泥工活動(搓圓球)教案

1、泥工活動（搓圓球）教案教學對象：小班授課老師：XX協(xié)助老師：XXX、XX7活動目標：1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力2 .發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力，加深上節(jié)課圓的認識。3 .激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、 通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛活動準備：各種球、膠泥、盤子活動過程：一、 導入活動：1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表 揚鼓勵！2、傳遞球，學生感知。3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。二、活動過程：1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥：

2、我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓 成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干！（老師語言表揚：“你真棒：” “你搓的小球 真漂亮！”）2、老師教幼兒搓圓球老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的， 現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看"，老師反復引導孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。（ 3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的

3、小球真漂亮（真圓）?。?4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓三、分享成果：讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。老師給予語言表揚鼓勵?；顒友蛹潱?這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲， 如： “分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。以 下 是 精 減 型 教 案泥工活動（搓圓球）教案教學對象：小班 授課老師：XX 協(xié)助老師：XXXXXXX日期：活動目標：1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力2 .發(fā)展

4、孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。加深上節(jié)課圓的認識。3 .激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、 通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛活動準備：各種球、彩色膠泥、盤子活動過程：一、導入活動：1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！2、傳遞球，學生感知。3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。二、活動過程：1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥，觀察孩子們怎么樣玩膠泥2、老師指導孩子們正確的搓圓球的方法3、分享成果：讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個 小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)

5、一數(shù)。自由選擇活動：1、可以把做好的小球做多種游戲，如：“分果果” “請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家一起扮家家。2、玩球：投球、拍球、踢球、打乒乓球、打高爾夫球等。課時教學設計學校：福新中心小學課題：泥條盤小動物人數(shù)：17日期：學科：陶泥授課教師：林靜華課型：新授課時 2教學目標（三維融通表述）:通過對泥條盤制小羊方法的學習，復習、掌握搓條、盤粘的泥工方法；通過自主研究探索泥條盤小動物的方法,學習泥條盤制小羊；通過學生的動手實踐，培養(yǎng)學生操作能力及想象力，提高審美情趣,增強保護小動物的意識。教學重難點重點：使學生通過實踐,掌握泥條盤小羊的技法，并能用這種方法盤其他小動物。難點：學生

6、通過觀察、討論、小組合作，完成小羊身體部分的制作。教學過程教學環(huán)節(jié)問題與任務時間教師活動學生活動劃、節(jié)一、導入通過學生制 作的小動物 的圖片導 入，激發(fā)學 生本節(jié)課的 學習興趣2上節(jié)課，我們學習了用 泥條盤筑法盤筑器皿，現(xiàn) 在讓我們一起來欣賞一下 這些器皿，看看有沒有你 們的作品。其實除了器皿，泥條還 可以盤出許多可愛的小動 物！今天，我們就,起來研 究“泥條盤小動物”（板書）學生興致勃勃地欣賞自己及 其他同學的作品劃、節(jié)二、 引入本節(jié) 課內(nèi)容激發(fā)學生的 好勝心和學 習欲1好，今天我們就來學習： 泥條盤小動物（板書）1、老師在課前已經(jīng)給每個 小組發(fā)了一只盤好的小 羊，我們將分組來觀察， 看看這

7、只小羊是怎樣盤出 來的？如果讓你來制作， 你會怎么做？學生觀察泥條盤小動物聽清問題提出本節(jié)課 的勞技任 務，激發(fā)學 生學習興趣32、快拿出水一起觀察研究 吧?。ò鍟河^察：）3、小組觀察討論4、匯報交流（教師引導學生得出觀察 要求）你們觀察到小羊是 怎么做的？這個同學觀察到了（ 1）觀察之后，學生匯報交流劃、節(jié)二、 盤羊身 體，發(fā)現(xiàn) 問題，解 決問題通過學生觀 察泥小羊， 引導學生思 考通過學生動 手實踐，盤 小羊的身 體，發(fā)現(xiàn)問 題，小組合 作，解決問 題引入探究， 激發(fā)學生的 想象力口創(chuàng) 造力，引導 學生深層參 與課堂動手操作， 解決問題； 修改完善23小羊的材料和結構，結構 是后二個大部

8、分組成的（板書：結構）你們還觀察到了什么？ 同學們還觀察到了（2）盤 粘小羊的順序（板書：順序）大家發(fā)現(xiàn)小羊的身體是 什么樣的？（怎樣做到中 何局，兩邊低？）大家觀察的真仔細，以 后也要按照這種方法來觀 察、思考。通過我們剛才的觀察和思 考，你知道要怎么做小羊 了么？5、在做之前，請大家先動 腦思考一下，你們想做一 只什么樣的小羊？（提示： 做小山羊還是小綿羊？胖 一點還是瘦一些？）想好 之后就按照你們的設想先 來做一做小羊的身體吧?。ò鍟?制作：）6、教師巡視，在巡視中發(fā) 現(xiàn)學生遇到的困難和問 題。（幾分鐘后讓大家停下 來，問：你們遇到了什么 問題？）（1）學生匯報遇到的問 題。老師知道了，

9、大部分同 學的小羊身體沒有盤好都 是這個原因。（2）這個問題誰能解 決？我們班有幾位同學的盤 好了，你們想知道他們是 怎么盤的么？（板書：切齊抿合 按壓）1、小羊是用泥條做的。小羊 分為身體、羊頭、尾巴三個部 分2、先制作小羊的身體，因為 身體的面積最大，先制作身體 就可以根據(jù)身體的大小確定 其他部位的大小3、小羊的身體要呈拱型，中 何局，兩邊低學生答出：高出的部分是用長 條盤的，低的部分用短一點的 條來盤。學生回答：知道了！請兩三名學生說自己的想法， 有的學生想做胖一點的有的 學生想做瘦一點的。學生動手實踐，搓泥條，盤小 羊，但是因為沒有經(jīng)驗，F(xiàn) 分同學的泥條搓的非常細，導 致小羊無法站立起

10、來（出現(xiàn)問 題）1、遇到的問題可能有： 泥條搓的太長太細，容易斷 小羊粘的不牢固小羊的身體站不住2、學生解決問題：泥條盤的稍微粗一點短一點小羊的腿部切齊抿合 用手撼小羊的身體，撼牢固有些學生的身體過胖或者過瘦，讓學生提建議，修改可以用牙簽做連接物，把小羊 的頭和身體粘牢固學生動手操作，制作小羊的頭 和尾巴。制作完成，爭相展示自己的小學生評價：為什么這些小羊受 歡迎，可能是因為泥條搓的比 較均勻，站的比較穩(wěn)等方面82劃、節(jié)四、通過學生泥8泥塑頭和塑頭和尾尾巴巴，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)創(chuàng)新思維劃、節(jié)四、評價展示，評價交流匯報交流62劃、節(jié)五、知識的遷移現(xiàn)在同學們知道自己的 問題出在哪了嗎？8、請大

11、家快快動手，完成 你的小羊的身體吧！展示兩到三名同學完成 的小羊身體。1、小羊的身體完成了， 接下來我們該做什么了？（身體和頭部在粘接的時 候很不牢固，我們想一個 什么方法來解決這個問 題？）2、不同的小羊頭和尾各 有不同的特點，你想做一 只什么樣的小羊呢？快來 動手做一做吧！3、做好的同學是否對自 己的作品滿意？不滿意的 繼續(xù)修改完善你的作品， 如果修改的滿意了，可以 幫助組內(nèi)沒做完的同學， 也可以學著做其他小動 物。展示評價大部分同學都完成了自 己的小羊，我們開一個小 小的展示會，請每個小組 評出最受歡迎的小羊，我 們到前面來進行展示。（教 師選兩組有代表性進行展 示，評價。）評價從以下幾個方面展 開（泥條均勻，比例協(xié)調(diào)， 做工細致，有想象力和創(chuàng) 造力）多用鼓勵和肯定的 語言。因為時間關系，我們只 展示了兩組同學的作品， 沒能在課上展示的同學不 要著急，我們可以把作品拓展提升和能力的拓 展放在陰涼處陰干，卜.節(jié)課 拿到課堂上展示。我們今天又學習了一個 小本事，大家做的非常好， 除了小羊，我們生活中很 多小動物也可以用泥條來 盤，我們來看看圖片，大