《吆喝》導(dǎo)學(xué)案3_第1頁(yè)
《吆喝》導(dǎo)學(xué)案3_第2頁(yè)
《吆喝》導(dǎo)學(xué)案3_第3頁(yè)
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?吆喝?導(dǎo)學(xué)案3備課人：王 玲 使用時(shí)間： 使用人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.、朗讀課文，整體把握文意，揣摩語(yǔ)言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。2、感受京城特色的民風(fēng)民俗；體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。重難點(diǎn)：整體把握文意，揣摩語(yǔ)言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。學(xué)習(xí)民俗類(lèi)散文的語(yǔ)言和寫(xiě)法【輕松預(yù)習(xí)】一、根底知識(shí)1、給以下加點(diǎn)的字注音。吆喝 招徠( )鐵鉉( )行當(dāng) 囿 于 隔 閡 鈸 秫 秸 2、查找資料，簡(jiǎn)介作者。二、朗讀課文，整體感知。學(xué)法提示：抓住文中的關(guān)鍵句過(guò)渡句，理清文章思路。自讀課文思考3、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?4、他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?【課堂學(xué)習(xí)】一、精讀課文，局部研討。6、在清早、白天、夜晚三者中，重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？7、寫(xiě)的最具體生動(dòng)的是哪一種吆喝？ 怎樣吆喝？8、是用地道的京白(北京口語(yǔ))來(lái)寫(xiě)的，特別是描寫(xiě)吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，體會(huì)其中的意味。五、課堂小結(jié)收獲：疑問(wèn)：六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：閱讀第10段，答復(fù)以下問(wèn)題。1、這一段的中心句是2這一段一共寫(xiě)了幾種叫賣(mài)的貨色？3為什么我對(duì)賣(mài)蛤蟆骨朵兒的最有好感？4四季的叫賣(mài)中，哪一季寫(xiě)得

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