進(jìn)度安排不符時(shí)，要在備注欄內(nèi)注明原因。4 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。年級組已經(jīng)給各位老師征訂了近 3 年全國的高考試題，請老 師們認(rèn)真研究作答， 并做出詳細(xì)記錄與批注， 以此來促進(jìn)我們大家的專業(yè)成長， 帶動高三的 備考復(fù)習(xí)向縱深方向