一年級(jí)下冊(cè)《看電視》

1、奇妙的“明明”，奇妙的“愛” 看電視（第二課時(shí)）教學(xué)流程安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣太白中心學(xué)校 張文娟 【教材解讀】看電視是人教版一年級(jí)下冊(cè) “家庭生活”單元中的第二篇課文。這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。 作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？ 教學(xué)時(shí)，我力圖從“明明”一詞里感悟奇妙之處，探究人物的內(nèi)心想法，感受每個(gè)人心中的那份“愛”?！緦W(xué)習(xí)

2、目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)生字詞，認(rèn)識(shí)多音字“了”。2.通過聯(lián)系生活實(shí)際、想象畫面的方法理解“沒完沒了”“入了迷”等重點(diǎn)詞語，在閱讀中學(xué)會(huì)積累詞語。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟“明明”背后的奇妙，推測(cè)人物的想法，體會(huì)家庭成員之間的親情。4.初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.感悟“明明”背后的奇妙之處。2.聯(lián)系上下文，推測(cè)人物的想法，體會(huì)家庭成員之間的親情?！窘虒W(xué)流程】一、小小電視換頻道，詞語復(fù)習(xí)真奇妙（5分鐘）1.詞語換頻道電視畫面陸續(xù)出示：全家 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉 球員 沒完沒了（1）開火車讀。（2）突出多音字“了”，分別組詞。 了 le 完了 好了 走了 唱了

3、 lio 沒完沒了 了解 知了 2.動(dòng)作換頻道電視畫面陸續(xù)出示：聽音樂 看舞蹈 換頻道 寫文稿（1）看一看，讀一讀，做一做。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字表示的都是動(dòng)作。）（3）模仿著說說其他的動(dòng)作。（4）教師總結(jié)：漢語搭配有講究，用準(zhǔn)動(dòng)詞很重要。二、緊扣“奇妙”，質(zhì)疑問難（7分鐘）1.巧借“換成”，整體回顧（1）（出示文中圖片）經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這家人看電視是怎么換頻道的嗎？出示：我家看電視，不停換頻道，爸爸把 換成 ，奶奶把 換成 ，我們把 換成 。（2）個(gè)人思考，指名回答。（3）齊讀兒歌。2.緊扣“奇妙”，主動(dòng)發(fā)問（1）看電視時(shí)，我們不喜歡一個(gè)節(jié)目就換頻道是很正常的事。（出示小男

4、孩圖片）可是，小哥哥卻說（播放第一節(jié)的課文錄音）你有什么問題想問問小哥哥嗎？（2）指名回答。（你家看電視到底有什么奇妙的？）教師板書一個(gè)大問號(hào)。3.圍繞“奇妙”，接連發(fā)問（1）再讀兒歌。小哥哥卻說換頻道“真有些奇妙”，你能分別提出三個(gè)問題嗎？（2）指名回答。（爸爸把球賽換成京劇有什么奇妙的？奶奶把京劇換成球賽有什么奇妙的？我們把球賽換成音樂和舞蹈有什么奇妙的？）教師在大問號(hào)后面相機(jī)打上三個(gè)小問號(hào)。 三、一導(dǎo)二扶三放，解答小問號(hào)（22分鐘）1.導(dǎo)：“爸爸換頻道”（1）尋奇妙（出示：爸爸把球賽換成京?。┻@沒什么好奇怪的，爸爸換頻道肯定是因?yàn)橄矚g看京劇。小聲讀課文第二節(jié)，談?wù)勀闶欠裢饫蠋煹目捶?，?/p>

5、橫線劃出你的理由。學(xué)生匯報(bào)“沒完沒了”：平時(shí)，誰說話總是沒完沒了？“打盹睡覺”：你經(jīng)?？词裁垂?jié)目會(huì)睡著？用簡(jiǎn)短的話說說爸爸換頻道有什么奇妙的？規(guī)范句式：爸爸明明喜歡看 （球賽） ，卻把 （球賽換成京?。?。（2）解奇妙小哥哥不知為了啥，聰明的你肯定知道爸爸到底為了啥！再讀一讀，準(zhǔn)能有發(fā)現(xiàn)。相機(jī)出示：只有奶奶聽得入了迷。聯(lián)系生活實(shí)際：你發(fā)現(xiàn)誰曾經(jīng)入了迷？你怎么看出對(duì)方入了迷？想象畫面：奶奶聽入了迷，是什么樣子？提示：奶奶的眼睛 ，奶奶的嘴 ，奶奶的推測(cè)爸爸當(dāng)時(shí)的想法。指導(dǎo)朗讀：爸爸這么做，是因?yàn)閻勰棠?。（擦除第一個(gè)小問號(hào)，板書“爸爸愛奶奶”。）2.扶：“奶奶換頻道”（1）尋奇妙借用“明明”，說說

6、奶奶換頻道的奇妙。提供句式：奶奶明明（喜歡看京?。瑓s把（京劇換成球賽）。（2）解奇妙奶奶心里在想： 。結(jié)合回答，稍作點(diǎn)撥聯(lián)系上文：我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶在想 。聯(lián)系下文：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。奶奶在想 。指導(dǎo)朗讀：奶奶這么做，是因?yàn)閻蹆鹤?，愛孫子。（擦除第二個(gè)小問號(hào)，板書“奶奶愛兒子，愛孫子”。）3.放：“我們換頻道”（1）尋奇妙個(gè)人思考：用“明明”說說“我們”換頻道的奇妙之處。同桌交流：比比誰說得簡(jiǎn)潔、清楚。（2）解奇妙個(gè)人思考：聯(lián)系上下文，推測(cè)“我們”當(dāng)時(shí)的想法。同桌交流，看誰說得清楚、明白。指導(dǎo)朗讀：我們這么做，是因?yàn)閻蹕寢?。（擦除第三個(gè)小問號(hào)，板書“我們愛媽媽”。）四、“明明”很奇妙，解答大問號(hào)（6分鐘）1.引讀最后一小節(jié)。解答了三個(gè)小問號(hào)之后，你能解決小哥哥的大問號(hào)嗎？每個(gè)人心里裝著的是什么？（愛）2.秘密揭開了，我們的小詩更完整了，一同來補(bǔ)充：因?yàn)閻?，爸爸明明喜歡看球賽，卻把球賽換成了京劇。因?yàn)閻?，奶奶明明喜歡看京劇，卻把京劇換成了球賽。因?yàn)閻?，我們明明喜歡看球賽，卻把球賽換成了音樂和舞蹈。3.細(xì)心的小朋友，哪個(gè)詞里藏著濃濃的愛？（“明明”）“明明”真的很奇妙，藏著他們對(duì)家人的愛。請(qǐng)你在愛心卡片上用“明明”寫寫你們家充滿愛的故事！4.學(xué)生交流。師小結(jié)：請(qǐng)把這份愛帶回家