《活板》教學(xué)案

1、 鎮(zhèn)江市金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文教學(xué)案 校訓(xùn)：做人 成才課題：活板主備：沈愛萍 課型：閱讀 審核：八年級(jí)語文組班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的詞義及用法。2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，按照工序說明的方法。3.感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的詞義及用法。2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，按照工序說明的方法。【學(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合書下注解，掌握重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容；反復(fù)朗讀，培養(yǎng)文言語感；學(xué)習(xí)文章按照時(shí)間順序有條不紊地介紹事物特征的方法。【學(xué)時(shí)安排】兩課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí)一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.給加點(diǎn)字注音并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)

2、為重要的字詞。畢昇（ ） 薄（）如錢唇 蠟和（ ）紙灰 火煬（ ）之更（ ）互 以紙?zhí)?）之 木格貯（ ）之 兼（ ）與藥相粘（） 燔（ ）土 用訖（ ） 拂（ ）之 2.解釋下列加點(diǎn)的詞。板印書籍（ ） 唐人尚未盛為之（ ）（ ）（ ）始印五經(jīng)（ ） 布衣畢昇（ ） 又為活板（ ） 薄如錢唇（ ） 每字為一印（ ）冒之（ ） 持就火煬之（ ）（ ）（ ）字平如砥（ ） 若止印三二本（ ） 第二板已具（ ） 更互用之（ ）瞬息可就（ ） 以紙?zhí)?） 每韻為一帖（ ） 木格貯之（ ）有奇字（ ）素（ ）無備者 旋刻之（ ）不若燔土（ ）用訖（ ）再火（ ）令藥熔 殊不沾污（ ）為予群從所得

3、（ ）3.活板制作印刷的全過程包括哪些工序？ 4.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么疑問嗎？寫下來與大家交流。教師評(píng)價(jià)家長簽字日期2015年4月 日 二、課堂助學(xué)：1.導(dǎo)入2.整體感知（1）朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。（2）結(jié)合課前預(yù)習(xí)，疏通大意。3.合作探究文章圍繞活板印刷寫了哪些內(nèi)容？ 4.釋疑解難5.小結(jié) 三、課堂鞏固歸納重點(diǎn)字、詞、句的含義，如重點(diǎn)實(shí)詞、古今詞義不同，詞類的活用等等。1請(qǐng)找出通假字并解釋其意思?；畎?同（）已后典籍皆為板本同 （）若止印三二本同（）文理有疏密 同（）2一詞多義。為 唐人尚未盛為之 （ ） 又為活板 （ ）每韻為一帖 （ ） 已后典籍皆為板本 （ ） 未為簡易 （

4、） 滿鐵范為一板 （ ） 每字為一印 （ ） 其印為予群從所得 （ ）火 火燒令堅(jiān) （ ） 再火令藥熔 （ ）以 不以木為之者 （ ） 以備一板內(nèi)重復(fù)者” （ ） 以一鐵范置鐵板上 （ ） 其上以松脂 （ ） 就 瞬息可就 （ ） 持就火煬之 （ ）帖 則以紙?zhí)?（ ） 每韻為一帖 （ ）3翻譯下面語句。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。 乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之。 不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 第二課時(shí)一、課堂助學(xué)：1.導(dǎo)入2.整體感知簡要概括活板印刷的工作流程。 3.合作探究（1） “活板”的“活”字體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容加以說明。（2）

5、文章中運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？4.釋疑解難5.小結(jié) 二、拓展延伸閱讀下面活版片斷，完成14題。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒

6、，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）若止印三二本_ （2）不若燔土_（3）持就火煬之_ （4）用訖_ 2.制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（ ），用火燒活字的目的是（）（請(qǐng)分別用原文中的一個(gè)二字詞回答）3.這段文字中介紹活板的排版先后有六個(gè)步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個(gè)名稱填在符號(hào)后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號(hào)填在數(shù)字后橫線上：、 、 、 、 （1） （2）F用藥物蒙鐵板（3） （4） （5） （6） （ A ） （ B ） （ C ） （ D

7、 ） （、用火燒） 4.下列語句用了什么說明方法？（提示：常用說明方法：分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方）薄如錢唇、字如平砥。（ ）常做二鐵板，一板印刷，一板已自布字。（ ）每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。（ ）不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（ ）5.閱讀夢(mèng)溪筆談中關(guān)于“煉鋼”的記載，回答問題。原文夢(mèng)溪筆談(卷三辨證一)：“世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之“團(tuán)鋼”，亦謂之“灌鋼”。此乃偽鋼耳，暫假生鐵以為堅(jiān)，二三煉則生鐵自熟，仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識(shí)真鋼耳。余出使，至磁州鍛坊，觀煉鐵，方識(shí)真鋼。凡鐵之有鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見。煉鋼亦然，但取精鐵，鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青且黑，與常鐵迥異。亦有煉之至盡而全無鋼者，皆系地之所產(chǎn)。”注釋：假：借、靠；濯：淘洗；盡：不斷；累：累計(jì)；耗：損耗，減少。（1）從文中提煉出一個(gè)成語，并說說其意思。 （