《申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：宛剛 授課班級(jí)：高2013級(jí)計(jì)算機(jī)2班 授課日期：2014-5-16一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握電子信箱地址的書寫格式3、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作方法（二）技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱2、通過(guò)感知、討論、交流,懂得申請(qǐng)不同免費(fèi)電子郵箱（三）情感目標(biāo)1、養(yǎng)成傾聽(tīng)他們的表達(dá)意見(jiàn)的良好品質(zhì)2、學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成互幫互助的好品德二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱2、電子郵件地址格式難點(diǎn)：郵箱申請(qǐng)過(guò)程中信息的填入規(guī)范性三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)方法：演示講解+任務(wù)驅(qū)動(dòng)五、學(xué)習(xí)方法：自主探究+討論協(xié)作+任務(wù)驅(qū)動(dòng)

2、六、教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課情境問(wèn)題：新年將至，小明想給遠(yuǎn)方的朋友送上一份新的祝福，他應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生觀看課件并思考分析寫信：慢，安全性差，形式單一電話：貴。發(fā)信：形式單一QQ：并不一定同時(shí)上線學(xué)生思考回答,主要討論其缺點(diǎn)設(shè)問(wèn)有沒(méi)有一種快捷又經(jīng)濟(jì)、準(zhǔn)確可靠的方法呢？學(xué)生思考電子郵件優(yōu)點(diǎn)教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出電子郵件的優(yōu)點(diǎn)：快捷、免費(fèi)、安全、內(nèi)容、形式多樣學(xué)生回答設(shè)問(wèn)在收發(fā)電子郵件時(shí)，如果對(duì)方?jīng)]有開(kāi)機(jī)，是否能收發(fā)成功學(xué)生思考電子郵件服務(wù)器教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出電子郵件是存放在電子郵件服務(wù)器里，而不是直接存放在對(duì)方的電腦里。電子郵件

3、服務(wù)器包換郵件發(fā)送（SMTP）服務(wù)器和郵件接收（POP）服務(wù)器，通常發(fā)送郵件服務(wù)器和接收郵件服務(wù)器是在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上。學(xué)生回答郵件協(xié)議教師展示課件（動(dòng)畫）POP協(xié)議，即郵局協(xié)議，用來(lái)從郵件服務(wù)器上接收郵件。SMRP協(xié)議，即簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議，用來(lái)從客戶向郵件服務(wù)器傳送郵件，或從一個(gè)郵件服務(wù)器向另一個(gè)郵件服務(wù)器發(fā)送郵件。學(xué)生觀看課件動(dòng)畫設(shè)問(wèn)電子郵件和電子郵箱有區(qū)別嗎？學(xué)生思考電子郵箱（電子郵件地址）教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出電子郵件和電子郵箱的區(qū)別。電子郵件是指能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收發(fā)的信件。電子郵箱（電子郵件地址）是郵件服務(wù)器上用于保存郵件的一塊存儲(chǔ)區(qū)域。電子郵箱格式：用戶名電子郵件服務(wù)器名學(xué)生回答申請(qǐng)163網(wǎng)易郵箱教師演示申請(qǐng)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該