《天游峰的掃路人》教學(xué)設(shè)計

1、天游峰的掃路人教學(xué)設(shè)計 1、知識與技能：能流利、有感情地朗讀課文。 2、過程與方法：通過讀，圈，劃等方法，讓學(xué)生找出文中人物外貌、神態(tài)、語言、動作的詞句，朗讀感悟，質(zhì)疑解答問題。 3、情感、態(tài)度與價值觀：通過品讀詞句，感受掃路人攀登不止、自強不息的精神和自信、開朗的生活態(tài)度。 教學(xué)重點學(xué)習(xí)文章通過寫景、外貌、語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)難點1、通過品讀能體會到掃路人樸實的外表、平淡的話語、爽朗的笑聲中所蘊含的攀登不止、自強不息的精神。2、體會“30年后我再來看您”；“30年后我照樣請你喝茶”；“這笑聲一直伴隨我到住地”這些句子所表現(xiàn)出來的人物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備天游峰的掃路人

2、ppt課件；教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 天游峰給你留下了什么印象？(請用幾個字概括出天游峰給你的印象)板書：高、險小結(jié)并過渡：作者無意欣賞這迷人的景色，卻對一位普通的掃路人情有獨鐘。這是一位怎樣的老人呢？讓我們隨作者一起去爬一下天游峰認(rèn)識這位老人吧。 二、精讀其余部分，感悟掃路人的性格特點。 1、看看課文哪幾句話寫掃路人？他是個怎樣的人？你從哪里看出來的？（交流并指導(dǎo)朗讀） 2、“在一片靜寂中，我隱約聽見嘩嘩嘩的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來?！睆念H有節(jié)奏嘩嘩嘩的聲音，可以看出老人身體很健朗。你體會到了老人的什么特點？ （最先吸引我的是老人掃路時的“嘩嘩”聲，作者是運用了“未見其人，先聞其聲

3、”的筆法。以后我們在寫作文時也可以運用這一方法。）3、“我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面?！睆囊陨暇渥又心泱w會到了老人的什么特點？ （“褪色”、“運動鞋”還是“精瘦”，都非常準(zhǔn)確地反映出老人是掃路人這一身份。你看只有一句話，作者用詞多么準(zhǔn)確！多么恰當(dāng)?。W(xué)生有感情地朗讀這段話。4、“老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝通了?！睆囊陨暇渥又心泱w會到了老人的什么特點？ 作者把老人的熱情比作了熱茶。茶熱，情更熱；茶濃，情更濃，茶香，情更真！“一杯熱茶”把老人

4、的熱情寫活了！5、(1)“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自在悠閑。 (2)悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有”老人生活在美麗的山中，他愛這兒的山，愛這兒的水，愛這兒的生活。他仿佛就是這山中的一員。他已經(jīng)與武夷山的天游峰融為一體，以苦為樂，熱愛生活，即使自己到了70歲高齡，依然對掃天游峰樂此不彼，悠然自在。從以上句子中你體會到了老人的什么特點？6、“借著淡淡的星光，我仔細(xì)大量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神?！崩?/p>

5、人終年在山上掃路被曬得黝黑，說明工作辛苦，但他眼睛炯炯有神說明了他不怕累，對這項工作是樂此不疲。 7、作者猜老人60歲了，但沒想到老人已經(jīng)70歲了，這說明老人在山上掃路，鍛煉了身體，可謂是身心俱佳，心態(tài)年輕，所以看上去也年輕了。8、“30年后，我照樣請您喝茶！說罷，老人朗聲大笑?！睆囊陨暇渥又心泱w會到了老人的什么特點？ 9、師小結(jié)：這是一位怎樣的老人？此時此刻，你想對他說些什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的見解。三、升華主題，感受作者思想內(nèi)涵。 老人這種平凡而又偉大的品質(zhì)同樣深深地打動了作者的心，你從哪里能看出作者也感動了呢？ （1）“我緊緊抓住他的雙手:說30年后，我再來看您！” （2）“這充滿自信、豁達(dá)的笑聲，一直伴隨我回到住地?！睘槭裁凑f30年后？分別表現(xiàn)出作者和掃路人的什么感情？為什么說笑聲半我到住處？僅僅是到住處嗎？ 作者