初中常見物質(zhì)變質(zhì)問題的探究練習(xí)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中化學(xué)常見物質(zhì) 變質(zhì)問題的探究初中化學(xué)物質(zhì)的變質(zhì)問題是重點也是難點，主要考氫氧化鈉、氧化鈣、氫氧化鈣三種的變質(zhì)（還有堿石灰、鐵粉）。下面我就這些物質(zhì)變質(zhì)的考點做一總結(jié)：一、氫氧化鈉的變質(zhì)主要考點包括：1、氫氧化鈉變質(zhì)的原因：敞口放置，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成了碳酸鈉。2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法：(分別滴加酸、堿、鹽溶液，各為一種方法)取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸(或者稀硫酸)，如果產(chǎn)生氣泡，說明已變質(zhì)。Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2取少量樣品于試管中，滴加氫氧化鈣溶液(

2、或者氫氧化鋇溶液)，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明已變質(zhì)。 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH  取少量樣品于試管中，滴加氯化鈣溶液(或者硝酸鈣等其它可溶性鈣鹽、鋇鹽溶液)Na2CO3 + Ca Cl2 = CaCO3 + 2NaCl  3、檢驗氫氧化鈉變質(zhì)程度的方法：取少量樣品于試管中，滴加足量的Ca Cl2溶液，有白色沉淀生成；靜置，向上層清液中滴加少量酚酞溶液，如果溶液變紅色，說明溶液部分變質(zhì)；如果溶液呈無色，說明氫氧化鈉完全變質(zhì)。解釋：Na2CO3溶液呈堿性，它的存在會影響到NaOH變質(zhì)程度的檢驗，所以在檢驗NaOH變質(zhì)程度前必須把Na2CO3

3、除去。除去Na2CO3時不能用酸，因為酸會與NaOH反應(yīng)；不能用堿，因為堿會與Na2CO3反應(yīng)生成NaOH，就說不清楚是原來的還是生成的NaOH。4、如何除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉中的碳酸鈉。滴加適量氫氧化鈣溶液至剛好無沉淀生成為止，然后過濾，就得到氫氧化鈉溶液，再蒸發(fā)，就得到氫氧化鈉固體。 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH 除雜方法：先物理后化學(xué)。物理：鐵粉（磁鐵）溶解性（水：一般氣體不用）結(jié)晶化學(xué)：把雜質(zhì)變成需要的物質(zhì)，不能就變成氣體跑掉或變成沉淀過濾掉分析清楚要的物質(zhì)（雜質(zhì)）分析是除陽離子或陰離子，還是都要除（物質(zhì)：化性）加入物質(zhì)只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能

4、與要的物質(zhì)反應(yīng)不能引入新雜質(zhì)（在溶液中生成的水不算雜質(zhì)）隨堂練習(xí)：1、小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質(zhì)了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                 小海對該樣品進行了系列探究： 【提出問題1】：該樣品真的變質(zhì)了嗎？班級 姓名 【實驗方案1】：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到 &#

5、160;                  說明樣品真的變質(zhì)了。【提出問題2】：該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？【實驗方案2】：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的              溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質(zhì)?！咎?/p>

6、出問題3】：怎樣除去樣品中的雜質(zhì)？【實驗方案3】：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的            溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                               

7、            然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體。姓名： 班級 姓名 2、端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡栴}】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì) 你的新猜想： 【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的

8、CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液部分變質(zhì)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：_【實驗反思】下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是_(填序號)。小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用_替代?！就卣箲?yīng)用】保存NaOH溶液的方法是 3、某同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生，在確認(rèn)藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)后，該同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。 氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 利用與上述實驗不同的原理，該

9、同學(xué)又設(shè)計了一個實驗，再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加Ba Cl2該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論該氫氧化鈉溶液_變質(zhì)寫出中所涉及到的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式  如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？簡述實驗步驟。 二、氧化鈣和氫氧化鈣的變質(zhì)主要考點包括：（1）變質(zhì)的原因氧化鈣在空氣中敞口放置會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣：CaO + H2O = Ca(OH)2氫氧化鈣繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O

10、 （2）檢驗變質(zhì)后物質(zhì)存在的方法：氧化鈣：取少量變質(zhì)后的固體放入燒杯中，加入水充分溶解，用手摸燒杯外壁有灼熱感。氫氧化鈣：（1）取變質(zhì)后物質(zhì)溶于水，向其中通入二氧化碳氣體，有白色沉淀生成。（2）取變質(zhì)后物質(zhì)溶于水，向其中滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。碳酸鈣：取少量變質(zhì)后固體，向其中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2【特殊強調(diào)】：有氧化鈣存在的情況下，初中階段檢驗不出氫氧化鈣的存在。因為氧化鈣溶于水后會生成氫氧化鈣，會干擾原來氫氧化鈣的檢驗。4、在實驗室中，用于配制飽和石灰水的燒杯如果沒有及時清洗，一段時間后，燒杯內(nèi)壁上會附有一層白色固體。

11、請你參與探究該白色固體的化學(xué)成分。提出假設(shè)A、白色固體可能是 B、白色固體可能是 C、白色固體可能是 實驗步驟先將燒杯內(nèi)壁的白色固體刮下，分成兩份后續(xù)實驗步驟如右圖所示：實驗現(xiàn)象甲試管中有紅色出現(xiàn)；乙試管中有氣泡產(chǎn)生。實驗結(jié)論白色固體是 (填化學(xué)式)聯(lián)系實際(1)實驗室中氫氧化鈣應(yīng)如何保存？_(2)建筑上為什么可用石灰沙漿來抹墻？ 5、花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯。化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì)。請?zhí)顚懹嘘P(guān)實驗儀器和藥品，完成實驗報告。實驗?zāi)康模鹤C明熟石灰樣品部分變質(zhì)實驗儀

12、器：玻璃棒、膠頭滴管、_實驗藥品：水、酚酞試液、_實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論  樣品中有氫氧化鈣存在  樣品中有碳酸鈣存在6、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”。為了進行探究，小凡提出了兩項探究任務(wù)：（1）探究干燥劑是否失效；（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。他設(shè)計了以下的探究方案：問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）干燥劑是否失效取樣品放入試管中加適量的水，觸摸試管壁。干燥劑失效（2）失效的干燥劑中含有氫氧化鈣加水充分?jǐn)嚢?、過濾后，用pH試紙測其溶液的pH有氫氧化鈣請?zhí)畛浔砀裰锌瞻?，并回答以下問題

13、：（1）生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示) （2）“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有 性且 熱。(填“吸”或“放”)（3）你認(rèn)為探究方案（2）是否嚴(yán)密？_請說明原因_你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為外，還可能轉(zhuǎn)化為_，請簡單說明驗證的思路_7、甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有： 、 寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)

14、化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式： ； （2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案） （3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣； 乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是： 請設(shè)計實驗證明你的猜想（填寫下表）：方 案現(xiàn) 象 和 結(jié) 論8、劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾

15、，得到白色沉淀和濾液。(1)劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是 (2)劉麗同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)： 假設(shè)l 是CaO和CaCO3的混合物 假設(shè)2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物 假設(shè)3 只有CaCO3 假設(shè)4 只有Ca(OH)2其中假設(shè) 不合理。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進行實驗：取少量沉淀放在試管中，加人稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 由此可否定假設(shè) 為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè) 合理。9、實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想：