《小小商店》評課稿

1、小小商店這一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步認(rèn)識元、角、分，并加深它們之間的關(guān)系。通過購物等活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣和愛護(hù)人民幣的意識。在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。苗潔老師執(zhí)教的這一課注重讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識，做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中練”，完成了由知識到能力的升華?？v觀本課具有以下特點(diǎn)：（一）情境引入，整體認(rèn)識人民幣。在這個(gè)教學(xué)活動中，苗老師沒有束縛學(xué)生的手腳，而是以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識為背景，組織學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)了小小文具店開張了，歡迎小朋友們光臨。

2、并讓學(xué)生說出購物需要用到錢，對于錢小朋友們知道什么，還想知道什么，這些問題學(xué)生喜歡并且容易接受。這些情境能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激起學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。對于教學(xué)主題圖的，苗老師大膽地讓學(xué)生自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，相互補(bǔ)充，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極和主動性，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。（二）創(chuàng)設(shè)生活化的情境，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教材借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。此外，還可以利用教材中的相關(guān)題材進(jìn)行思想品德教育。在這一活動中，苗老師努力挖掘教學(xué)的“應(yīng)用性”

3、對教材進(jìn)行重組、整合，設(shè)計(jì)模擬換錢活動，打破了傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)過程，構(gòu)建了生生互動的“開放式”教學(xué)空間，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，以培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。練習(xí)環(huán)節(jié)中老師設(shè)計(jì)了小軍想買一件50元錢的衣服，請小朋友幫他付錢這一環(huán)節(jié)，通過多種付錢方法演及學(xué)生的拿、數(shù)、想、比等手段，富有趣味地得出元、角、分之間的關(guān)系，學(xué)生形象思維能力和動手實(shí)踐能力得到了較好的發(fā)展。（三)提供形式多樣的練習(xí)活動，加深學(xué)生的體驗(yàn) 我們知道了1元錢可以換10個(gè)1角的，1角錢可以換10個(gè)1分的，老師有幾張人民幣，你能幫老師換成零錢嗎？讓學(xué)生在玩中練，練中玩，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的合作交流能力，養(yǎng)成良好

4、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中老師還設(shè)計(jì)了一些問題讓學(xué)生去解決如：（1）買一個(gè)布娃娃9元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少錢?（2）買一個(gè)機(jī)器人32元和小汽車40元，要多少錢？如果給你80元，應(yīng)找回多少錢？（3）1盒水彩筆7元5角，小紅拿了一張10元，應(yīng)找回多少錢？（4）小方有10元錢，想買一只玩具熊15元，錢不夠，該怎么辦？（5）（出示很多商品）我有40元，最多可以買哪幾樣才會剛好用完？（6）要買小汽36元和布娃娃8元，如果只有10元的人民幣，至少需要幾張？這樣使知識得到了進(jìn)一步的鞏固，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，以及合理使用人民幣的能力。這樣的活動情境既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。整個(gè)活動過程中，學(xué)生通過親自動手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而且有力地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生表現(xiàn)出來的積極性和熱情是前所未有的，使課堂煥發(fā)出了生命的活力?？傊?，本節(jié)課教師為學(xué)生提供充分的實(shí)踐活動的機(jī)會，在活動中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，充分體現(xiàn)了教師嶄新的教學(xué)