水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)前景調(diào)查

1、廣東海洋大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告調(diào)研題目： 水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)前景調(diào)查 小組成員： 院系專(zhuān)業(yè)班級(jí)：水產(chǎn)學(xué)院 時(shí) 間： 2012年4月9日 指導(dǎo)教師： 評(píng)閱成績(jī)： 編號(hào)： 水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)前景摘要：作為一名水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，明年也即將踏出校門(mén)走出社會(huì)，從事水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)，但我們對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖的相關(guān)行業(yè)與前景以及就業(yè)情況都不了解，使得我們比較盲目，迷茫。進(jìn)行這次調(diào)查能讓我們充分了解養(yǎng)殖各行各業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與前景，其所需的人才，能讓我們更好地針對(duì)以后的就業(yè)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，為我們提供以后的就業(yè)方向與信息，所以就有必要進(jìn)行這樣一份調(diào)查。關(guān)鍵詞：水產(chǎn)養(yǎng)殖 就業(yè)1

2、我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀漁業(yè)作為一種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在近代得到了快速的發(fā)展，并在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人們生活中顯現(xiàn)出其重要的地位。特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，最近30年里，在全球動(dòng)物性食品生產(chǎn)中增長(zhǎng)最快，而中國(guó)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品的生產(chǎn)貢獻(xiàn)率最大，最近幾年，中國(guó)水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量約占世界水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量的2/3，可以說(shuō)，中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在保障國(guó)家糧食安全、擴(kuò)大就業(yè)、增加農(nóng)民收入、改善水域生態(tài)環(huán)境等方面都做出了重要貢獻(xiàn)。我國(guó)是世界淡水養(yǎng)殖大國(guó)，淡水產(chǎn)品產(chǎn)量世界第一。我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖面積575萬(wàn)公頃，其中淡水養(yǎng)殖面積441萬(wàn)公頃，占除江河之外的全國(guó)內(nèi)陸水域總面積的45%。廣東、湖北、江蘇、湖南和安徽等地，是中國(guó)淡水養(yǎng)殖的主要基地，淡水養(yǎng)殖業(yè)相當(dāng)

3、發(fā)達(dá)。我國(guó)淡水魚(yú)類(lèi)約800種，占魚(yú)類(lèi)總數(shù)的1/3，淡水養(yǎng)殖品種約140種，其產(chǎn)量的70%為青、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鳊等“當(dāng)家魚(yú)”，30%為其它特種水產(chǎn)品；我國(guó)目前的淡水魚(yú)加工率不足30%，約300萬(wàn)噸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家80%以上水平。因貯藏、加工條件的限制而造成的魚(yú)類(lèi)腐敗率高達(dá)30%以上。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。即從傳統(tǒng)養(yǎng)殖向健康養(yǎng)殖的轉(zhuǎn)變，由數(shù)量增長(zhǎng)型向效益增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變。節(jié)水、高效、生態(tài)、健康型養(yǎng)殖模式已成為我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的主體。設(shè)立禁漁期、禁漁區(qū)，伏季休漁、大規(guī)模人工魚(yú)礁及增殖放流等一系列水生生物資源的養(yǎng)護(hù)措施得到加強(qiáng)，漁業(yè)資源衰退的狀況得到了有效遏制，漁業(yè)生態(tài)

4、建設(shè)成為生態(tài)文明的重要組成部分。當(dāng)前漁業(yè)發(fā)展仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，一些矛盾和問(wèn)題十分突出，問(wèn)題可歸納為漁業(yè)安全問(wèn)題和漁民權(quán)益問(wèn)題。首先是漁業(yè)安全問(wèn)題。包括三個(gè)方面或稱(chēng)為三大安全問(wèn)題：一是漁業(yè)生態(tài)安全問(wèn)題。目前我國(guó)水生生物資源衰退的趨勢(shì)尚未有扭轉(zhuǎn)，水域環(huán)境惡化還在加劇，捕撈強(qiáng)度過(guò)大的問(wèn)題還沒(méi)得到根本解決。這不僅嚴(yán)重制約漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也對(duì)國(guó)家生態(tài)安全構(gòu)成威脅?？刂撇稉茝?qiáng)度要更為嚴(yán)格，資源養(yǎng)護(hù)和環(huán)境修復(fù)力度要進(jìn)一步加大，對(duì)此必須給予高度重視。二是水產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題。在水產(chǎn)品數(shù)量問(wèn)題解決以后，近年來(lái)，水產(chǎn)品質(zhì)量安全事件增多，和其他食品安全問(wèn)題一樣日益引起社會(huì)的高度關(guān)注，成為影響水產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售和出口的重要因

5、素。這是我國(guó)漁業(yè)特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)。三是漁業(yè)生產(chǎn)安全問(wèn)題。漁業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，受氣候等自然條件影響大，漁船水上作業(yè)生產(chǎn)安全和漁業(yè)防災(zāi)減災(zāi)任務(wù)都十分艱巨。僅今年登陸和影響我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)目前就達(dá)11個(gè)，其中，臺(tái)風(fēng)“浣熊”、“黑格比”給我國(guó)漁業(yè)造成了重大損失。此外，由于海洋制度變革以及各國(guó)對(duì)海洋資源爭(zhēng)奪的加劇，近年我國(guó)涉外漁業(yè)事件增多。其次是漁民權(quán)益維護(hù)問(wèn)題。近些年來(lái)，隨著工程建設(shè)、城市開(kāi)發(fā)、灘涂圍墾、海域招標(biāo)拍賣(mài)等現(xiàn)象逐年增多，大量的海域、灘涂被填被占，漁業(yè)發(fā)展空間不斷受到擠壓，漁民“失水”、“失?！眳s得不到合理補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象日益突出，加之漁民組織化程度低，也制約了漁民應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和自然風(fēng)險(xiǎn)

6、以及維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。由此不難看出，養(yǎng)殖行業(yè)的是光明的，但在這條道路是崎嶇的，這行的制約因素越來(lái)越多，這要求我們順應(yīng)自然的發(fā)展，發(fā)展工業(yè)化養(yǎng)殖和生態(tài)養(yǎng)殖。2 水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向下面的主要介紹了養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)理論上可能就業(yè)的方向。2.1直接就業(yè)在漁業(yè)局、海洋局、技術(shù)推廣站等政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位從事漁政管理、資源監(jiān)察、技術(shù)推廣等工作等，在國(guó)內(nèi)外水產(chǎn)養(yǎng)殖、飼料加工企業(yè)從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、水產(chǎn)貿(mào)易、銷(xiāo)售代表等工作；在科研院所從事科研、教學(xué)、技術(shù)服務(wù)工作：自主創(chuàng)辦水產(chǎn)養(yǎng)殖、技術(shù)服務(wù)企業(yè)等。其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的下游技術(shù)工作，直接

7、在水產(chǎn)食品、醫(yī)藥等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單純的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。2.2間接就業(yè)出國(guó)：水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國(guó)外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國(guó)深造機(jī)會(huì)很大，也會(huì)有更大的發(fā)展空間。我校與國(guó)外很多大學(xué)都有合作關(guān)系。讀研：水產(chǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求的知識(shí)非常廣泛，選擇本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)需要付出比別人更多的精力和時(shí)間，一個(gè)實(shí)驗(yàn)往往持續(xù)一天或者更長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者既不能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室又要保持敏銳的觀察力，這些困難是每一個(gè)有志于水產(chǎn)研究和應(yīng)用的同學(xué)應(yīng)該事先考慮的。全國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)讀研比例較多，著想要在本學(xué)科有所建樹(shù)或想從事高級(jí)技術(shù)工作必須讀研進(jìn)一步深造，一般有

8、一半的學(xué)生會(huì)選擇讀研，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物、制藥、食品等，如果有志于從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索的精神，并注重鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)成為該方向的高級(jí)科學(xué)人才。與相關(guān)專(zhuān)業(yè)較好的高校有：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)，上海海洋大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、廣東海洋大學(xué)等。3 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)3.1 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求旺盛水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)是為水產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)具有從事內(nèi)陸水域和淺海水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物增養(yǎng)殖、病害防治、水產(chǎn)藥物、水產(chǎn)動(dòng)物飼料及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、教學(xué)和研究開(kāi)發(fā)能力的高級(jí)水產(chǎn)科學(xué)技術(shù)人才。受金融危機(jī)的影響和畢業(yè)生人數(shù)快速增長(zhǎng)，其他行業(yè)

9、畢業(yè)生就業(yè)遭遇寒潮。但水產(chǎn)行業(yè)受金融危機(jī)影響不大，甚至化危為機(jī)，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，水產(chǎn)行業(yè)企業(yè)都在建新廠增產(chǎn)能擴(kuò)張發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也在日劇增強(qiáng)，企業(yè)對(duì)水產(chǎn)人才的需求也增強(qiáng)。例如，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院2010屆僅有水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生77人，但從2009年9月至11月期間，水產(chǎn)企業(yè)主動(dòng)為這些同學(xué)提供的就業(yè)崗位就有421個(gè)，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求旺盛。3.2水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境差，壓力大、強(qiáng)度強(qiáng)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要在水產(chǎn)行業(yè)找到一份工作并不難。但水產(chǎn)是屬于艱苦的農(nóng)業(yè)行業(yè)，且水產(chǎn)行業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位90%都是服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場(chǎng)的終端。他們工作的地點(diǎn)大多數(shù)是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，直接面

10、對(duì)養(yǎng)殖戶(hù)，工作環(huán)境比較惡劣。水產(chǎn)行業(yè)迎來(lái)大發(fā)展的同時(shí)也面臨著大挑戰(zhàn)，各企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。我們的畢業(yè)生服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場(chǎng)的終端，他們也面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，為了能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的水產(chǎn)行業(yè)生存，他們必須要不辭勞苦，全力以赴地在艱苦的基層工作。工作環(huán)境差，壓力大、強(qiáng)度強(qiáng)是水產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一大特點(diǎn)。3.3定位不準(zhǔn)確，就業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)由于學(xué)生對(duì)自我、水產(chǎn)行業(yè)和具體的企業(yè)了解不充分，很多同學(xué)在選擇就業(yè)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確定位，不了解自己具體崗位的發(fā)展路徑。進(jìn)入企業(yè)參加工作后發(fā)現(xiàn)，水產(chǎn)行業(yè)基層崗位是那么辛苦和落寞，沒(méi)能很好地看到崗位的發(fā)展前景，這樣使得不少同學(xué)產(chǎn)生失落感，不能很好地適應(yīng)工作崗位。由于水產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)

11、生社會(huì)需求旺盛，學(xué)生更換工作的難度不大，學(xué)生在對(duì)一開(kāi)始選擇的崗位失望后，會(huì)產(chǎn)生東家不打打西家的想法，頻頻更換企業(yè)和崗位，就業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)。學(xué)生自我定位不準(zhǔn)確，就業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)，不僅給用人單位帶來(lái)極大的損失，給學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)極大的損害，同時(shí)也對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。上面介紹了水產(chǎn)養(yǎng)殖也的發(fā)展現(xiàn)狀，就業(yè)方向，以及就業(yè)特點(diǎn)。但具體的究竟是怎樣一個(gè)情況，一下是我們通過(guò)調(diào)查分析得到的一些數(shù)據(jù)。4 水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)分析（截至114份的數(shù)據(jù)分析）4.1調(diào)查的數(shù)據(jù)中男女人數(shù)比有為由此不難看出，從事水產(chǎn)行業(yè)的女生非常少，這也是跟水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的就業(yè)環(huán)境有關(guān)，工作的地點(diǎn)大多數(shù)是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，

12、直接面對(duì)養(yǎng)殖戶(hù)，工作環(huán)境比較惡劣。不過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的女生也可以從事科研，產(chǎn)品研發(fā)，檢測(cè)員，或從事水產(chǎn)網(wǎng)站或雜志的相關(guān)的文字工作也是有的。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，從事養(yǎng)殖行業(yè)的男生占絕大部分比例。4.2當(dāng)時(shí)填報(bào)志愿時(shí)為什么報(bào)水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)從數(shù)據(jù)中可以看出，絕大部分人是被迫選擇水產(chǎn)養(yǎng)殖的，其中39.47%是調(diào)劑的，只有26.32%是自己感興趣。由于社會(huì)整體觀念問(wèn)題，人們覺(jué)得養(yǎng)殖人員工作，生活再農(nóng)村，很辛苦，孩子讀完大學(xué)無(wú)法“跳出農(nóng)門(mén)”，使得許多和學(xué)生不愿意從事水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。同時(shí)由于許多學(xué)生是調(diào)劑進(jìn)來(lái)，無(wú)奈的讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，使得他們思想不牢固，相當(dāng)一部份畢業(yè)生選擇非專(zhuān)業(yè)對(duì)口的單位就業(yè)。4.3從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的學(xué)生中，

13、學(xué)歷比為由此可以看出，從事此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)是本科生這也是本專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)有關(guān)，本專(zhuān)業(yè)需要的實(shí)踐性很強(qiáng)人才，且需要的量多，多為養(yǎng)殖技術(shù)人員兼銷(xiāo)售員。4.4畢業(yè)后工作難不難找由數(shù)據(jù)不難看出，本專(zhuān)業(yè)的工作不難找，關(guān)鍵你怎么去看待，愿不愿意去工作，去堅(jiān)持，吃苦。4.5從事的職位像我們水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，雖然上面舉得就業(yè)方向很多，但代表性不強(qiáng)，從市場(chǎng)需求上看，要求的銷(xiāo)售人員，技術(shù)人員等湛大多數(shù)，從數(shù)據(jù)看出，養(yǎng)殖技術(shù)員的占45.61%，銷(xiāo)售類(lèi)的，銷(xiāo)售人員包括經(jīng)理的占28.07%。這一定層度也看出我們以后的方向（如果從事本專(zhuān)業(yè)的話(huà)）。下面從從業(yè)年限和月薪，職位等幾個(gè)一起分析從業(yè)年限：月薪：下表是學(xué)歷與薪資關(guān)

14、系：學(xué)歷月薪博士碩士本科專(zhuān)科總計(jì)1000-2000元374142000-3000元3166253000-5000元8201295000元以上4829546總計(jì)4227216114從表格可以得出：薪資5000元以上的，博士生都能達(dá)到，而碩士22人中只有8個(gè)，占36.3%，本科生中72個(gè)人中有29個(gè)，為40.3%，專(zhuān)科生16個(gè)人中有5個(gè)，占31.0%，所以不難得出，學(xué)歷跟薪資的關(guān)系不是很大，碩士生跟本科生看不出有什么差距，但博士生學(xué)歷的薪資比較高。下表是從業(yè)年限跟薪資的關(guān)系：從業(yè)月薪年限1-3年3-5年5-10年10年以上總計(jì)1000-2000元1211142000-3000元1554125300

15、0-5000元12683295000元以上1011131246總計(jì)49232616114其實(shí)這個(gè)原本沒(méi)有什么可比性，正常情況下工作經(jīng)歷越長(zhǎng)，薪資一般也越高。但想通過(guò)數(shù)據(jù)看一下，得工作多久才能達(dá)到較高薪資。從表中可以看出，薪資5000元以上的，1-3齡工作經(jīng)驗(yàn)的有10個(gè)，占5000元以上薪資中的21.7%，其他階段的比例也差不多，所以可以看出，只要努力1-3年便可以達(dá)到較高的薪資水平。而在1-3齡中，各薪資階段比例也差不了多少，不過(guò)75.5%能達(dá)到2000元以上。下表是職位與薪資的關(guān)系：職位月薪業(yè)務(wù)員技術(shù)員銷(xiāo)售經(jīng)理其它總計(jì)1000-2000元1616142000-3000元61216253000

16、-5000元61427295000元以上420111146總資5000元以上中，技術(shù)員的比例最大，占43.4%，業(yè)務(wù)員的比例最小，只有8.7%，其他兩個(gè)比例差不多，大概百分之二十五左右。所以看出一般技術(shù)員的工資會(huì)比較高，因?yàn)檎莆占夹g(shù)是根本，是鐵飯碗，不像業(yè)務(wù)員一樣，不穩(wěn)定，其實(shí)據(jù)我了解，業(yè)務(wù)員工資是不錯(cuò)的，剛開(kāi)始可能比技術(shù)員還高，但不穩(wěn)定，好的會(huì)很高，差的也會(huì)很低。所以學(xué)好技術(shù)才是關(guān)鍵。這三個(gè)表中，薪資，從業(yè)年齡，職位之間的關(guān)系：薪資跟學(xué)歷的關(guān)系不大，即使低學(xué)歷，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)，多實(shí)踐摸索也能達(dá)到高薪資，不過(guò)學(xué)歷高的起步高點(diǎn)，需要付出的比低學(xué)歷少，較輕松，但碩士生跟

17、本科生顯示不了差距。這行業(yè)，只要用心學(xué)，在出來(lái)的頭三年也可以大有作為。在各職位間，技術(shù)員相對(duì)來(lái)說(shuō)比較吃香，工資比較高，但也是要你付出經(jīng)歷和時(shí)間，學(xué)好技術(shù)。4.6一般消費(fèi)情況可以看出，絕大多數(shù)人的消費(fèi)情況不高，這也跟它的就業(yè)環(huán)境有關(guān)，大多都是遠(yuǎn)離市區(qū)，比較荒無(wú)人煙的地方，相對(duì)消費(fèi)水平也就比較低，但有些業(yè)務(wù)員及銷(xiāo)售經(jīng)理除外，他們的應(yīng)酬多。4.7專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)以后就業(yè)的幫助不難看出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是非常必要的，不過(guò)重要的還得跟實(shí)踐想結(jié)合。4.8水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的前景從圖中可以看出，水產(chǎn)養(yǎng)殖還是不錯(cuò)的。只要你肯吃苦，明確目標(biāo)。4.9什么樣的技能對(duì)以后從事本行業(yè)幫助大在這行發(fā)展，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是最重要的，此外擁有駕照

18、也是比較重要的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們得去給養(yǎng)殖戶(hù)服務(wù)，而養(yǎng)殖戶(hù)所在的區(qū)域比較遠(yuǎn)，且那里養(yǎng)殖面積大，偏僻，交通不是很便利，所以自己開(kāi)車(chē)是非常有必要的。相比而言四級(jí)的重要性就不是很大，不過(guò)若想從事其他行業(yè)的話(huà)，甚至考研，四級(jí)就非常重要。4.10如果可以重新選擇，會(huì)選擇的職業(yè)：有37.72%的人會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，說(shuō)明要想在這行有所成就，最終還是得創(chuàng)業(yè)，自己干，不過(guò)也有21.93%的人不想從事這一行，畢竟這行條件太艱苦了，特別是對(duì)于女生來(lái)說(shuō)。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)選擇繼續(xù)留在這行的人還是不少的。這也從側(cè)面反映出水產(chǎn)養(yǎng)殖還是不錯(cuò)的。4.11水產(chǎn)養(yǎng)殖的就業(yè)環(huán)境如何：雖然這行艱苦，不過(guò)72.81%的人能夠接受，說(shuō)明我們專(zhuān)業(yè)出去

19、的學(xué)生挺能吃苦的，這正相應(yīng)了學(xué)校培養(yǎng)“能安心，能吃苦，能創(chuàng)業(yè)”的三能人才。4.12很多學(xué)生出來(lái)都是業(yè)務(wù)員，你怎么看：這反映了當(dāng)今養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，需要的一線(xiàn)人員多，但從另一方面課看出我們大學(xué)生剛出校門(mén)，很多東西都不懂，而業(yè)務(wù)員門(mén)檻低，不過(guò)不同人想法不同，有的人是認(rèn)為養(yǎng)殖場(chǎng)的生活太孤單，孤獨(dú)，相對(duì)而言，業(yè)務(wù)員的人際圈就廣了很多，相別而言不會(huì)太孤獨(dú)，因此以后我們就業(yè)時(shí)也要好好考慮自己的性格適合什么樣的工作。4.13現(xiàn)在很多公司招不到養(yǎng)殖人員，怎樣解決：由于整體的大環(huán)境，以及傳統(tǒng)的思想觀念，使很多人不愿意從事水產(chǎn)養(yǎng)殖。一方面：工作環(huán)境相對(duì)艱苦，偏僻，很多人熬不住，耐不住寂寞。另一方面：水產(chǎn)養(yǎng)殖的工

20、資也不是特別高，相對(duì)于其他行業(yè)感覺(jué)差不多，但同等的薪水，誰(shuí)愿意跑去熱曬雨淋而不是坐在辦公室。最后，養(yǎng)殖是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的投資，受到自然因素的影響大，導(dǎo)致很多人不敢創(chuàng)業(yè)，敬而遠(yuǎn)之。因此，國(guó)家應(yīng)該出相關(guān)的政策來(lái)改善這一狀況。今年年初，國(guó)家第一次將農(nóng)業(yè)，漁業(yè)列為“一號(hào)文件”，這對(duì)此行業(yè)的發(fā)展幫助很大，這也加大我們水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信心。最后，對(duì)于此份調(diào)查報(bào)告的總結(jié)以及一些看法建議：通過(guò)數(shù)據(jù)得知，水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)前景還是不錯(cuò)的，它需要的是我們能吃苦，耐得住寂寞，敢于創(chuàng)業(yè)，而且對(duì)它一些職位也有了一定的了解，它的崗位特別多，適合不同的人群，內(nèi)向一點(diǎn)可以從事養(yǎng)殖，育苗技術(shù)員，而樂(lè)觀開(kāi)朗，善于交談的適合業(yè)務(wù)員，此外還有

21、其他很多的。不過(guò)主要的還是前面兩種，如果先從事科研等高層次的技術(shù)研究就得考研究生，甚至博士生，最好是博士生，如果當(dāng)當(dāng)為了就業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為不必考研究生，出來(lái)實(shí)踐更好。最后我想說(shuō)的是水產(chǎn)適合那些耐得住寂寞，敢于吃苦，細(xì)心，能耐下心來(lái)從實(shí)踐做起，才能有所成就，最后，扎根水產(chǎn)，大有作為，養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蝦，致富國(guó)家：養(yǎng)螺養(yǎng)蟹，走向世界。若不想從事本行，那就得趕緊轉(zhuǎn)行，明確其它目標(biāo)，堅(jiān)持，也是能成功的。參考文獻(xiàn)： 1李樹(shù)國(guó),常杰,胡宗福.偏遠(yuǎn)地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)面臨的招生,就業(yè)問(wèn)題及解決途徑J.內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2008(03).2解相林,黃賢剛,倪雪朋.水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討J.職業(yè)教育研究,2006(10).3何真.肩負(fù)海洋使命 培養(yǎng)“三能”人才. N 中國(guó)教育報(bào) 2007-10-204張敏強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)M.廣州：廣東高等教育出版社，2005附：調(diào)查問(wèn)卷水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況的調(diào)查您好！    歡迎參加“水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況”的調(diào)查工作！此次調(diào)查是本為了了解水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與就業(yè)情況而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，旨在通過(guò)對(duì)從事水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的人員的調(diào)查對(duì)本校的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)建設(shè)做出改進(jìn)，更好促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。希望你抽出一點(diǎn)時(shí)間積極配合我們的調(diào)查工作，謝謝你的參與。說(shuō)明：（1）本次調(diào)查采用匿名形式，我們將嚴(yán)格保密你的信息，你可以放心作答。1. 性別 A