審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

1、審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意一推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重 視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意二： 把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度 和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意三： 科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，與 高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，充分適

2、應(yīng)普通高中新課程試驗(yàn)的要求。努力做到具 體明確、操作簡(jiǎn)便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公平公正。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意四： 注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā) 展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取 寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。 篇二：審美與表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)1 、積極參加集體活動(dòng)，在集體中表現(xiàn)自我 ,2 、該生有較強(qiáng)的審美能力，能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。 積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有一定的藝

3、術(shù)愛(ài)好，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。3 、審美觀念很好，能辨認(rèn)出什么是真正的美的，也很會(huì)表現(xiàn)自己，4 、對(duì)于美的含義有著自己的理解， 能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美， 懂得美的真正含義， 在穿著上， 得體大方，也不失為是一個(gè)懂得用美來(lái)裝點(diǎn)自己的人。5 、評(píng)價(jià)要素：感受美： 欣賞美： 逐步樹(shù)立健康的審美觀念， 有健康和審美情趣， 不追求和接受低級(jí)、 庸俗的東西。6 、 表現(xiàn)美： 我的審美觀也比以前更成熟了，比以前更會(huì)欣賞了。雖說(shuō)表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶 著做了。7 、 他的審美觀念很好， 能辨認(rèn)出什么是真正的美的， 也很會(huì)表現(xiàn)自己， 特別是在他擅 長(zhǎng)的數(shù)學(xué)上，他是個(gè)憨樸的男孩，從來(lái)不與人攀比。8 、正

4、確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在， 認(rèn)識(shí)到美的真正含義。 在穿著上從不以 過(guò)渡的張揚(yáng)為美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的9 、注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。 綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成， 是檢查基礎(chǔ)性 發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采 取寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以 及不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性10 、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的丑陋化作生活中的美。不追 求那些社會(huì)中庸俗的一面，有自主創(chuàng)新精神。11 、我認(rèn)為你在審美與表現(xiàn)方面都沒(méi)有

5、問(wèn)題，你的發(fā)型與服飾都十分符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)， 并可做到不與其它穿奇服弄怪發(fā)的同學(xué)學(xué)習(xí)不好的行為。堅(jiān)持按照標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格地要求自己。 希望12 、你能永遠(yuǎn)保持這種態(tài)度13 、該同學(xué)，有著一雙極具洞察力的眼睛，因此他擅于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的美，無(wú)論是人 性美，還是藝術(shù)美，都逃不過(guò)他的那雙眼睛！我想他的審美觀十分高，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！14 、能感受并欣賞生活、 自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美 , 具有健康的審美情趣； 積極參加藝術(shù) 活動(dòng) ,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。15 、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng) 批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸

6、漸淡忘 了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)， 真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！ 能感受并欣賞生活、 自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美 , 具有健康的審美情趣； 積極參加藝術(shù)活動(dòng) 用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。16 、是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處， 尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后 的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西、對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意 識(shí)。17 、你天性活

7、潑貪玩好動(dòng)， 樂(lè)觀開(kāi)朗， 熱心助人， 對(duì)一切都充滿了好奇。 但你不愛(ài)學(xué)習(xí)， 常常以不懂為理由， 拒絕做作業(yè)。 其實(shí)是懶惰左右了你的大腦， 懈怠智慧了你的行動(dòng)。 須知： 人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣 !18 、又是一學(xué)期過(guò)去了， 你成熟了許多。 對(duì)待事物不再大驚小怪了， 能和同學(xué)和睦相處， 尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后 的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！19 、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng) 批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的

8、增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘 了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。20 、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加 藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中 的美。21 、正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在，認(rèn)識(shí)到美的真正含義。在穿著上從不 以過(guò)渡的張揚(yáng)為美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的。22 、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的丑陋化作生活中的美。不追 求那些社會(huì)中庸俗的一面，有自主創(chuàng)新精神。23 、對(duì)于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得

9、美的真正含義，在穿著 上，得體大方，也不失為是一個(gè)懂得用美來(lái)裝點(diǎn)自己的人。24 、 學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能 力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)于審美，我對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，可以在其中摸索出一套符合自己的方 法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精積極參加集體活動(dòng)，在集體中表現(xiàn)自我 ,25 、該生有較強(qiáng)的審美能力， 能初步感受、 欣賞、珍惜生活、 自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。 積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有一定的藝術(shù)愛(ài)好，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。26 、審美觀念很好，能辨認(rèn)出什么是真正的美的，也很會(huì)表現(xiàn)自己，27 、對(duì)于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得美的

10、真正含義，在穿著 上，得體大方，也不失為是一個(gè)懂得用美來(lái)裝點(diǎn)自己的人。篇三：審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意一：推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重 視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意二：把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度 和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意三：科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)

11、評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，與 高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課程試驗(yàn)的要求。努力做到具 體明確、操作簡(jiǎn)便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公平公正。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意四：注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā) 展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取 寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及 不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。篇四：審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意

12、一：推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重 視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意二：把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度 和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意三：科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，與 高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課程試驗(yàn)的要求。努力做到具 體明確、操作

13、簡(jiǎn)便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公平公正。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意四：注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā) 展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取 寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須 準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。篇五：審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)的四點(diǎn)注意美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意一：推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重 視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意二：把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度 和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)注意三：科學(xué)