《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、確定位置教學(xué)案例及反思教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會用“第幾排第幾個”以及類似的表達(dá)方式描述物體的位置，或根據(jù)像“第幾排第幾個”這樣的描述指出物體相應(yīng)的位置。2、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)準(zhǔn)備座位號教學(xué)流程一、認(rèn)識“第幾排第幾個”。講述：這節(jié)課，老師要給你們重新排座位，而且還想請你們根據(jù)座位號自己找到座位，有信心嗎？1、介紹第幾排第幾個。講述：從前往后數(shù)依次是第一排、第二排，從左往右數(shù)依次是第一個、第二個指問：誰來告訴大家這是第幾排第幾個？2、學(xué)生找座位。（1）看卡片上的座位號，觀察自己的座位？輕輕走到自己的位置。（2）提問：誰知道

2、在第幾排第幾個？（3）找找你最好的朋友，說說他坐在第幾排第幾個？講述：剛才我們學(xué)會了用“第幾排第幾個”來確定位置，用這種方法確定位置時，第幾排一般是從前往后數(shù)，第幾個一般是從左往右數(shù)。3、練習(xí)：提問：看書上的主題圖找小動物的位置。（1）首先看圖，說說自己從圖中看到了什么？知道了什么？（2）從中選兩只最喜歡的動物，和同桌說說它的位置。二、認(rèn)識“第幾組第幾個”講述：我們可以按“第幾排第幾個”來確定位置，也可以按“第幾組第幾個”來確定位置。1、介紹“第幾組第幾個”。從右往左數(shù)依次是第一組、第二組，從前往后數(shù)依次是第一個、第二個。2、想想自己坐在第幾組第幾個。請第一排、第三排的同學(xué)掉頭，和你后面的同學(xué)

3、說說自己坐在第幾組第幾個。3、你知道是第幾組第幾個嗎？4、指第幾組第幾個，學(xué)生確定是誰？三、練習(xí)：（書41頁1題、2題、3題。）四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用各種方法確定位置，同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真。比比誰最愛動腦筋。要求，老師說一個位置，請坐在這個位置上的同學(xué)起立。教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了新課改中“學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)”這一基本理念和新的評價觀念，把關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的活動過程。有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生的主觀愿望和已有知識的基礎(chǔ)上。一開始，我就利用排座位的生活情境，從生活中接近學(xué)生，設(shè)置懸念激發(fā)學(xué)生思考：怎樣才能準(zhǔn)確的找到自己的位置。這樣，就使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更貼近現(xiàn)實(shí)生活、更有趣、更富有挑戰(zhàn)性。創(chuàng)設(shè)