禮貌的力量 教學(xué)用

1、 看漫畫，談感受看漫畫，談感受漫畫背景：7名中學(xué)生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一個白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片被西祠網(wǎng)友發(fā)了出來，與另外一篇“老人給孕婦讓座，學(xué)生無動于衷”的帖子，一同受到了網(wǎng)友的關(guān)注。這兩篇帖子受到近2萬名網(wǎng)友關(guān)注，有網(wǎng)友說“90后沒素質(zhì)”，有網(wǎng)友說“讓座不是義務(wù)”，還有學(xué)生上網(wǎng)跟帖說“我們比他們這些老人累多了”！你是如何看待學(xué)生“集體不讓座”的？ 三顧茅廬三顧茅廬 東漢末年，劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，可以幫助東漢末年，劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，可以幫助他完成大業(yè)。就他完成大業(yè)。就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中

2、臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去出來幫助他做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去了。了。 不久，劉備又和關(guān)羽、張飛不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸。不料諸葛亮又出外閑游了。葛亮又出外閑游了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己的意愿。他出來幫助自己的意愿。 過了一些時候，劉備準(zhǔn)備再去請諸葛亮。過了一些時候，劉備準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許

3、關(guān)羽說諸葛亮也許只是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一只是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓個人去，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又帶著他倆第三次拜訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。又帶著他倆第三次拜訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備沒劉備沒有驚動他，一直等到諸葛亮醒來，有驚動他，一直等到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。（注意劃線才彼此坐下談話。（注意劃線部分，體會在請諸葛亮這個問題上，劉備和張飛、關(guān)羽不同的態(tài)部分，體會在請諸葛亮這個問題上，劉備和張飛、關(guān)羽不同的態(tài)度。）度。） 劉備為什

4、么能夠請到諸葛亮？如果是張飛或者關(guān)羽，他們能夠請到諸葛亮嗎？為什么？ 一、為什么要講究文明禮貌？（講究文明禮貌的意義）1、我國是文明古國，素有、我國是文明古國，素有“禮儀之邦禮儀之邦”的美稱。的美稱。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個人的教養(yǎng)，還反映一個社會的精神面反映一個人的教養(yǎng)，還反映一個社會的精神面貌。貌。2、有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系。、有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系。3、有利于社會的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會主義精、有利于社會的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。神文明建設(shè)的重要組成部分。4、講究文明禮貌

5、，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，對我、講究文明禮貌，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，對我們的成長與發(fā)展也有重大影響。們的成長與發(fā)展也有重大影響。這段相聲體現(xiàn)了文明禮貌的哪個方面？這段相聲體現(xiàn)了文明禮貌的哪個方面？二、文明禮貌的表現(xiàn)之一：二、文明禮貌的表現(xiàn)之一：語言文明語言文明相聲欣賞：你好、早、好久不見、幸會、久你好、早、好久不見、幸會、久仰、很高興和你認(rèn)識仰、很高興和你認(rèn)識謝謝、辛苦了、不勝感激、讓你謝謝、辛苦了、不勝感激、讓你費(fèi)心了、多虧你的幫助費(fèi)心了、多虧你的幫助對不起、不好意思、抱歉、請原對不起、不好意思、抱歉、請原諒、請多包涵諒、請多包涵再見、再會、后會有期、歡迎下再見、再會、后會有期、歡迎下次再來次再來

6、阿姨，請您給阿姨，請您給 我拿一本我拿一本愛的愛的 教育教育。喂！快給我拿本喂！快給我拿本射雕英雄傳射雕英雄傳！謝謝！謝謝！這是你要這是你要的書。的書。我先到的，憑什我先到的，憑什么先給他拿？么先給他拿？你人先到了，可你人先到了，可禮貌禮貌沒到。沒到。（1）甲、乙兩學(xué)生的行為有何不同？（2）甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受？（3）甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果？文明禮貌首先反映在語言上。謙虛恭敬、文明高雅的語言不僅反映了個人的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會。傲慢無禮、粗野低俗的語言既說明了個人缺乏教養(yǎng)，又易成為惹是生非的禍端。語言文明的重要性1.1.要與人為善，要與人為善，

7、語言要謙虛恭敬，語言要謙虛恭敬，文明高雅。切忌文明高雅。切忌傲慢無理、粗野傲慢無理、粗野低俗。低俗。2.2.恰當(dāng)稱呼對方恰當(dāng)稱呼對方打招呼是與陌生打招呼是與陌生人交往的第一步人交往的第一步二、文明禮貌的表現(xiàn)之二：二、文明禮貌的表現(xiàn)之二：行為文明行為文明 校園不禮貌行為面面觀 不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時有發(fā)生， 大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己行動的警戒。（1）不禮貌的語言： （2）不禮貌的態(tài)度： （3）不禮貌的行為： 中學(xué)生不文明現(xiàn)象面面觀遇見他人時：與人分別時：與人交談時：訪問他人：進(jìn)入別人的房間：等公交車：在公交車上遇到老弱病殘孕者：家里來了客人：你獲得你獲得“十佳少年十佳少年

8、”榮譽(yù)稱號，要上臺領(lǐng)獎時：榮譽(yù)稱號，要上臺領(lǐng)獎時：你在電影院看電影：你在電影院看電影：你向同學(xué)請教問題時：你向同學(xué)請教問題時： 禮貌還體現(xiàn)在行為中，一個人的文明行為反映了他的品德修養(yǎng)。行為應(yīng)該謙虛、恭敬、彬彬有禮。行為文明的重要性行為文明的重要性感悟微笑的力量感悟微笑的力量 在在2020年前的美國，曾經(jīng)發(fā)生過一個真實(shí)的故事。年前的美國，曾經(jīng)發(fā)生過一個真實(shí)的故事。美國加州有一位美國加州有一位6 6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會中遇到一個陌生人，陌生人一下子給了她會中遇到一個陌生人，陌生人一下子給了她4 4萬萬美元的現(xiàn)款。美元的現(xiàn)款。 語言文明語言文明行為文明行為文明 原來

9、那個路人是一個富豪，一個不是很原來那個路人是一個富豪，一個不是很快樂的有錢人。他臉上的表情一直是非常冷酷快樂的有錢人。他臉上的表情一直是非常冷酷而嚴(yán)肅的，整個小鎮(zhèn)根本沒有人敢對他笑。他而嚴(yán)肅的，整個小鎮(zhèn)根本沒有人敢對他笑。他偶然遇到這個小女孩，對他露出真誠的微笑，偶然遇到這個小女孩，對他露出真誠的微笑，使他心中不自覺的溫暖了起來，讓他將塵封了使他心中不自覺的溫暖了起來，讓他將塵封了不知多少年的心扉打開了。不知多少年的心扉打開了。 語言文明語言文明行為文明行為文明感悟微笑的力量感悟微笑的力量在交往中，最不容忽視的是微笑。在交往中，最不容忽視的是微笑。在交往中，最受歡迎的是微笑。在交往中，最受歡迎的是微笑。在交往中，最富有吸引力的、最有在交往中，最富有吸引力的、最有價值的面部表情是微笑。價值的面部表情是微笑。微笑是一種行動，這種行動比語言微笑是一種行動，這種行動比語言更有力量。更有力量。 從故事中你體會到了什么？1.文明禮貌語言： 問人姓氏說“貴姓”， 仰慕已久說“久仰”；祝人健康說“保重”， 向人祝賀說“恭喜”；老人年齡說“高壽”， 看望別人說“拜訪”；希望照顧