一年級期末工作總結(jié)

1、一年級期末工作總結(jié)經(jīng)過一學期的洗禮，我不斷反思著自己，努力使自己不 愧對于教師這個神圣的職責。作為一年級語文老師，本學期 做了如下工作：一、抓好學生的學習習慣： 作為剛剛進入一年級的小學生來說， 如何能讓他們在 分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生 良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星 期里， 我采用編兒歌、 口令等形式， 將學生學習習慣的培養(yǎng) 融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢 到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說， 通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認

2、真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的 實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程 的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一 課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該 課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主 要在注40重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱 讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文 的重點。如

3、何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣， 又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并 向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎 實。 同時， 在開學前一個半月教學拼音的時間里， 我針對學 生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已 學拼音知識活學活用，通過學兒歌、 “摘蘋果”游戲等形式 激發(fā)學生學習的興趣。（2）抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學 生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作 中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的 留言等方面給學生做一個很

4、好的示范。其次，引導學生學會 讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求 學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫 字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在 抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書訓練。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首 先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng) 常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我 注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀， 讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年 級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特 別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能 地為學生作出很好的示范。四、存在的問題與不足： 、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較 好，但是班上兩三名學生的基礎