《申請(qǐng)郵箱送祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、年 級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教材版本電子工業(yè)出版社知識(shí)點(diǎn)名稱申請(qǐng)郵箱送祝福設(shè)計(jì)者李靜視頻時(shí)長(zhǎng)4分48秒微教案設(shè)計(jì)思想本課是信息技術(shù)第三冊(cè)第11課內(nèi)容，是本單元3節(jié)電子郵件教學(xué)內(nèi)容的第1課。主要學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱、發(fā)送電子郵件。利用微課來(lái)手把手的教授學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)申請(qǐng)注冊(cè)郵箱，并發(fā)送郵件。讓學(xué)生有直觀的感受，幫助孩子完成過(guò)程。學(xué)情分析在教材第三冊(cè)第3單元“網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)”中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、利用搜索引擎搜索信息、保存網(wǎng)上資料等本課必需的基本操作。同時(shí)在語(yǔ)文課中，學(xué)生也已經(jīng)初步了解了書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo):(1)、了解關(guān)于電子郵箱的基本知識(shí)。(電子郵箱、電子郵件、郵件地

2、址等)(2)、了解與申請(qǐng)、發(fā)送電子郵件相關(guān)的概念。(注冊(cè)、用戶名、登錄郵箱、郵件主題、內(nèi)容、收件人、附件等)2、技能性目標(biāo):(1)、學(xué)會(huì)在相關(guān)網(wǎng)站注冊(cè)電子郵箱，并能通過(guò)登錄網(wǎng)站發(fā)送帶有附件的電子郵件。(2)、通過(guò)申請(qǐng)電子郵箱和發(fā)送電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。3、情感性目標(biāo): (1)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)用、善用網(wǎng)絡(luò)，并利用網(wǎng)絡(luò)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)快捷、便利。提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流信息的興趣和意識(shí)。 (2)通過(guò)互發(fā)郵件加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生利用電子郵件與他人進(jìn)行及時(shí)交流的信心，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。(3)電子郵件的附件素材很多是學(xué)生的作品，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)策

3、略采用自主探究教學(xué)，根據(jù)教師出示自學(xué)任務(wù)和自學(xué)目標(biāo)，學(xué)生看書(shū)操作完成。采用練習(xí)法，小助手演示操作，學(xué)生就要加以練習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱、發(fā)送電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱教學(xué)過(guò)程師：圣誕、元旦已經(jīng)過(guò)了，農(nóng)歷新年快到了，大家以什么形式來(lái)傳遞新年祝福呢？師：我的幾個(gè)學(xué)生也給老師發(fā)來(lái)了新年祝福，大家想不想看看。師：展示郵件的新年賀卡。師：大家想不想也來(lái)學(xué)習(xí)這種送祝福的方式呢？師：這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)一種新型的發(fā)送新年祝福形式用電子郵件發(fā)送新年祝福。出示課題申請(qǐng)郵箱送祝福師：要想發(fā)送電子祝福，首先我們要在網(wǎng)絡(luò)里申請(qǐng)屬于自己的電子郵件地址。讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中有自己的立足之地，擁

4、有屬于自己網(wǎng)絡(luò)中的家。任務(wù)一：申請(qǐng)郵箱師：自主探究申請(qǐng)郵箱。師：展示申請(qǐng)郵箱的過(guò)程。（在注冊(cè)電子郵箱過(guò)程容易出現(xiàn)的問(wèn)題）現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)小助手（申請(qǐng)又快又好的）師：在學(xué)生操作過(guò)程中，提醒學(xué)生注意三個(gè)方面：用戶名、密碼、驗(yàn)證碼。讓學(xué)生帶上筆，在書(shū)上記下用戶名和密碼。師：出示課件（介紹電子信箱的地址）*:用戶名：分隔符號(hào)：提供電子信箱網(wǎng)站地址師：記住自己的電子信箱和密碼，增強(qiáng)安全意識(shí)。師：下面哪些郵箱地址的正確的，并說(shuō)出那些是錯(cuò)誤的。 （出示課件）任務(wù)二：發(fā)送郵件送祝福師：電子郵箱大家已經(jīng)申請(qǐng)成功了，你們想干什么呢？是不是想試試給別人發(fā)送新年祝福??？那就在小助手的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吧。師：請(qǐng)小助手，演示祝福語(yǔ)的發(fā)送方法。師：老師特別想得到你們的祝福，請(qǐng)給老師發(fā)一句好嗎？提示要注意收件人、主題的問(wèn)題。師：沒(méi)有完成祝福語(yǔ)的同學(xué)繼續(xù)完成。師：把素材發(fā)到學(xué)生的電腦中。師：展示學(xué)生的祝福語(yǔ)。自評(píng)、互評(píng)。微反思 整體順序和環(huán)節(jié)較緊湊，但是在申請(qǐng)郵箱的時(shí)候應(yīng)該老師先操作，把其中申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該注意的方面及時(shí)的提出來(lái)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該提到信息的安全問(wèn)題；申請(qǐng)成功之后，對(duì)進(jìn)入郵箱的界面，應(yīng)該做簡(jiǎn)單的介紹；申請(qǐng)不一定就在126中進(jìn)行申請(qǐng)，因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)站都提供了狠多這樣的服務(wù)，可以通過(guò)這些地方進(jìn)行申請(qǐng)，可以避免擁堵的情況發(fā)生。電子郵箱的好處