22 跑進家來的松鼠之教材分析

1、22 跑進家來的松鼠之教材分析文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于22* 跑進家來的松鼠之教材分析_課堂實錄_案例 ,歡送您來閱讀并提出珍貴意見！22* 跑進家來的松鼠一、教材解讀1課文簡說。課文的題目很吸引人 ,讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文 ,一只聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。文章寫的是一只松鼠跑進我們家后 ,在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地“貯存冬糧 ,把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇 ,松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷?,松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里 ,給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠 ,用充滿童趣的筆觸描寫

2、松鼠的習性。文章語言清新自然 ,生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事 ,可在作者一家人的眼里 ,這只跑進家來的松鼠是那么可愛 ,因此 ,這些錯誤都是可以原諒的 ,就如孩子的淘氣。細細讀來 ,課文處處充溢著對松鼠的喜愛。選編這篇課文 ,目的是讓學生在讀懂課文內(nèi)容的同時 ,感悟松鼠的可愛 ,體會作者對松鼠的喜愛之情 ,領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。2詞句解析。1對句子的解析。它整天滿屋亂跑 ,在櫥柜和架子上跳來跳去 ,動作靈活得驚人 ,從來沒有碰掉過一樣東西。這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑“跳來跳去 ,可從“驚人“從來沒有中 ,我們看到的是作者對小松鼠的

3、這些行為并沒有絲毫的埋怨 ,我們讀到的只有稱贊。有時 ,松鼠跳到我的肩上 ,用小嘴蹭我的臉 ,還輕輕咬我的耳朵 ,我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？松鼠“跳到小作者的肩上 ,“蹭他的臉 ,還“輕輕咬他的耳朵 ,儼然 ,松鼠已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好 ,小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞 ,不僅寫出了松鼠的可愛靈活 ,更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。爸爸哈哈大笑 ,說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲藏冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天 ,就要開始儲藏冬糧。這是松鼠的天性 ,咱們的松鼠自然也不甘落后！讀著爸爸的這句話 ,爸爸對松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠

4、偷吃了糖 ,發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子 ,爸爸不僅沒有責怪松鼠 ,反而“哈哈大笑 ,認為這是松鼠的天性 ,還夸獎它“不甘落后。有一天 ,它干脆失蹤了 ,哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。松鼠不見了 ,作者一家人到處去找 ,卻又哪兒也找不到。雖然猜測它也許跑回了森林 ,可作者一家人的心里是“空落落的 ,他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。2對詞語的理解。櫥柜：放置餐具的柜子。儲藏：儲存起來準備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來準備過冬時吃?？扌Σ坏茫盒稳萏幘碁殡y ,不知如何是好。躥：向上或向前跳。墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。二、教學目標1讀讀記記“儲藏

5、、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得等詞語。2有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容 ,體會作者對松鼠的喜愛之情 ,激發(fā)學生愛動物 ,愛自然的情感。三、教學建議1五年級上冊的教材中有一篇文藝性說明文?松鼠? ,教學時可以回憶學過的這篇課文 ,交流松鼠留給我們的印象 ,由此激發(fā)學生學習課文的興趣。2要繼續(xù)讓學生練習用較快的速度閱讀課文?？刹扇妆樽x的方式 ,引導學生在自讀自悟中讀懂課文 ,學習課文的表達方式。初讀課文時 ,應引導學生讀通課文 ,整體感知課文內(nèi)容 ,了解課文的大意 ,說說松鼠在“我家做了哪些事。再讀課文可結(jié)合學生的自讀 ,讓學生說說最喜歡其中的哪件事 ,并結(jié)合相關(guān)的語句說說自己的體會

6、。引導學生充分地讀課文 ,在讀的過程中感受作者一家人對松鼠的喜愛之情。課文主要寫了松鼠在“我家的三件趣事 ,教學時可引導學生抓住文中描寫松鼠動作靈活、討人喜歡的語句 ,讓學生感受松鼠的可愛；另一方面 ,文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家人對松鼠的喜愛 ,也應讓學生在讀中感悟。3在學生讀懂課文主要內(nèi)容 ,體會作者對松鼠喜愛之情的根底上 ,還應引導學生感悟作者的表達方法。本單元的主題是“人與動物 ,而本文的寫法顯然與前一篇課文有不同之處。這篇課文中 ,作者是通過松鼠在“我家的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛 ,表達作者對松鼠的喜愛之情的 ,這種喜愛之情是隱藏其中的。因此在揣摩作者的表達方式時應注意讓學生與前一篇課文進行比擬。另外 ,在閱讀完課文之后 ,也可引導學生與?松鼠?一文進行比擬 ,為“回憶·拓展七中的“交流平臺的學習作好鋪墊。4文章語言淺顯 ,學生讀懂課文的難度不大 ,可以適當?shù)匕才乓恍┩卣寡由斓幕顒?。?,讓學生想象：如果松鼠跑到