《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計

1、走一步再走一步教學(xué)設(shè)計徐國楨知識與技能目標(biāo)：積累“眩、嶙峋、訓(xùn)誡、啜泣 蓬亂 顫抖 疲乏 納罕 蒼茫 屢次”等重點字詞。過程與方法目標(biāo)：理解“我”爬懸崖時的心理變化，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：聯(lián)系實際，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點：理解“我”爬懸崖時的心理變化，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點：培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力作方法。教學(xué)用時： 一課時教學(xué)過程：一 導(dǎo)入孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”，蘇軾登廬山感悟到“不認(rèn)識廬山真面目，只緣身在此山中?！泵總€人登山的感受是不一樣的，今天我們要學(xué)的走一步，再走一步中，美國作家莫頓亨特在登山過程中又有什么

2、感受呢？二 檢查預(yù)習(xí)，整體感知PPT：初讀課文，圈劃出文中需要掌握的字詞，讀準(zhǔn)字音，了解故事情節(jié)，并嘗試概括故事。概括故事的時候注意故事的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。師：好，請同學(xué)們大聲的朗讀課文。讀完了，在朗讀過程中，有需要明確讀音的字詞嗎？PPT:蓬亂 顫抖 疲乏 納罕 蒼茫 屢次 師：我們來找一找故事的六要素PPT:時間：七月的一個悶熱的日子 地點：費城 人物：我和另外五個朋友起因：我和小伙伴們?nèi)ヅ缿已?經(jīng)過：我陷入了進(jìn)退兩難的境地，害怕恐懼。結(jié)果：在爸爸的幫助下，我下了懸崖，成功脫險。師：那誰可以將這篇文章用自己的話說給大家聽聽。 總結(jié)：費城七月的一個悶熱的日子里，我和

3、五個小男孩因為彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖。小伙伴們爬下了懸崖，我因為害怕在懸崖上陷入了進(jìn)退兩難的險境，最后在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下，一步一步爬下了懸崖，成功脫險。三、研習(xí)文本，品評人物仔細(xì)讀課文，你喜歡文中的爸爸嗎？你覺得他是怎樣的一個人？明確：慈愛 會教育孩子最終我獲得了成功，時隔57年依然記得當(dāng)時的一草一木，一枝一節(jié)，你能告訴我他為什么記得這么清楚嗎？ 四，細(xì)讀文本，探討心理 作者在這件事中內(nèi)心有過很大的波動，這篇文章的出彩之處呢，也是他的心理描寫。讓我們來找一找他的心理活動，到底經(jīng)歷了怎樣的心理變化，讓他記了那么久？PPT：找出文中描寫“我”心理的語句，體會作者心理的變化。五、拓展延伸，暢談啟示這