一年級下第一單元《認(rèn)識圖形二》教案

1、一年級下第一單元認(rèn)識圖形二教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識并辨認(rèn)長 方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”o能力目標(biāo)：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意 識。情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學(xué) 知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點會辨認(rèn)這四種圖形。教學(xué)難點體會“面”在“體”上教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示：漂亮的城堡）今天，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國中 的圖形城堡，想不想去呢？淘氣有個要求，這節(jié)課你必須認(rèn) 真聽講，積極發(fā)言。做到了嗎？在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形

2、的名字長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城 堡里，除了立體圖形家族， 還住著一個龐大的家族， 那就是 平面圖形。 （出示：平面圖形）揭示課題：今天我們就要一起來認(rèn)識這些平面圖形。（板 書：認(rèn)識圖形）（二）操作交流，探究新知、感知“面”在“體”上（1）觀察操作。 淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大 家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其 中一個面，并說一說你摸的感覺。趕快行動吧！（2）匯報交流說一說： 你摸一摸自己找的圖形的面， 有什么感覺？ （引 導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點是平。 ）2、動手操作，合作學(xué)習(xí)（ 1）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖

3、 形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？小組合作討 論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法 （可用描、 畫、印等方法）， 給予贊揚。（ 2）老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張，下面就請大家動 手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。（3）匯報、展示不同的方法。3、 小結(jié) 像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請到了電腦 上，仔細(xì)觀察會發(fā)生什么變化。（演示，出示圖形名稱，板書。 ）5、想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢？你想 怎么記住這四位新朋友呢？6、 仔細(xì)觀察哪兩個圖形長的比較像呀。 怎么區(qū)分它們 呢？ （演示）7、我們已

4、經(jīng)認(rèn)識了這些圖形， 下面就用小棒來擺一擺， 看一看你能擺出哪些圖形。 （學(xué)生動手操作，演示）師：有沒有擺出圓的？現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分 一分呢？8、間休：幸福拍手歌其實這些圖形在生活中無處不在，請你在教師中找一找 哪些物體的哪個面是我們今天認(rèn)識的圖形。老師也找到了幾 個圖形，這些交通標(biāo)志的表面都是什么圖形呢？小結(jié)：正是這些交通標(biāo)志牌無時無刻都在提醒著我們注 意交通安全。（三）鞏固加深，遷移拓展、猜一猜。2、完成練習(xí)一 1、2 題3、欣賞圖形。（四）全課總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 反思這節(jié)課對于我來說是堂遺憾的課，不得不說，同學(xué)們并 沒有在這節(jié)課中成長。會的依舊會著，不會的依舊不會，即 便是我也想辦法教了他們，可不會的還是不會。其實，這節(jié) 課，我并沒有做好充分的準(zhǔn)備，我應(yīng)該借助上學(xué)期所學(xué)的立 體圖形的知識，準(zhǔn)備好長方體、正方體、圓柱體和球體，讓 同學(xué)們想辦法得出黑板上的平面圖形，其實這樣的過程是有 必要的，更易于理解立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而