《程序基本知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李季生教材分析“程序基本知識(shí)”是蘇科版初中信息技術(shù)（8年級(jí)）中第4章“程序設(shè)計(jì)”中的第1節(jié)內(nèi)容，本章將學(xué)生引入程序設(shè)計(jì)大門(mén)，本節(jié)了解什么是程序設(shè)計(jì)，掌握visual basic環(huán)境下編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的一般步驟。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能a、了解程序處理信息的一般過(guò)程； b、了解VB環(huán)境下編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的一般步驟。；2.過(guò)程與方法a、通過(guò)測(cè)試自己的身體質(zhì)量指數(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序的興趣。b、通過(guò)編寫(xiě)調(diào)試程序，熟悉VB編程中編程的方法和步驟；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)生活實(shí)例引入程序設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感到程序設(shè)計(jì)并不神秘；在編寫(xiě)實(shí)例程序的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高

2、學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性；4.行為與創(chuàng)新嘗試運(yùn)用程序設(shè)計(jì)，編寫(xiě)VB小程序解決實(shí)際問(wèn)題；能夠關(guān)注身體健康，加強(qiáng)體育鍛煉；課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)a、VB界面的熟悉，并設(shè)計(jì)程序的界面，認(rèn)識(shí)和熟悉最常用的控件及主要功能。；b、VB程序的書(shū)寫(xiě)方法；2.教學(xué)難點(diǎn)在VB環(huán)境下的程序編寫(xiě)與調(diào)試；教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、知識(shí)遷移法、交流討論法課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入一、情境導(dǎo)入：播放一段視頻，說(shuō)明國(guó)民身體素質(zhì)在下降，特別是現(xiàn)在的中小學(xué)生兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重了，有些人很胖，有些人很瘦，這都是不健康的狀態(tài)。你覺(jué)得你自己健康嗎？其實(shí)，健康不健康有

3、一個(gè)指數(shù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，這個(gè)指數(shù)就是BMI=體重除以身高的平方。我今天也帶來(lái)了一個(gè)計(jì)算BMI的程序，叫做“身體質(zhì)量計(jì)算器”。教師打開(kāi)，并舉例。學(xué)生打開(kāi)“身體質(zhì)量計(jì)算器”，算出自己BMI值，由此判斷是否健康。學(xué)生操作。教師再算算自己的，并告訴這個(gè)計(jì)算器已經(jīng)是自己健康的一個(gè)指南針了。最重要的是還說(shuō)自己編寫(xiě)的第一個(gè)小程序。引入新課：程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介VB中的基本概念（二）、Visual Basic的界面程序設(shè)計(jì)軟件有很多，今天我們用visual basic來(lái)編程。用visual basic來(lái)編寫(xiě)這樣的小程序要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟，這三個(gè)步驟是建立程序界面、設(shè)置對(duì)象屬性、添加代碼，保存，調(diào)試，運(yùn)行；（PPT展示） 我們

4、先來(lái)學(xué)習(xí)程序界面的建立。1、 建立程序界面要建立程序界面，就要啟動(dòng)VB。教師演示啟動(dòng)VB，并進(jìn)行界面的介紹。VB和PS界面很相像，中間有一個(gè)窗體，可以進(jìn)行大小調(diào)整，左邊是它的工具箱，有很多工具，又叫做“控件”，它可以添加到窗體中，形成一個(gè)一個(gè)對(duì)象。（PPT展示）我們來(lái)分析“身體質(zhì)量計(jì)算器”有幾個(gè)對(duì)象，用了哪種控件。接下來(lái)我們就來(lái)用這三類(lèi)控件制作六個(gè)對(duì)象的程序界面。不懂的同學(xué)可以參考學(xué)件來(lái)完成任務(wù)一。 （1） 【練一練】工具箱控件的運(yùn)用。 任務(wù)一：學(xué)生根據(jù)學(xué)件學(xué)習(xí)制作身體質(zhì)量指數(shù)界面控件。 學(xué)生學(xué)習(xí)制作。 學(xué)生演示制作界面控件補(bǔ)充老師的程序界面。 過(guò)渡：為了更好的讓人使用它，就要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

5、如何進(jìn)行說(shuō)明，這就是屬性的設(shè)置。2、 設(shè)置控件屬性設(shè)置之前，我們先想一想，要設(shè)置這些對(duì)象干什么，有什么作用。（2） 【想一想】其他對(duì)象的目的是什么，要修改哪些屬性的屬性值，教師展示PPT清楚了之后，Wimbledon就可以進(jìn)行大膽的設(shè)置了。教師演示如何把屬性值設(shè)置好。先選中對(duì)象，再根據(jù)目的來(lái)設(shè)置其相應(yīng)的屬性，修改其屬性值。比如把label1設(shè)置成“身高”文字顯示，就選中它，在右邊的屬性窗口中找到caption屬性，修改它的值為“身高”?！咎揭惶健繉W(xué)生根據(jù)學(xué)件完成任務(wù)二。 學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演示設(shè)置的方法。沒(méi)做好的同學(xué)繼續(xù)完成它，做好的可以美化界面。過(guò)渡：界面已經(jīng)設(shè)置好了，我們來(lái)驗(yàn)證它，用運(yùn)行按鈕可以運(yùn)行一下，可是沒(méi)有任何反應(yīng)，那是因?yàn)橛?jì)算機(jī)沒(méi)有接到我們?nèi)祟?lèi)給他的命令，即程序，所以沒(méi)反應(yīng)。接下來(lái)我們就來(lái)編寫(xiě)程序。3、 程序代碼編寫(xiě)、保存、運(yùn)行 【試一試】學(xué)生小組一起自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)三，程序代碼的編寫(xiě)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生演示。并保存?！鞠胍幌搿窟@段代碼的意思是什么？ 教師講解。這是VB中特有的一種賦值格式，把右邊的值賦給左邊的變量。舉例。三、總結(jié)交流：我們今天學(xué)習(xí)了用VB編程的步驟和方法。其步驟是先建立一個(gè)程序界面，并設(shè)置它的屬性值。再進(jìn)行代碼編寫(xiě)。學(xué)會(huì)了，我們就來(lái)學(xué)以致用